教學(xué)管理制度總

目錄教學(xué)質(zhì)量管理制度………………1-5教科研工作管理制度……………6-8教師崗位責任制…………………8-9教師會議制度……………………10教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度………………12教學(xué)質(zhì)量考核制度………………13-14領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制度…………15-16師徒結(jié)對幫扶制度………………17-18巡課制度（暫行）………………29-21早讀管理制度……………………22寫字每天練的管理規(guī)定…………23班班通管理暫行方法……………24小學(xué)教師一日常規(guī)………………25教學(xué)質(zhì)量管理制度為主動推動素質(zhì)教育，以新課程原則為指導(dǎo)，進行課程改革，為全方面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，制訂本制度。由校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處負責學(xué)校教學(xué)管理，管理范疇涉及學(xué)校的全部教學(xué)活動、教學(xué)工作和全部的教學(xué)人員。一、教學(xué)工作常規(guī)。（一）備課：就是進行教學(xué)設(shè)計，準備切實有效的、有針對性的教學(xué)辦法，深挖教材，把握學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)多個能力、學(xué)會學(xué)習(xí)辦法。1、備課必須按照新課程原則的具體規(guī)定，以教委規(guī)定的細則認真?zhèn)湔n。2、教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充足理解學(xué)生，根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及學(xué)時的知識重點。3、教師備課必須寫出授課教案，教案應(yīng)包含問題設(shè)計、活動設(shè)計、板書設(shè)計三個部分。4、備課要堅持：理解——閱讀——深鉆——定點——理路。5、對的看待教學(xué)參考資料和別人經(jīng)驗。6、教師規(guī)定超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，通過查看教案和學(xué)生調(diào)查來貫徹備課檢查。（二）上課：1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向?qū)W校主任請示、同意方可調(diào)課。2、確保每節(jié)課40分鐘的有效上學(xué)時間，準時上課，準時下課。3、在課堂上，師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言精確生動、書寫規(guī)范工整，對的純熟地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用當代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功效，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。嚴禁在學(xué)生中傳輸有害學(xué)生身心健康的信息。4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學(xué)的物品上課；聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話，不做與上課無關(guān)的事情。5、嚴格規(guī)定學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做，對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要從容寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，恰如其分地解決。對違紀學(xué)生不得叫出室外或停課解決；對違紀嚴重，已不能上課的學(xué)生要交主任或值周教師解決。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。6、發(fā)明性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、發(fā)明性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充足的時間和空間，增進學(xué)生的個性發(fā)展。7、上課采用聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進行貫徹。（三）作業(yè)與輔導(dǎo)1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，分量適宜，難易適度，時間控制適宜，提高作業(yè)的實效性，杜絕機械重復(fù)或處罰性作業(yè)。2、教師要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，尚有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集解決信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完畢。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、擬定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4、家庭作業(yè)：一二年級不布置書面的家庭作業(yè)，三四年級作業(yè)量不超出30分鐘，五六年級不超出1小時，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實施面批。5、教師批改作業(yè)要及時、對的，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。批注倡導(dǎo)運用評語加等級，盡量讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的狀況記載（對的率、帶普遍知識錯誤、好差典型等）、及時分析因素講評、查缺補漏。6、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采用個別小組輔導(dǎo)的方式進行。