中學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)反思與總結(jié)

中學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)反思與總結(jié)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)科核心素養(yǎng)Unit13SectionAsavethesharks。教學(xué)反思人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)Unit13SectionAsavethesharks。本課的意圖是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)介紹血腥魚鰭貿(mào)易，鯊魚在海洋生態(tài)系統(tǒng)的地位，以及保護(hù)鯊魚等內(nèi)容。本節(jié)課例重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)非常重要的閱讀策略，即學(xué)生將閱讀材料中的重要信息進(jìn)行歸納和整理，并用自己的語(yǔ)言將它轉(zhuǎn)化成各種圖示，這些圖示可以幫助他們更深刻理解閱讀文章，更容易記住和再現(xiàn)所讀的文本信息。最后，根據(jù)這些圖示重新整合語(yǔ)料并且進(jìn)行寫作創(chuàng)作。以下反思我是如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)科核心素養(yǎng)的。1.利用情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力我是通過創(chuàng)建具體的語(yǔ)言情境，使學(xué)生在“真實(shí)”的情境中放松心神，更好地融入語(yǔ)言環(huán)境中，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。我通過多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，出示著名籃球運(yùn)動(dòng)員—姚明，開始跟學(xué)生交流:whoishe、whatishedo?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行回答，使學(xué)生融入語(yǔ)境中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。WhatishiswordsintheAdaboutprotectingtheenvironment.進(jìn)入關(guān)鍵話題：“沒有買賣，就沒有殺害”。Whenbuyingstops,nokilling.2.拓展閱讀，提升學(xué)生文化品格在本堂課中，我既做了對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)，也注重學(xué)生課外的延伸，使學(xué)生通過查閱sharkfinsoup，深入了解南方人的生活習(xí)慣、文化構(gòu)成，我在教學(xué)之前鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全方面的收集（積累）資料(noscientificstudieshaveshownthatsharkfinaregoodforheath)，整理思路，結(jié)合當(dāng)前的疫情，形成自己的觀點(diǎn)(refusetoeatwildanimals，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，提升自己的綜合語(yǔ)言能力和個(gè)人素養(yǎng)。提升學(xué)生的文化內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物食品，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。3.注重方法教學(xué)，提升學(xué)習(xí)能力“授人以魚，不如授人以漁?！蔽以谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，注重方法的教學(xué)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中進(jìn)行知識(shí)的分析、總結(jié)、概括以及深入體會(huì)其中的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。4.利用思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)能將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化、明了化，進(jìn)而提高教學(xué)效率，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)師生情感也有一定的促進(jìn)作用。通過下面的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生的記憶?？傊?，在新課改的背景下，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)科的核心知識(shí)與技能，形成正確的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，將工作總結(jié)如下：一、時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和身正去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。二、在精心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂上好。在課堂上，充分利用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。力求把分散的知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，同時(shí)，努力做到精講少講，讓學(xué)生多嘗試。讓每一個(gè)層次的學(xué)生各有所獲，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。三、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，形成教案，搜集網(wǎng)絡(luò)信息，以做到課課“有備而來”，為上課精講少講奠定良好的基礎(chǔ)。四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時(shí)的工作之余，多反思課堂中的不足，盡可能多地參與老師們的對(duì)知識(shí)探討活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。五、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。通過總結(jié)，我深知我對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的(開放性問題）操作、在設(shè)置問題情境，導(dǎo)入上還不夠言簡(jiǎn)意賅、讓學(xué)生在課堂中，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，等等。還不夠，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，在打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行。

教學(xué)反思一

上周完成了Unit10的課本教學(xué)，除了有部分練習(xí)還沒有講解之外。從課堂教學(xué)及學(xué)生作業(yè)情況來看，本單元沒有什么難的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。本單元主要圍繞Cultures展開談?wù)?，包括customs，manners，等。主要難點(diǎn)也在于學(xué)生對(duì)中西方文化差異的了解與把握上。很多學(xué)生在作業(yè)本及其它一些練習(xí)上就看出在這方面存在的問題。

所以，本單元主要是向?qū)W生介紹一些中西方文化，主要是通過拓展閱讀、文化背景介紹等形式拓寬學(xué)生的中西方文化知識(shí)，為學(xué)生正在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際奠定文化基礎(chǔ)。在談?wù)撨@個(gè)話題的過程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用besupposedto...結(jié)構(gòu)。本單元還要求能適時(shí)地歸納有關(guān)提建議的一些表達(dá)方式，如:Youaresupposedtodo...;Youshoulddo...;It'spolitetodo...;It'simpolite/rudetodo...;...在單元教學(xué)過程中，能讓學(xué)生掌握并反復(fù)運(yùn)用這些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

經(jīng)過本單元的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)文化背景等知識(shí)的了解多少會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)文化背景知識(shí)的了解多少，所以我在課前都大量查閱有關(guān)中西方文化知識(shí)，使自己盡可能多地了解相關(guān)中西方文化、風(fēng)俗、禮儀等，并能帶動(dòng)學(xué)生更多了解中西方文化。

當(dāng)然，在本單元的教學(xué)過程，應(yīng)該盡量增加學(xué)生的相關(guān)文化知識(shí)文章的閱讀量，這是促使學(xué)生文化更多、更全面地了解中西方文化的有效途徑之一。九年級(jí)英語(yǔ)Unit

