高山流水教案

西師大版四級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)19《高山流水》湛河區(qū)曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)齊莊回民小學(xué):姚文方20119.高山流水（第一課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞。2.整體感知課文，初步了解課文大意。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞。2、有感情地朗讀課文。教法學(xué)法：先學(xué)后教、品讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程聯(lián)系音樂(lè)，談話導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，剛才的樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？你知道它的名字嗎？（生回答）2、對(duì)，它的名字就是《高山流水》，高山流水不僅是一種美景，也是一首古箏曲的名字，這段音樂(lè)中還隱藏著一段感人至深的故事。那就讓我們?cè)谝魳?lè)的感染下，走入課文去體悟什么是真正的知己。（板書(shū)課題）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT出示目標(biāo)）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞出示自學(xué)指導(dǎo)一：用自己喜歡的方法讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍，并勾畫(huà)出生字新詞。1、檢測(cè)生字詞的預(yù)習(xí)情況（1）、學(xué)習(xí)生字PPT出示教師指名學(xué)生讀生字，根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：易錯(cuò)音：按捺友誼同音：墳焚結(jié)合字形辨析字形的識(shí)記：（示例）“憾”：心里“感”動(dòng)?！鞍酢保骸笆鳖^“旁”邊?！胺佟保骸傲帧毕率А盎稹?。（2）出示生詞PPT指名學(xué)生讀，教師實(shí)時(shí)糾正指導(dǎo)齊讀四、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容（一）出示自學(xué)指導(dǎo)二：聽(tīng)課文范讀，思考：1.這篇課文的主人公是誰(shuí)？2.你對(duì)俞伯牙有哪些了解？3.圍繞他們講述了一件什么事？（二）教師播放可文范讀音頻（三）師生共同交流，概括課文主要內(nèi)容。出示PPT相機(jī)板書(shū)“知音”五、瀏覽課文，有感情朗讀重點(diǎn)句段出示自學(xué)指導(dǎo)三：PPT畫(huà)出文中那些讓你感動(dòng)或者印象深刻的句子（1）正當(dāng)伯牙撫琴而揍“志在高山時(shí)，有一個(gè)叫鐘子期的人在旁邊聽(tīng)到了，嘖嘖贊嘆道：“真妙呀，氣勢(shì)磅礴就像挺拔雄偉的泰山”(師示范讀)1、你從這段話中體會(huì)到了什么？是從什么地方體會(huì)到的？2、你能有感情的讀一讀嗎？教師相機(jī)指導(dǎo)，根據(jù)情況進(jìn)行范讀、齊讀。（2）這時(shí)，伯牙再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，猛地站起了，拉著子期的手說(shuō)：“高山流水，知音難遇，想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人?。　?、你從這段話中體會(huì)到了什么？是從什么地方體會(huì)到的？2、你能有感情的讀一讀嗎？教師相機(jī)指導(dǎo)，根據(jù)情況進(jìn)行范讀、齊讀。（3）伯牙十分傷心，來(lái)到墳前失聲痛哭。伯牙噙著淚水，彈起那首《高山流水》。琴聲嗚咽，如泣如訴，催人淚下。1、你從這段話中體會(huì)到了什么？是從什么地方體會(huì)到的？2、你能有感情的讀一讀嗎？教師相機(jī)指導(dǎo)，根據(jù)情況進(jìn)行范讀、齊讀。（4）伯牙彈著彈著，忽然站起來(lái)，接著長(zhǎng)嘆一聲，把瑤琴朝地上一塊青石摔去，頓時(shí)琴被摔得粉碎?！拔ㄒ坏闹粢巡辉谌碎g了，我這琴還彈給誰(shuí)聽(tīng)呢?有誰(shuí)能了解我伯牙的心呢?”1、你從這段話中體會(huì)到了什么？是從什么地方體會(huì)到的？2、你能有感情的讀一讀馬？教師相機(jī)指導(dǎo)，根據(jù)情況進(jìn)行范讀、齊讀。小結(jié)：摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。朋友易得知音難覓，請(qǐng)珍惜你身邊那個(gè)懂你的知音吧最后，再次讓我們?cè)诟呱搅魉囊魳?lè)聲中品味這份傳承千年的友情吧?。úシ拧陡呱搅魉?，有感情地朗讀全文六、布置作業(yè)：1、抄些本文美詞佳句和優(yōu)美段落。2、將這個(gè)故事講給你的朋友聽(tīng)一聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：