六年級語文教學的一些做法

提高六年級語文教學質量的一些做尊尊敬的各位領導、各位同仁是否有濃厚興趣、教師備課的深淺、課堂教學的效益高低、學生是不知道大家是否發(fā)現這樣一種現象，有良好班風學風的班級不治班要嚴，學生要愛。1、跟班要勤六年級，學生無論在身體還是在思想，都有明顯變化，特別是口勤、腦勤。一樣眼勤：一看教室、公地清潔不清潔、檢查值日學生履行職責情然變得沉默了，一個上課一貫注意聽講的同學最近老是注意力不集中……這些都要求班主任勤于觀察才能發(fā)現所以說一個優(yōu)秀的主主任應該是一個“觀察家”，能從學生的“不正?！敝姓覝式逃锝逃?、節(jié)約教育等各個物教育、節(jié)約教育等各個方面，口勤可以彌補“眼觀”的不足“腦勤思考。班主任要動腦筋，勤于思考，思考管理班級2、治班要嚴““人們常說“嚴是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也該有班規(guī)，在治理班級過程中，我還是特別確信嚴師出高徒這句話“治班要嚴因此要想搞好班級工作，教育好學生，“治班要嚴我的治班之道治班要嚴中的“嚴”體現在兩個方面一方面表現束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”首先表束學生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”教了二十年語文，備了二十年的課，從一年級到六年級，全都我所說的備課不是寫教案。寫教案是顯性的。我說的是鉆研教1生字詞教學雖然在六年級已11個生字，2、鉆研教材的第二步是準確領會作者遣詞造句、謀篇布局的意思想感情，表達了什么深刻內涵，即語言文字背后的東西是什么3、鉆研教材的第三步是認真思索課后訓練題的要求，思考練習備備課，我們一定要做到“備課于心”和“備課于書如何讓課堂教學精彩，每位老師都有自己的方法與風格，我這我談談我的另外兩個做法。一些難理解的詞語意思我會用幽默的語言配上動作比劃出來有〈英雄〈田園〈合唱〈命運也是要考試的內容，學生死記《真理誕生于一百個問號之后其中有一個成語“司空見慣我匹夫有責等，那么匹夫有責等，那么面對試卷上“請你寫一句你自己搜集的愛國名言或是“課外積累的詩句”這樣的題，學生就不會無從下手了就要從平時的作業(yè)中不斷反復地進行訓練規(guī)范答題包含兩個方面：①規(guī)范書寫，字跡工整，卷面整潔。還要讓學生看清題目問什么？問了幾層意思？然后帶著問題閱讀有關內容，最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答案。3、復習：復習鞏固重在平時，要盡早去做，腳踏實地，循序漸進。針對個性差異，有時要反復進行，有的放矢。復習較為有效的主要方法：一是利用多媒體反復出現學生需要掌握的內容，如字詞、課文理解、課外拓展內容等等，引起全體學生的注意，加深印象。比如字詞，在教學的時候，放映大屏幕指導學習，并讓學生在本子上對照生字條抄寫一遍；在作業(yè)的時候，讓學生對照大屏幕放大的字詞抄寫兩遍；在復習的時候，再對照大屏幕一排一遮擋地聽寫一遍，多次出現學生掌握的會好得多。另外，字詞的教學還要靈活處理，比如說兩個字都是生字的要重視，生字表中字形相近的生字或字音相同的要進行擴詞、組詞練習，兩個生字不在一課，能組成詞語的，雖然不多，要善于發(fā)現，進行練習。二是及時聽寫或默寫，發(fā)現錯誤及時解決，把錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)。三是每個單元測試前進行單元復習，半期時再進行一次半期復習，期末再復習，這樣反復鞏固，效果應該比較好?？傊诹昙壍恼Z文教學工作中，我們首先有了良好的班風學風為基本條件，然后有充分的課前準備，精彩的課堂教學，及時的信息反饋，一步一個腳印，腳踏實地，語文教學質量自然會得到提高。我們都知道，教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。我們都知道，教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。以上是我以上是我個人結合實際的一些看法和做法，不當的地方歡迎批