九年級(jí)化學(xué)課本實(shí)驗(yàn)總結(jié)(同名23158)

PAGEPAGE12九年級(jí)化學(xué)課本實(shí)驗(yàn)總結(jié)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界【活動(dòng)與探究】1、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）蠟燭浮在水面（2）火焰：焰心、內(nèi)焰、外焰（溫度最高）（3）比較各火焰層溫度：現(xiàn)象：；（4）檢驗(yàn)產(chǎn)物H2O：CO2：（5）熄滅后：有白煙（為），點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃結(jié)論：⑴蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水⑵①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時(shí)熔化，冷卻后又凝固。②（木條處于外焰的部分最先變黑）外焰溫度最高。③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭生成了，其中含元素；蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，說(shuō)明蠟燭中含有元素。④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說(shuō)明蠟燭中含有元素。蠟燃燒的文字表達(dá)式表示為：石蠟+氧氣二氧化碳+水【活動(dòng)與探究】吸入空氣與呼出氣體的比較現(xiàn)象：1.呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多(證明呼出的氣體比空氣中的含量高) 2.呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒(證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的含量高) 3．對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多(證明呼出氣體中水的含量比空氣中的含量高)小結(jié)：呼出的氣體與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的，只是含量多少不同）第二單元我們周圍的空氣課題1空氣【實(shí)驗(yàn)2-1】空氣中氧氣含量的測(cè)定（1）可燃物要求：只能足量且產(chǎn)物不是：選擇。（2）裝置要求：氣密性良好（3）操作步驟：在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并做上記號(hào)。用彈簧夾。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，并把并把塞子塞緊。等后，打開(kāi)彈簧夾。（4）現(xiàn)象：有大量產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)液面上升約體積（5）結(jié)論：空氣是；O2約占，可支持燃燒；N2（6）探究：=1\*GB3①液面上升小于1/5原因：=2\*GB3②能否用鐵代替紅磷？原因：能否用碳、硫代替紅磷？原因：點(diǎn)燃③紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還殘余的氧氣。點(diǎn)燃（7）空氣的組成測(cè)定中的化學(xué)反應(yīng)方程式:4P+5O2=====2P2O5課題2氧氣1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化劑?！緦?shí)驗(yàn)2-2】（O2可使帶火星的木條的木條復(fù)燃）木炭的燃燒⑴木炭在氧氣中燃燒C+O2CO2現(xiàn)象：發(fā)出，放出，生成。夾取木炭的儀器為坩堝鉗，在酒精燈上加熱到紅熱，由瓶口向下緩慢插入（充分利用瓶中的O2），倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。結(jié)論：木炭燃燒生成CO2?！緦?shí)驗(yàn)2-3】⑵硫燃燒，S+O2SO2硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的，放出熱量，產(chǎn)生有無(wú)色氣體；在氧氣里燃燒發(fā)出火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的無(wú)色氣體；⑶磷在空氣中燃燒現(xiàn)象：放出熱量，產(chǎn)生?！緦?shí)驗(yàn)5-2】⑷鎂在空氣中燃燒2Mg+O22MgO現(xiàn)象：發(fā)出光，放出熱量，生成?！緦?shí)驗(yàn)2-4】鐵絲在氧氣中燃燒操作：把光亮的細(xì)鐵絲，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待，插入充滿氧氣的集氣瓶中?，F(xiàn)象：。此實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：必須先在集氣瓶里裝,防止上述實(shí)驗(yàn)可以看出，可燃物在氧氣中比在空氣里燃燒，原因是氧氣支持燃燒，氧氣瓶中的氧氣濃度比空氣中氧氣濃度大，所以可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈。課題3制取氧氣【實(shí)驗(yàn)2-5】實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄縈nO2的催化作用現(xiàn)象：步驟1中木條不復(fù)燃，步驟4中木條復(fù)燃，加入MnO2后冒大量氣泡。解釋：MnO2使H2O2在常溫下迅速分解，放出氧氣?！