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文檔簡介
3/5初初級班姓名考號一.選擇題(每題3分,計(jì)30分)1.在下列各數(shù)中是無理數(shù)的有()、、0、、、3.1415、、2.010101…(相鄰兩個(gè)1之間有1個(gè)0)。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)2.下列函數(shù)中,一次函數(shù)為()A.B.y=-2x+1C.y=D.y=2x2+13.已知點(diǎn)(-2,y1),(-1,y2),(1,y3)都在直線y=-x+b上,則y1,y2,y3的值的大小關(guān)系是()A.y1>y2>y3B.y1<y2<y3C.y3>y1>y2D.y3<y1<y4.如果方程組的解中的與的值相等,那么的值是()A.1B.2C.35.人數(shù)相等的甲、乙兩班學(xué)生參加同一次數(shù)學(xué)測驗(yàn),班平均分和方差分別為82分,82分,245分,190分,成績較為整齊的是()A.甲班 B.乙班 C.兩班一樣整齊 D.無法確定6.如圖,在折紙活動(dòng)中,小明制作了一張△ABC紙片,點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC上,將△ABC沿著DE折疊壓平,A與A′重合,若∠A=75°,則∠1+∠2=()A.150° B.210° C.105°D.75°7.下列式子正確的是()A.=±4B.±=4C.=-4D.±=±4CDBEA8.如果點(diǎn)在第二象限,那么點(diǎn)││CDBEAA.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限9.如下圖,一塊直角三角形的紙片,兩直角邊.現(xiàn)將直角邊沿直線折疊,使它落在斜邊上,且與重合,則等于()A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm10.如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0),點(diǎn)B在直線y=x上運(yùn)動(dòng),當(dāng)線段AB最短時(shí),點(diǎn)B的坐標(biāo)為()A.(0,0)B.(,)C.(-,-)D.(-,-)二.填空題(每題3分,計(jì)18分)11.若P(和點(diǎn)Q(2,-6)關(guān)于x軸對稱,則m=,n=12.若、為實(shí)數(shù),且,則的值為13.如圖所示,兩條直線1,2的交點(diǎn)坐標(biāo)可以看作方程組_________的解.14.如圖,已知AB//CD,BE平分ABC,DE平分ADC,BAD=70O,BCD=40O,則BED的度數(shù)為15.若方程組(為常數(shù))的解滿足,則=16.如圖,把直線向上平移后,分別交軸、軸于A、B兩點(diǎn),直線AB經(jīng)過點(diǎn)()且,則點(diǎn)O到線段AB的距離為(13題圖)(14題圖)(16題圖)三.解答題(共72分,解答時(shí)應(yīng)寫出必要過程)17.計(jì)算(每題3分,計(jì)6分)18.解方程組(每題5分,計(jì)8分)22.生態(tài)公園計(jì)劃在園內(nèi)的坡地上造一片有A、B兩種樹的混合林,需要購買這兩種樹苗2000棵。種植A、B兩種樹苗的相關(guān)信息如下表:品種品種項(xiàng)目單價(jià)(元/棵)成活率勞務(wù)費(fèi)(元/棵)A1595%3B2099%4設(shè)購買A種樹苗x棵,造這片林的總費(fèi)用為y元。解答下列問題:(1)寫出y(元)與x(棵)之間的函數(shù)關(guān)系式;(2)假設(shè)這批樹苗種植后成活1960棵,則造這片林的總費(fèi)用需多少元?(9分)23.如圖,CB∥OA,∠B=∠A=100°,E、F在CB上,且滿足∠FOC=∠AOC,OE平分∠BOF.(1)求∠EOC的度數(shù);(2)若平行移動(dòng)AC,那么∠OCB:∠OFB的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,試說明理由;若不變,求出這個(gè)比值;(3)在平行移動(dòng)AC的過程中,是否存在某種情況,使∠OEB=∠OCA?若存在,求出∠OCA度數(shù);若不存在,說明理由.(9分)24.用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個(gè)盒子由3個(gè)矩形側(cè)面和2個(gè)正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)A方法:剪6個(gè)側(cè)面;B方法:剪4個(gè)側(cè)面和5個(gè)底面?,F(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時(shí)張用A方法,其余用B方法。(1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個(gè)數(shù);(2)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問能做多少個(gè)盒子?(9分)25.如圖,長方形ABCD中,點(diǎn)A(-4,1)、B(0,1)、C(0,3),(1)過O的直線和經(jīng)過AC的直線平行,求直線
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