不得擾亂正常教學(xué)秩序，不得將學(xué)生留下來加班加點補課。時間不適宜太長，同時要做好學(xué)生的安全工作。7、加強家校之間的溝通交流，開發(fā)教育資源。通過多個形式，加強教師與家長之間的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改善教育教學(xué)辦法，形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進步的合力。（四）評價考核1、課堂評價。課堂教學(xué)中教師和同窗及時對學(xué)生在課堂上的體現(xiàn)（涉及學(xué)具準備，課堂紀律，活動體現(xiàn)，教學(xué)目的的完畢狀況等多方面）給以指導(dǎo)評定，以口頭評價為主，堅持正面評價，多用必定指導(dǎo)式。2、形成性評價。在教學(xué)工作中，教師要經(jīng)常對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行全方面的評價。評價內(nèi)容重要涉及作業(yè)、單元練習(xí)、競賽、檢測等。3、終止性評價。每學(xué)期末組織好期末考核和成績評定工作，做好學(xué)期成績總評、填好小學(xué)生《手冊》。（五）學(xué)科活動1、要組織好學(xué)科課外活動，提高學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，倡導(dǎo)四—六年級學(xué)生建立課外學(xué)習(xí)筆記。2、搞好學(xué)科課外活動輔導(dǎo)，把課內(nèi)延伸到課外，主動發(fā)明條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的能力。教研組要組織開展學(xué)科課外活動和學(xué)科競賽活動，為學(xué)生提供自我展示的平臺。3、特別要加強重點學(xué)科的課外活動，要做到：（1）指導(dǎo)后進生參加學(xué)科活動；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行辦法指導(dǎo)；（4）組織大量課外閱讀提高學(xué)生自學(xué)能力、閱讀水平和實踐活動的能力。4、課外活動要有計劃、有組織、有目的、有規(guī)定、有過程、有統(tǒng)計，確保收到良好的活動效果?；顒咏y(tǒng)計存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。（六）教學(xué)研究1、每位教師要有自己的研究專項，寫出研究方案，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專項的設(shè)計，加強專項的研究，體現(xiàn)研究的整體性。教研組、課題組活動統(tǒng)計要存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。2、教研組必須制訂教研工作計劃，填好活動統(tǒng)計，并加強對組員個人教研、教改課題的指導(dǎo)。3、科研組活動要科學(xué)、規(guī)范，嚴格按照研究方案操作，帶動全校的教研活動，真正達成科研興校、科研興教的目的。4、全部任課教師每學(xué)期要根據(jù)個人教學(xué)研究狀況，開展專項研究報告，寫出教學(xué)研究案例、專項研究論文或報告。5、學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制；要整合學(xué)校教導(dǎo)室、教研組、課題組力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充足發(fā)揮教師個人、教師集體和教研人員的作用；要形成對話機制，營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。并將教學(xué)研究作為評價教師工作的重要根據(jù)納入教師的年度考核。教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教導(dǎo)處定時檢查和平時抽查、督查，成果貫徹到每月月考核和學(xué)期總結(jié)性考核。二、教學(xué)質(zhì)量管理。要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的成果作為評定教師和學(xué)生業(yè)績的唯一根據(jù)。1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由校長直接負責，由教導(dǎo)處具體組織并具體貫徹到任課教師實施。教導(dǎo)處在學(xué)期初制訂工作計劃（包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容）、安排課程，確保教學(xué)正常進行。2、每學(xué)期初，教師應(yīng)快速熟悉所任班級學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時限內(nèi)完畢學(xué)科教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處審核。3、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并有任課教師寫出試卷分析。分析應(yīng)涉及得分率分析，并作出定性判斷，分析表交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處對全校檢測狀況作及時分析報告。4、教導(dǎo)處視狀況對部分課程進行不定時的研究性和診療性抽檢，及時報告檢測分析成果，并根據(jù)狀況，采用多個形式，組織診療性研討。5、教師應(yīng)充足認識課堂教學(xué)的主陣地作用，變化觀念，認真研究課堂教學(xué)，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對教師備課狀況進行集中督查，并進行“督查課”“指導(dǎo)課”的聽課活動。6、重視作業(yè)練習(xí)對學(xué)生鞏固知識的意義，在嚴格恪守有關(guān)作業(yè)量限制和“減負”精神的前提下，抓好作業(yè)練習(xí)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)努力發(fā)揮發(fā)明力，在學(xué)生作業(yè)愛好、認真程度和收閱率方面作文章，確保學(xué)生——特別是后進學(xué)生作業(yè)練習(xí)質(zhì)量，作業(yè)要精當、有效果。教導(dǎo)處不再采用靜態(tài)監(jiān)督辦法，而是結(jié)合檢測，隨時跟蹤成績落后學(xué)生的作業(yè)練習(xí)狀況，并將此作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的一項指標。