圖書推廣計(jì)劃

一鄉(xiāng)人支教團(tuán)一鄉(xiāng)人支教團(tuán)PAGE2PAGE1“大手拉小手，‘手’護(hù)花兒夢”2013一鄉(xiāng)人暑期支教活動(dòng)之“圖書推廣計(jì)劃”策劃書一、活動(dòng)背景及意義根據(jù)寒假期間支教隊(duì)員赴支教點(diǎn)實(shí)地調(diào)研的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的小學(xué)要么沒有圖書室，要么圖書室只是個(gè)擺設(shè)，一缺圖書，二缺管理，因此學(xué)生們很難通過有效的渠道讀到高質(zhì)量的書籍。有見及此，我們決定在支教點(diǎn)培養(yǎng)“班級(jí)圖書管理員”，讓其按我們的計(jì)劃管理圖書。此活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣并完善支教學(xué)校的圖書管理制度，延續(xù)學(xué)生對知識(shí)的渴求。希望能從培養(yǎng)山區(qū)孩子們的閱讀習(xí)慣開始，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，由學(xué)生來管理圖書殊非長久之計(jì)，但因?yàn)閳D書數(shù)量少，而且支教點(diǎn)的師生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，故也屬權(quán)宜之計(jì)。等到有朝一日，當(dāng)閱讀和學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，大家都處在濃郁的閱讀氛圍中，那時(shí)建立管理機(jī)制健全、藏書量足夠的學(xué)校圖書室就是水到渠成的事了，而且那時(shí)候?qū)W校肯定會(huì)對之予以合理的管理，相信這樣的一天很快就會(huì)到來。二、活動(dòng)時(shí)間整個(gè)支教過程以及持續(xù)到支教之后很長的一段時(shí)間三、活動(dòng)地點(diǎn)支教的學(xué)校四、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，給他們帶去一些合適的圖書。2、教會(huì)孩子們怎樣去閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。3、教給他們正確的圖書管理方法，培養(yǎng)孩子們的圖書管理意識(shí)，為以后條件成熟后建立圖書室奠定基礎(chǔ)。4、引起學(xué)校對學(xué)生閱讀的重視，如果他們有意愿則應(yīng)請他們來管理圖書，那樣效果會(huì)好得多。五、活動(dòng)內(nèi)容1、在每個(gè)班級(jí)培養(yǎng)圖書管理員，通過既定的機(jī)制自主管理班級(jí)圖書，讓班上同學(xué)能很方便地看到自己想看的書。圖書管理員在第一周由志愿者統(tǒng)一培訓(xùn)《圖書管理辦法》。每個(gè)班級(jí)制作一張圖書書目表張貼于班級(jí)墻上，表里包含現(xiàn)有圖書的類別、書名、作者、價(jià)格。贈(zèng)送給管理員一個(gè)筆記本記錄圖書借閱情況，若有同學(xué)需要借閱書籍，由圖書管理員記錄下其名字和所借書目名稱、借書日期、預(yù)計(jì)還期（最長借期為兩周，超過兩周歸還時(shí)應(yīng)闡述較有順服力的理由）。圖書管理員每月都要對圖書進(jìn)行清查整理。另外圖書管理員每個(gè)學(xué)年必須對圖書進(jìn)行一次交接。一鄉(xiāng)人支教團(tuán)每學(xué)年應(yīng)對圖書進(jìn)行一次借閱記錄的查看，根據(jù)圖書的使用情況適時(shí)地補(bǔ)充圖書。2、在家訪時(shí)和管理員的家長進(jìn)行溝通，獲得他們的支持，并記下聯(lián)系方式便于支教后了解圖書管理情況。3、為沒有圖書室的學(xué)校備置一些圖書，其中圖書的來源有三個(gè)：一是從募捐所得的書籍中找出適合中小學(xué)生閱讀的書籍；二是根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況和一鄉(xiāng)人支教團(tuán)活動(dòng)資金的多少來購買一些圖書；三是看有否慈善機(jī)構(gòu)愿意直接捐贈(zèng)給咱們適合中小學(xué)生閱讀的書籍。4、每周做一次關(guān)于“快樂閱讀”的報(bào)告會(huì)。讓喜歡閱讀的學(xué)生和大家分享讀書心得，力求吸引更多的學(xué)生參與到閱讀中，爭創(chuàng)全民閱讀的時(shí)代。（這項(xiàng)可以單獨(dú)開設(shè)一門課，安排在支教教學(xué)的課表中）備注：多和學(xué)校交流，如果可以的話盡量由他們來管理圖書，并可將書捐贈(zèng)給學(xué)校，否則，圖書仍的所有權(quán)仍然歸屬于一鄉(xiāng)人支教團(tuán)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.列出一份適合各年級(jí)（3-6年級(jí)）閱讀的圖書清單。2.外聯(lián)部尋求贊助并在外聯(lián)活動(dòng)結(jié)束后定下購書資金和書目以及在哪些支隊(duì)開展此活動(dòng)。聯(lián)系書店且保證在7月19日之前購齊圖書。3.提前下發(fā)通知，通過教務(wù)處來協(xié)調(diào)與“快樂閱讀”報(bào)告會(huì)相關(guān)的課程安排。4.若有慈善機(jī)構(gòu)愿意直接捐贈(zèng)圖書，則前兩步可省。經(jīng)費(fèi)預(yù)算5所小學(xué)，每所小學(xué)3-6年級(jí)，預(yù)計(jì)需100冊圖書，共500冊，平均每冊約20元，共需500×20=10000元。八、應(yīng)急預(yù)案圖書、資金資源不足：只在部分學(xué)校開展活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施，做好總結(jié)，也能達(dá)到很好的效果。圖書、資金資源充足：預(yù)計(jì)的每個(gè)學(xué)校100冊只是最低保證，如果可以的話當(dāng)然是多多益善。孩子們不愛惜圖書，使圖書有明顯的損壞：事先教育他們要愛護(hù)圖書；若仍有人損壞圖書，則由語文老師帶著其對圖書進(jìn)行修補(bǔ)，并耐心地對其做思想工作，讓其寫下保證書（盡量注意語調(diào)溫和）；若損壞嚴(yán)重，無法修補(bǔ)，就要記過一次，罰在一個(gè)月內(nèi)不能借書，以示懲戒。校方愿意管理圖書：那就再好不過了，畢竟叫學(xué)生管理只是權(quán)宜之計(jì)，最終目的就是要引起校方對圖書管理的重視。如果真的發(fā)生這種情況，那就是我們的目