3教學(xué)反思

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)把重點(diǎn)放在引發(fā)學(xué)生對(duì)話的興趣和提高學(xué)生的參與度上。在簡(jiǎn)單學(xué)完新詞匯后，立刻用尋找restroom作話題引出對(duì)話。因?yàn)橘N近生活并且對(duì)初三學(xué)生來說簡(jiǎn)單易說，學(xué)生都積極參與。然后再討論1a中的行為與相關(guān)地點(diǎn)，再進(jìn)行聽力教學(xué)。在對(duì)聽力中的對(duì)話已經(jīng)有一定的熟悉程度時(shí)再完成聽力填空，學(xué)生覺得十分簡(jiǎn)單。在熟悉聽力材料后，再讓學(xué)生針對(duì)課本上的地圖練習(xí)對(duì)話，在充分練習(xí)之后再站起來表演，這樣一些中等程度偏下的學(xué)生也能夠參與其中，較為出色地完成任務(wù)。為了進(jìn)一步拓展，并為下一課時(shí)做好鋪墊，我特地安排另一張較為復(fù)雜的街區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生編更復(fù)雜的對(duì)話。如換錢，找合適的飯店，博物館等等，并引導(dǎo)學(xué)生用上turnleft/rightontoxxstreet,.gopast

between…and…

nextto,gooutthefrontdoor等做出更為復(fù)雜的問路和指路對(duì)話。一步步由易到難，學(xué)生參與積極性高。因?yàn)閷W(xué)生整體基礎(chǔ)較弱，對(duì)聽說尤其有畏難情緒，所以我減少了本課時(shí)的內(nèi)容，把一部分留作下一課時(shí)，并且忽略了賓語(yǔ)從句的語(yǔ)法講解，只是在練習(xí)對(duì)話時(shí)強(qiáng)調(diào)并糾正語(yǔ)序。本課時(shí)完成情況較好，但是以一定程度地放慢教學(xué)進(jìn)度為代價(jià)的，并且教師在課堂上使用英語(yǔ)教學(xué)的過程中仍有來自學(xué)生水平的較大阻力，在以后的教學(xué)中需不斷提高。重學(xué)情，穩(wěn)基礎(chǔ)，提質(zhì)量教學(xué)總結(jié)

今年我擔(dān)任184班的英語(yǔ)教學(xué)，最后一學(xué)年，時(shí)間較短，任務(wù)重。這一學(xué)年來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、分析學(xué)情在摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。大多數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。二、研究《課標(biāo)》和近三年省中考英語(yǔ)試題，把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究中考命卷的方向。2、認(rèn)真研究中考。近幾年來山西省中考英語(yǔ)試題，穩(wěn)中有變，同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年中考英語(yǔ)試卷，結(jié)合新課改的要求，把握中考英語(yǔ)命題方向，特別是中考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集中考信息，使中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。3、精選試題，以中考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。4、和本辦公室成員做到基夲統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。2、做好晨讀是提高成績(jī)的輔助保障。本學(xué)年來，我緊緊抓住利用好每天早上晨讀時(shí)間，讓學(xué)生讀單詞，背句型，關(guān)健在堅(jiān)持3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的中考經(jīng)典的文章，同時(shí)，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期搜集大量的歷年中考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。在平時(shí)的統(tǒng)考中，英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，中考無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高的英語(yǔ)教學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

聽力教學(xué)“三步曲”一堂聽力練習(xí)課的反思

本節(jié)課是人教版八年級(jí)上Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime第一課時(shí)，

如何上出一節(jié)高效的英語(yǔ)聽說課對(duì)于我們教師而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的聽力教學(xué)，學(xué)生大體上知道了做題要領(lǐng)，但是還有必要加強(qiáng)訓(xùn)練，最終形成技巧，因此，我在本節(jié)課中努力做到：(一)聽前——讀題、推（預(yù)）測(cè)：

穩(wěn)定情緒，克服畏懼緊張的心理，以保證自己在輕松自然的環(huán)境中發(fā)揮出水平。首先跟以往的聽力教學(xué)一樣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生拿到試卷時(shí)，應(yīng)利用放音前的一點(diǎn)時(shí)間迅速地將聽力和部分選項(xiàng)瀏覽一遍，確定聽音的重點(diǎn)，使聽音具有明確的目的性和選擇性，從而可以根據(jù)題中的語(yǔ)言信息預(yù)測(cè)材料內(nèi)容，能夠有的放矢地去聽句子，提高理解的準(zhǔn)確度。因此，我在上這節(jié)課時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真讀教材P731b，ifyoudo（wearjeanstotheparty/stayathome/takethebustotheparty),you’ll_____.

讓學(xué)生預(yù)測(cè)結(jié)果.

(二)聽時(shí)——聽題、記憶

：在聽音過程中，注意力要高度集中。要從整體上對(duì)每段話或短文的中心及寓意有所理解。對(duì)事件發(fā)生的場(chǎng)所、人物之問的關(guān)系、人物的職業(yè)、說話者的意圖等，要整體理解、推斷，不要受表面現(xiàn)象的迷惑。對(duì)一些關(guān)鍵信息如數(shù)字、人名、地名等試題要做好記錄，必要時(shí)進(jìn)行計(jì)算。切忌遇到生詞便停下來冥恩苦想，而忽視了后面內(nèi)容的理解。簡(jiǎn)而言之，聽關(guān)鍵詞,j記關(guān)鍵字。而不是一個(gè)詞一個(gè)詞的聽。引導(dǎo)同學(xué)們注意Ifyoudothat,You’ll

后面的關(guān)鍵字sorry,關(guān)鍵詞組haveagreattime就可以了。(三)聽后——完成、核對(duì)

：聽