7、教師應(yīng)重視所任課程的輔導(dǎo)差生工作，要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋，同時要注意情感的調(diào)控，倡導(dǎo)分層作業(yè)。教導(dǎo)處適時組織學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學(xué)科競賽活動，并在期中和期末考核中突出輔導(dǎo)差生工作。三、教學(xué)工作檢查：1、教學(xué)工作檢查由校長、教導(dǎo)處具體負責。2、教學(xué)檢查定時進行，每學(xué)期全方面檢查兩次，即期中和學(xué)期結(jié)束；教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。3、教學(xué)工作檢查采用查閱資料、學(xué)生問卷的形式進行。4、教學(xué)檢查成果及時反饋給教師，并將成果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點考核教師的教學(xué)工作常規(guī)，采用自評與校評相結(jié)合的原則。四、教學(xué)工作督查：1、教學(xué)工作督查采用不定時、不定時的方式進行，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處負責督查。2、督查內(nèi)容涉及：（1）督查教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查與否按規(guī)定開展，常規(guī)檢查與否全方面、精確、具體。（2）督查教風，隨機聽課、督查課，查課前準備、查學(xué)生負擔、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調(diào)課現(xiàn)象。（3）督查課改，課題組開展活動與否按計劃開展、查教師學(xué)習(xí)筆記、查備課與否開展、查過程、查記載、查實效、查愛好小組活動，查各班規(guī)范管理和活動記載。（4）督查學(xué)風，查各年級的學(xué)習(xí)風氣，各班自習(xí)紀律，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)效果、愛好特長的發(fā)揮及成果。3、督查中發(fā)現(xiàn)的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故統(tǒng)計，成果納入月考核中，并納入總結(jié)性考核。

教科研工作管理制度為了強化學(xué)校教學(xué)研究的管理，優(yōu)化教學(xué)過程，健全教學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量，將我校再上一種臺階。一、教師集體備課制度：為了發(fā)揮教學(xué)工作中的集體優(yōu)勢與智慧，加強集體的力量，抓教研、促教改，提高教學(xué)質(zhì)量，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，集思廣益，形成合力，本學(xué)期開始組建備課小組。對集體備課的規(guī)定：1、每四周開展一次備課小組教研活動，具體時間在學(xué)校規(guī)定的周次內(nèi)進行，并將活動的統(tǒng)計交教科室備案。2、每次活動時間保持1小時以上。3、集體備課應(yīng)堅持做到“三有”、“四定”、“五備”“六統(tǒng)一”三有：有計劃、有檢查、有統(tǒng)計。四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定重要講話人。五備：備大綱、備教材、備教法（⑴貫徹基點、⑵突出重點、⑶突破難點、⑷巧析異點、⑸激發(fā)疑點、⑹體現(xiàn)特點）、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。六統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)時安排；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容；統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一測試4、每任課教師必須參加集體備課活動，如缺勤（事假一次扣期末獎20元，無端不參加活動一次扣30元，公事除外）。二、讀書學(xué)習(xí)制度：1、每位任課教師每年精讀一本教育理論著作。2、寫4000字以上讀書摘記。3、年結(jié)束時將摘記交教科室。三、聽課制度為了加強教師間的業(yè)務(wù)溝通和互相學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平；為督促干部牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，進一步理解教學(xué)狀況，及時解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題；為更客觀地評價教師的教學(xué)狀況，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施提供參考，特制訂此制度。（一）聽課人員及時間的規(guī)定1、本校全部任課教師（涉及外聘教師）和重要領(lǐng)導(dǎo)都要按規(guī)定參加聽課。2、每學(xué)期每位任課教師聽課最少20節(jié)以上，校長及校務(wù)組員30節(jié)以上。3、聽課教師做好聽課筆記（涉及聽學(xué)時間、內(nèi)容、執(zhí)教者、班級、學(xué)科、參加聽課的教師）。（二）聽課規(guī)定1、聽學(xué)時間可隨機安排，也可有針對性地跟蹤聽課；任何教師不得回絕其它教師或領(lǐng)導(dǎo)聽課。2、教師準時到班級，不得遲到、早退。3、教師應(yīng)認真聽課，聽課統(tǒng)計要反映教學(xué)過程，并對教師上課進行分析評價，提出意見和建議，及時與授課教師交流，聽課教師不得進行與聽課無關(guān)的事情影響教學(xué)。4、聽課人員每次聽課都要認真填寫《聽課統(tǒng)計》，《聽課統(tǒng)計》本由教科室統(tǒng)一放發(fā)。5、由學(xué)校組織的教研活動（涉及公開課、觀摩課、示范課、展示課等）教研組應(yīng)組織本組聽課教師進行認真具體評議，并做好評議統(tǒng)計上交教科室。6、每學(xué)期期末聽課人員將《聽課統(tǒng)計》上交教科室檢查登記。同時，各組對《聽課統(tǒng)計》中所記載的重要狀況的問題進行整頓、匯總，在每學(xué)期期末將統(tǒng)計成果交教學(xué)科。7、每位任課教師必須完畢學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，如少一次扣期末獎20元，超額完畢一次的獎10元（累計計算），嚴禁剽竊或別人代抄聽課統(tǒng)計，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)本學(xué)期視無聽課論處，扣期未獎200元，并在教師會上通報批評。（三）聽課成果的反饋1、教研組或備課組教師互相聽課或領(lǐng)導(dǎo)聽課的成果由各教研組通過教學(xué)研究活動時對上課教師進行反饋。2、教科室負責把期末由各教研組、人員整頓、統(tǒng)計的意見進行分類，其中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量方面的意見和反映作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的參考資料反饋給對應(yīng)的科室，作為改善管理和服務(wù)工作的參考意見。3、教科室適時組織有人員與領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)質(zhì)量方面的研討，互通狀況。

教師崗位責任制規(guī)范的工作常規(guī)，是做好教師專業(yè)工作的重要確保；良好的常規(guī)風貌，是衡量一所學(xué)校管理質(zhì)量的標志之一。以當代學(xué)校教育發(fā)展為背景，根據(jù)有章可循、嚴而有度的原則，制訂我校教師在校一日工作常規(guī)以下：晨間：1、教師上午應(yīng)準時到校上班、簽到。如遇特殊狀況不能準時到校，應(yīng)及時電話告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，方便安排工作。遲到一次，按規(guī)定扣分（有長時間病事假需要另外解決）。2、校領(lǐng)導(dǎo)、當天值周教師提前10分鐘到校，班主任（特別是低年級班主任）適宜提前到校，到校后立刻巡視學(xué)生的早讀、晨掃狀況，解決有關(guān)事務(wù)，并按規(guī)定做好辦公室的衛(wèi)生保潔工作。課間：1、教師應(yīng)按照學(xué)校的工作安排及有關(guān)操作規(guī)定，認真完畢當天的課務(wù)，在教學(xué)中應(yīng)重視因材施教、因勢利導(dǎo)，及時調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，避免在學(xué)生面前出現(xiàn)不適宜的教育言行。2、值周教師應(yīng)及時到崗，按規(guī)定巡視檢查，全體老師都有在可視范疇內(nèi)監(jiān)護、指導(dǎo)學(xué)生安全的職責，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時解決，并不得在教學(xué)場合吸煙。3、全體教師應(yīng)準時參加課間操，如因家長來訪、外出辦公或解決其它突發(fā)事件，可作為辦公特例，立刻向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或考勤人員闡明，班主任在隊前，配班老師在隊后，予以學(xué)生必要的指導(dǎo)與協(xié)助，因故不能參加時，及時向領(lǐng)導(dǎo)闡明狀況。4、教師在辦公期間外出，應(yīng)事先請假，結(jié)束后再銷假；上班時間原則上不得接待親友，如有特殊需要，應(yīng)自覺控制時間。5、教師在校期間，應(yīng)特別注意自己的言行對學(xué)生成長及學(xué)校對外形象的影響，使用普通話交談。避免衣冠不整、舉目懶惰、零食滿桌、聚眾閑聊等狀況?？创议L來訪應(yīng)熱情、禮貌，不得有侮辱家長人格的言行；看待學(xué)生應(yīng)保護關(guān)愛態(tài)度，呈現(xiàn)自己良好的師德素養(yǎng)，杜絕有辱學(xué)生人格的言行。6、班主任應(yīng)運用學(xué)生課余時間，及時到教室巡邏秩序，指導(dǎo)學(xué)生的衛(wèi)生保潔、用品整頓、節(jié)省水電和文明休息。低年級教師倡導(dǎo)課間“入室辦公”。7、組織學(xué)生活動是教師日常工作的構(gòu)成部分，教師應(yīng)將活動過程視作辦公，并特別重視學(xué)生的安全監(jiān)護，絕對嚴禁在此時安排個人娛樂、個別閑聊和看護教師家眷等活動。8、碰到開會、學(xué)習(xí)等活動，教師應(yīng)及早安排好工作，準時參加，不得在會議期間夾帶其它工作，確保會議效率。午休：1放學(xué)時必須準時放學(xué)，由教師護送學(xué)生整隊出校門，不得將學(xué)生留校。2、午間是教師自由支配的時間，但在校休息的教師仍應(yīng)注意師表形象的教育性。3、值周老師按規(guī)定堅守崗位，巡視校園，做好值勤護導(dǎo)工作，防止出現(xiàn)事故隱患。離校：值周老師每日按規(guī)定時間負責放學(xué)離校，對當天班級狀況略作小結(jié)，協(xié)調(diào)各科布置回家作業(yè)及必要的家庭生活指導(dǎo)，安排好值日和次日早讀等事宜，并關(guān)鎖好電燈、門窗，必須等學(xué)生離校之后，自己方可離校。

教師會議制度教職工會議是學(xué)校管理中比較重要的一項內(nèi)容，教師會議往往是學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)傳達上級有關(guān)文獻、小結(jié)近期學(xué)校工作以及學(xué)校近期工作安排等內(nèi)容，因此開好教師會議，對順利完畢學(xué)校各項工作含有重要作用。因此，在學(xué)校管理過程中，迫切需要加強會風建設(shè)，樹立學(xué)校良好形象。1、會議的組織者要按會議告知的時間準時開會，開會前由負責考勤人員準時點名，對于來晚者，按遲到解決，在考勤上記遲到一次，無端不參加者按曠工半天解決。2、規(guī)定與會人員帶好會議統(tǒng)計，記好學(xué)習(xí)筆記，深刻領(lǐng)略會議精神。對會議的重要內(nèi)容不知所云，影響了學(xué)校工作的教師，根據(jù)情節(jié)嚴肅解決。3、嚴禁教師在會議上互相閑談、看書籍、接聽手機等做與會議無關(guān)的事情，影響開會，若發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一次在師德考核中減2分，在會上有接聽手機現(xiàn)象每次罰款20元。4、會議期間嚴禁半途離會，若會議時間過長，會議組織者中間安排休息。若有特殊狀況須向會議主持人請假。5、一切會議按會議程序進行，若個別教師對會議的內(nèi)容有異議，可會后與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流，嚴禁在會上辯解或無理取鬧，影響會議進程，若發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象者，在師德考核中減10-20分，情節(jié)嚴重者，師德考核中視為師德不合格，并根據(jù)情節(jié)予以嚴肅解決，且上報教體局黨委和場黨委。6、各組因有事有未參加會議者，由該組組長負責會后傳達會議精神。

教師請假、調(diào)課（班）、代課（班）管理細則為維護學(xué)校良好的教學(xué)秩序和“課程安排”的嚴肅性，增強教師的服務(wù)意識和效率意識，建立科學(xué)合理的請假制度，特擬訂本細則。1．任課教師無特殊狀況，不得隨意停課、調(diào)課、代課。確實需要請假者，必須在安排好當天課程和有關(guān)工作（涉及班主任工作、值日工作、安全值守等活動）的前提下才予以同意，否則不予同意。2．凡學(xué)校安排教師參加學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)和進修等活動，課由教師自己安排，并到教導(dǎo)處做好登記，代課費由學(xué)校支付。調(diào)課過程當中確實有困難的可找教導(dǎo)處協(xié)調(diào)協(xié)助。3．教職工公出、病假、事假、婚喪假、產(chǎn)假等必須先辦理請假的有關(guān)手續(xù)。對于急事而不能事先辦理請假手續(xù)者，能夠電話告知教務(wù)處或校長室，事后三天內(nèi)必須補辦手續(xù)。4．老師安排調(diào)、代學(xué)時，先填寫“調(diào)代課記錄表”，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)遞交調(diào)、代課有關(guān)證明（如開會告知書、上級文獻或醫(yī)院病假單等），征得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意簽字并作出妥當安排后，方可離校，并提交教務(wù)處存檔。5．教師請假期間安排的調(diào)、代課，如教師未能到教室上課或監(jiān)督，則視為代課老師曠課。代課老師不得同時代多班上課，以免授課重疊。6．上課遲到或早退10分鐘以上作曠課解決。教師上課不到崗，視為嚴重曠課。凡嚴重曠課要向教導(dǎo)處、校長室作出解釋。凡請假、曠課、曠工均記入教師年度檔案。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不停更新教育理念和專業(yè)理論知識，不停充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。1、要對的認識繼續(xù)教育的重要性,加強當代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不停更新教育理念。要按照學(xué)校的規(guī)定，主動學(xué)習(xí)當代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每年不少于8000字。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，主動撰寫論文、論著。要主動參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。2、要加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不停更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)歷層次,以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。3、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要遵照“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學(xué)改革中不停探索，不停創(chuàng)新。根據(jù)新課程改革的規(guī)定，要重視本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習(xí)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。集體活動時間，任何人不得無端缺席、遲到、早退。有事要請假，教務(wù)處要作好考勤統(tǒng)計。要主動參加本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，并主動撰寫論文。每年每位任課教師論文最少一篇（校級或校級以上）。5、要主動參加備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。6、要主動參加聽課、評課活動，每學(xué)期每七天聽課不少于1節(jié)，青年教師（從教5年以內(nèi)者）不少于2節(jié)。7、加強常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、高效性。8、做好“分類推動、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。9、主動參加學(xué)校、上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評比，人人爭當教學(xué)能手。10、主動學(xué)習(xí)當代教育技術(shù)，45歲下列任課教師人人能上多媒體課，且每學(xué)期自己最少制作一種課件。11、間周周一活動課為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，平時堅持自學(xué)。12、學(xué)校定時舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座

教學(xué)質(zhì)量考核制度(試行)一、課堂常規(guī)（10分）1、課堂時間：準時上下課、不遲到、拖堂。違反一次扣1分。2、課表執(zhí)行：按課表上課，無擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象，違反一次扣1分。3、課堂組織：師生精神飽滿，教學(xué)秩序井然，學(xué)風濃厚記2分，違反一次扣1分。4、教學(xué)儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話、手機、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違反一次扣1分。5、師德修養(yǎng)：無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分，違反一次扣5分。二、教學(xué)常規(guī)（60分）（一）教案（20分）1、備課的科目，環(huán)節(jié)齊、節(jié)數(shù)達成規(guī)定，書寫整潔，設(shè)計新穎，準時接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創(chuàng)意扣1分/節(jié)。2、教學(xué)目的明確、全方面，無目的扣2分，不明確不全方面扣1分/節(jié)。3、教學(xué)重、難點突出，無重、難點扣2分/節(jié)。4、語、數(shù)、英語教案每學(xué)時在1.5頁以上，音、體、美、科學(xué)、思品學(xué)科教案在1頁以上，不達規(guī)定一節(jié)扣1分/節(jié)。5、教案每課有板書設(shè)計，每節(jié)有課后小結(jié)和自我評價，未達規(guī)定扣1分/節(jié)。（二）作業(yè)（30分）1、課堂作業(yè)準時認真批改，不改扣1分/人次，其中語文的作文批改規(guī)定有批語、圈點，不符合規(guī)定扣2分/人次。2、家庭作業(yè)準時認真批改，不改扣1分/人次。3、與教材配套的資料準時認真批改，不改扣1分/人次。4、試卷及時認真批改并與學(xué)生見面講評，不改不評扣10分/次。（三）表冊類（10分）1、開學(xué)有學(xué)科教學(xué)計劃，期末有教學(xué)總結(jié)，不交扣2分，馬虎的1分。2、成績冊、班主任手冊、素質(zhì)報告冊、學(xué)生輔導(dǎo)記載、試卷分析、班隊活動統(tǒng)計等填寫認真完整，沒填扣2分/種。3、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等統(tǒng)計內(nèi)容完整，缺扣3分/次。三、教研活動（30分）1、主動參加教研組活動，學(xué)初有計劃，少一次每人扣4分。2、教研活動能主動講話，少一次扣1分。3、聽課節(jié)數(shù)達規(guī)定，能寫出聽課意見，少一節(jié)或沒有點評扣1分/節(jié)。4、準時上教研課、競賽課或優(yōu)質(zhì)課，無端不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課解決。5、認真寫好評課稿，少一次扣3分/節(jié)。四、資料收集。上交資料：（1）多個教案、教材（教具）；（2）教研活動資料（教研計劃、總結(jié)、教研活動統(tǒng)計、聽課統(tǒng)計、研究課教案）；（3）學(xué)科教學(xué)計劃、反思或論文；（4）多個表冊（輔導(dǎo)統(tǒng)計、班隊活動統(tǒng)計、成績冊等）；（5）試卷分析；（6）會議統(tǒng)計（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每七天例會等）。全部教學(xué)資料由規(guī)定的時間收集好上交教導(dǎo)處，每缺同樣在前三項得分之和中扣2分。五、考核方法1、每月公布教師月考核得分狀況，一學(xué)期以平均分計算（最高為100分）。85—100分為優(yōu)秀，按教師績效獎100%獎勵；75—85分為良好，按教師績效獎90%獎勵；60—75為合格，按教師績效獎80%獎勵；60分下列為不合格，按教師績效獎70%獎勵。2、評價方式采用“兩個結(jié)合”，教導(dǎo)處檢查和平時抽查相結(jié)合。

領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制度為了切實保障我校辦學(xué)思想、辦學(xué)行為的規(guī)范化，為了更加好地加強學(xué)校對班級的監(jiān)管，營造良好的校園教育氛圍。特制訂學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級制度。一、領(lǐng)導(dǎo)包年級制度1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除自己的行政工作外，應(yīng)當對所包年級的各項工作進行督查和指導(dǎo)。2、對教師和學(xué)生進行適時地談心，理解學(xué)生們的心聲，教師們工作的困難，及時與校長碰頭，及時解決。3、對教師的教、學(xué)生的學(xué)，及時觀察、總結(jié)，及時反饋，營造良好的教學(xué)局面。二、具體方法包年級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與班主任配合，搞好班級的各項工作，為確保落到實處，我們規(guī)定做到下列幾點：1、兩周一次的碰頭會，兩周與班主任交流班級管理中存在問題和解決的方法。2、兩周一次的談心，與任課教師和學(xué)生談心理解狀況。3、每七天一次的聽課，當堂理解學(xué)情和教情。4、一月一次的活動，一月最少參加班級組織的一次活動，在活動中與學(xué)生培養(yǎng)情感，使學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)說真話、實話。5、重點督促好安全工作與教學(xué)工作。特別要關(guān)注培優(yōu)輔困工作，加強對問題學(xué)生的監(jiān)管，建立問題學(xué)生檔案，實施跟蹤管理。6、加強對班主任工作辦法的指導(dǎo)。三、基本職責（一）校級領(lǐng)導(dǎo)包年級職責為了更加好的抓好年級組建設(shè)工作，培養(yǎng)管理干部隊伍，扎扎實實的貫徹學(xué)校工作意圖，實施領(lǐng)導(dǎo)承包年級段的工作方式。首先思想上要統(tǒng)一；另首先工作中要明確職責；再者工作要重視方式辦法，解決好互有關(guān)系。特別注意以下幾點：1、指導(dǎo)好年級總體工作布署，每個階段的工作目的、任務(wù)、重點和方法，需要根據(jù)年級變化狀況來具體決定。2、指導(dǎo)并重要協(xié)助班主任抓好學(xué)生培優(yōu)工作。跟蹤調(diào)研差生，督查負責的學(xué)科和教師，主動分析因素，出主意想方法驗證和完善效果。主動探索我校差生轉(zhuǎn)化的規(guī)律和辦法。（二）領(lǐng)導(dǎo)承包年級，需要盡到的職責1、承包年級的領(lǐng)導(dǎo)必須全程跟蹤班級全方面的事務(wù)性的活動與決策。2、參加并指導(dǎo)班主任開好不同階段的主題班會工作。四、具體安排：一年級：管麗彩四年級：李茂芳二年級：李未五年級：徐志軍三年級：寇勝橋

師徒結(jié)對幫扶制度教師的成長是一種持續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為優(yōu)化師資隊伍，充足發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，增進青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)本校實際，結(jié)合上級有關(guān)文獻精神，特制訂三汊鎮(zhèn)中心小學(xué)師徒結(jié)對幫扶制度。一、組織機構(gòu)：學(xué)校成立師帶徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)組員名單以下：組長：寇勝橋李未組員：代忠新丁聰二、幫扶形式1、采用“一幫一”結(jié)隊幫扶形式，即由一名有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師作為指導(dǎo)老師，負責帶一種年輕教師，承當一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。2、新教師和骨干教師雙方根據(jù)實際狀況實施雙向選擇，互相尊重愛惜，互相承當責任和義務(wù)。三、參加對象：1、結(jié)對對象：（1）新上崗教師、教齡在3年下列的新教師。（2）自愿參加的年輕教師。2、指導(dǎo)教師：含有下列條件之一：（1）小學(xué)高級教師職稱。（2）鎮(zhèn)級或以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。（3）在專業(yè)領(lǐng)域有一定經(jīng)驗的教師。四、結(jié)對規(guī)定：為確保結(jié)隊幫扶成效，在幫扶過程中被幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達成下列規(guī)定：1、被幫扶教師規(guī)定（1）每七天最少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，并作好具體的統(tǒng)計。（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每七天完畢教學(xué)反思1篇。學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處審核。（3）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課2次以上。由教務(wù)處統(tǒng)計登記，并留存教案與評議統(tǒng)計。（4）教學(xué)設(shè)計送交指導(dǎo)教師指導(dǎo)每月不少于2次。學(xué)期結(jié)束時上交教導(dǎo)處接受檢查。2、指導(dǎo)教師規(guī)定（1）每月最少聽被幫扶教師課堂教學(xué)2節(jié)。（規(guī)定：理解其最真實的課堂行為，發(fā)現(xiàn)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。每一次聽課，能夠是隨機評課，指導(dǎo)教師重要從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，讓新教師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，激勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氛圍和節(jié)奏。）（2）與被幫扶教師交流研討每月不少于2次。（3）指導(dǎo)被幫扶教師開展教育教學(xué)研究，理解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。五、工作目的1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為，著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法，能較好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風格。2、快速提高本身的教育技能和教育綜合能力。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。五、考核與獎懲幫扶教師與指導(dǎo)教師完畢各項工作，每學(xué)期末學(xué)校考核，在評比“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“教壇新秀”時予以優(yōu)先考慮，并設(shè)立專項獎金。

巡課制度（暫行）為更加好地實施學(xué)校精細化教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力使全校形成良好的校風、學(xué)風和教風，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校管理實際，我校本學(xué)期將繼續(xù)抓好巡課常規(guī)活動。一、巡課的意義建立和實施巡課制度，就是要加強學(xué)校教學(xué)的過程管理，更加好地突出“規(guī)范教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向成熟化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)規(guī)定內(nèi)化為教師的自覺行為，更加好地增進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并將檢查的成果納入教師教學(xué)考核。二、巡課的內(nèi)容1、師生課前準備狀況。（1）教師與否有執(zhí)教該學(xué)時的教案。（2）上課鈴響之前，任課老師與否達成所在班級，并準備好教材、教參和教案。未準時達成，作遲到解決。上課鈴響后5分鐘，尚未達成，作教學(xué)事故解決。（3）學(xué)生在教室內(nèi)與否靜息等待，學(xué)生學(xué)習(xí)用品與否擺放整潔，課桌椅擺放與否整潔劃一。學(xué)習(xí)用品只保存本節(jié)課需要用的課本及文具，課本統(tǒng)一放置在自己課桌的左上角，文具放置在中上部。2、教師執(zhí)行課表狀況。（1）教師與否按課表上課，教師與否按規(guī)范調(diào)課。（果斷杜絕私自調(diào)換、挪用、擠占其它課程的現(xiàn)象。）（2）教師與否拖堂，對此狀況要對有關(guān)教師及時交流，避免該狀況再次發(fā)生。（3）與否有提前下課、半途離開課堂現(xiàn)象，對此狀況要統(tǒng)計在案，及時與有關(guān)教師交流。3、教師課堂行為體現(xiàn)狀況。（1）備上一致，規(guī)定教案和教師實際授課內(nèi)容一致。（2）課堂上與否出現(xiàn)放羊式教學(xué)、上成自習(xí)課等。（3）老師與否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。（4）與否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，對此狀況要統(tǒng)計在案，作嚴重教學(xué)事故解決。（5）無端坐著授課。（6）與否在課堂中使用手機、抽煙等有悖于學(xué)校常規(guī)管理中的現(xiàn)象。4、課堂教學(xué)的組織紀律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的狀況，檢查學(xué)生上學(xué)時的行為規(guī)范，必要時能夠進入教室內(nèi)聽課5－10分鐘。（1）重點巡邏學(xué)生對的的坐、寫姿勢。對此狀況要對有關(guān)教師及時交流，加強對學(xué)生的教育。（2）教師與否對學(xué)生做小動作、隨意講話、吵鬧等不良行為及時教育，而非放任自流。5、在崗辦公狀況。全部教師沒有課務(wù)期間，要在崗認真辦公。不得隨便串崗、離崗，不得大聲喧嘩影響別人辦公。6、水電狀況。檢查教室日光燈、電電扇、電教設(shè)備與否存在浪費現(xiàn)象。三、巡課方法1、巡課人員由教學(xué)管理人員及值日老師組織管理。（1）教導(dǎo)處不定時針對全校老師進行巡課，并隨時推門聽課，查看教案及課堂教學(xué)組織狀況。并將檢查狀況記入《教學(xué)管理課堂巡邏統(tǒng)計本》。（2）備課組長每七天最少一次，針對本備課構(gòu)組員進行巡課，全方面理解本組教師備課、上課、教學(xué)進度、課堂組織教學(xué)等方面的狀況，并作好具體統(tǒng)計，跟蹤反饋集體備課成果。（3）值周教師巡課規(guī)定每日巡視2次，每次巡視不少于15分鐘，每位教師1周1次。對晨讀、師生課前準備、教師執(zhí)行課表狀況、教師課堂行為體現(xiàn)、課堂教學(xué)紀律等全方面督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并將檢查狀況記入《教學(xué)管理課堂巡邏統(tǒng)計本》。3、《巡課統(tǒng)計本》構(gòu)成部分是：①巡課制度，②巡課人員安排表，③總課表，④巡課統(tǒng)計表。4、巡課的具體時間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)狀況決定。巡學(xué)時要認真做好現(xiàn)場統(tǒng)計并進行簽字。對聽到其它教師反映的違規(guī)現(xiàn)象也一并進行統(tǒng)計。巡課結(jié)束后轉(zhuǎn)交給教導(dǎo)處。5、巡課的重點在課堂組織教學(xué)。6、巡課人員因事不能推行職責，可與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)換貫徹巡課責任。7、巡課人員發(fā)現(xiàn)的比較嚴重的問題，特別是涉及到安全隱患的問題，應(yīng)及時向校長或分管安全的副校長反映。8、學(xué)校將在每七天教師例會由職能部門或巡課人員通報巡課狀況，交流普遍存在的問題與改善方法。四、巡課人員職責1、巡課人員要認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)管理制度，及時做好巡課統(tǒng)計，統(tǒng)計的文字要具體典型、實事求是。2、本著負責認真的態(tài)度，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，必定優(yōu)點，指出局限性，對于存在的問題要與有關(guān)教師及時交流反饋，提出建議，并對此問題進行復(fù)查，增進教師專業(yè)發(fā)展。3、凡進入課堂巡課的，巡課人員應(yīng)和任課教師闡明來意，并配合任課教師正常上課。4、巡課人員應(yīng)認真地理解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的因素，及時和有關(guān)教師交流。在解決學(xué)生的問題時，應(yīng)嚴格恪守學(xué)校規(guī)定的各項解決方法。5、巡課人員發(fā)現(xiàn)的比較嚴重的問題，應(yīng)及時向校長室報告，或向職能部門報告。6、巡課工作由當天值日領(lǐng)導(dǎo)負責組織實施。巡課人員安排時間段星期一星期二星期三星期四星期五早自習(xí)上午午靜校下午

早讀管理制度一、早讀時間早讀：07：40-08：05（25分鐘）二、具體規(guī)定1、對老師的規(guī)定：①班主任或輔導(dǎo)老師要準時到班，安排和布置好要讀的內(nèi)容并將內(nèi)容和規(guī)定寫在黑板上。②教師要認真組織學(xué)生進行早讀，并適時下位巡視，進行針對性的指導(dǎo)，不許穩(wěn)坐講臺或玩手機電腦、看書看報等。2、對學(xué)生的規(guī)定：①注意讀書姿勢，做到精神飽滿、坐姿端正，課本立起來。②聲音響亮、整潔、有感情（分組背書例外）③全員參加，不許搞小動作、講小話或做其它與早讀無關(guān)的事。④杜絕“喊讀、唱讀”，倡導(dǎo)齊讀、小組讀、自由讀、分角色讀等多個形式相結(jié)合，增強學(xué)生語感，提高學(xué)生語文朗誦能力。

20分鐘寫字每天練的管理規(guī)定1、20分鐘寫字每天練安排在周一至周五下午靜校課上（確保20分鐘的練字時間），原則上由各班語文教師負責指導(dǎo)貫徹。2、各指導(dǎo)老師要提前到教室做好有關(guān)準備（檢查學(xué)生寫字用品準備、調(diào)試多媒體、示范書寫等），準時到教室進行指導(dǎo)，做到有教材、有指導(dǎo)、有示范。3、每次練字之前要與學(xué)生共同溫習(xí)寫字姿勢歌，強化學(xué)生規(guī)范練字科學(xué)練字的意識。4、指導(dǎo)練字時應(yīng)教師要先示范，后引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，指導(dǎo)學(xué)生讀帖，看清筆畫在米字格中的位置；5、學(xué)生練習(xí)書寫時，教師巡視，指導(dǎo)，以激勵為主，發(fā)現(xiàn)普遍問題要集中糾正。6、對于學(xué)生練字作業(yè)采用現(xiàn)場巡視評價，班級內(nèi)一月一展示，全校一學(xué)期一展評（對于學(xué)期展評能夠年級組為單位進行布展或開展競賽）7、練字格式要統(tǒng)一，評價原則要統(tǒng)一。8、學(xué)校將采用專項檢查評比與隨堂督察查相結(jié)合的方式對20分鐘寫字每天練的貫徹狀況進行評比和通報。9、教師每次指導(dǎo)、示范以3-5個典型例字為宜，學(xué)生練寫以20-30個為宜。附：寫字姿勢歌頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間，左手按本右手寫。

班班通管理暫行方法為了完善管理制度，健全規(guī)章制度，貫徹管理責任，合理使用班班通設(shè)備，發(fā)揮“班班通”在教育教學(xué)中的作用，確保班班通設(shè)備的安全和完整，充足調(diào)動全體教師主動主動地運