緦?shí)驗(yàn)2-6】向反應(yīng)后的試管中再加入H2O2實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明MnO2在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變【活動(dòng)與探究】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣檢查氣密性的方法：操作：1）將導(dǎo)管插入水中；2）用手握住試管現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出。結(jié)論：裝置不漏氣第三單元自然界的水課題1：水的組成電解水的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象氣體的檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論V正：V負(fù)=1：2m正：m負(fù)=8：1實(shí)驗(yàn)結(jié)論（１）、水在通電的情況下，分解生成氫氣和氧氣化學(xué)方程式（２）化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變水是由氫元素和氧元素組成的（３）本實(shí)驗(yàn)還可證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可再分。課題2：分子和原子【實(shí)驗(yàn)3-2】現(xiàn)象說(shuō)明【活動(dòng)與探究】1、取少量滴有酚酞試液的水置于試管中，滴入濃氨水，溶液說(shuō)明。2、現(xiàn)象：原因：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)，C杯中氨分子運(yùn)動(dòng)到A杯中使酚酞溶液變紅。課題3水的凈化【實(shí)驗(yàn)3-3】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河菜蛙浰膮^(qū)分①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是水。②加熱或長(zhǎng)久放置后有水垢產(chǎn)生的水是水。高溫高溫二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)CO2，用燒堿溶液除去CO2C+CO2高溫2CO點(diǎn)燃點(diǎn)燃鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)操作：鋁絲要先用砂紙打磨（去除表面Al2O3薄膜），浸入硫酸銅溶液中，片刻后取出?，F(xiàn)象：鋁絲表面附著紅色固體，溶液：由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色。結(jié)論：鋁比銅活躍化學(xué)方程式2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu銅與硝酸銀溶液反應(yīng)操作：把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，片刻后取出，觀察?，F(xiàn)象：銅絲表面附著白色固體溶液：由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色結(jié)論：銅比銀活躍化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag課題3金屬資源的利用和保護(hù)試管甲試管乙試管丙【活動(dòng)與探究】試管甲試管乙試管丙探究目標(biāo)鐵生銹的條件設(shè)計(jì)原理：控制變量實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：鐵釘要打磨干凈（無(wú)銹）蒸餾水要煮沸，冷卻（去除溶解的氣體）至室溫。用品：植物油、棉花和干燥劑氯化鈣要點(diǎn)：試管乙中的植物油的作用隔絕空氣，防止氧氣溶入水中試管丙中干燥劑的作用去除空氣中的水蒸氣連續(xù)觀察約一周。結(jié)論：在潮濕的空氣中鐵更容易生銹（與氧氣和水同時(shí)接觸時(shí)容易生銹）第九單元溶液課題1溶液的形成【實(shí)驗(yàn)9-1】蔗糖溶解現(xiàn)象：蔗糖很快“消失”了分析：蔗糖分子在水分子作用下，向水里擴(kuò)散，并均一地分散到水分子中間，形成穩(wěn)定的混合物—蔗糖溶液?！緦?shí)驗(yàn)9-2】高錳酸鉀和碘在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰僮鳎涸?支試管中各加入水，分別加入1-2粒碘或高錳酸鉀；另兩支試管各加入2-3mL汽油，再分別加入1-2粒碘或高錳酸鉀。振蕩，觀察?，F(xiàn)象：1）碘幾乎不溶于水，2）高錳酸鉀溶于水，形成紫紅色溶液，3）電溶于汽油，形成紫紅色溶液，4）高錳酸鉀不溶于汽油。【實(shí)驗(yàn)9-3】水和乙醇能互溶嗎？目的：操作：紅墨水的作用為了顯色，利于觀察現(xiàn)象：振蕩前振蕩后靜置后結(jié)論：【實(shí)驗(yàn)9-4】水和油的小實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)思路：操作：在2支試管中2-3ml水和幾滴植物油，觀察液體是否分層。向其中一支試管中滴入幾滴洗滌劑。振蕩前要用膠塞分別塞進(jìn)試管，振蕩，觀察。靜置幾分鐘，再觀察。倒掉液體后，用水沖洗試管?，F(xiàn)象：振蕩前都分層振蕩后1）水和植物油成乳狀混濁液體，2）水和植物油及洗滌劑則出現(xiàn)較多氣泡靜置后水和植物油分層；水和植物油及洗滌劑不分層用水沖洗后，試管內(nèi)壁比較干凈的是水和植物油及洗滌劑。分析：洗滌劑有乳化作用課題2溶解度【活動(dòng)與探究】探究目標(biāo)：一定量的溶劑不能無(wú)限地溶解某種溶質(zhì)1、最多能溶解多少氯化鈉操作加入5g氯化鈉，攪拌再加5g氯化鈉，攪拌再加10mL水，攪拌現(xiàn)象固體全部溶解固體部分溶解固體全部溶解結(jié)論20ml水可完全溶解5g氯化鈉20ml水不能全部溶解10g氯化鈉30ml水可完全溶解10g氯化鈉2、最多能溶解多少硝酸鉀操作：燒杯不能直接加熱，應(yīng)現(xiàn)象：不再溶解后，加熱剩余固體固體全部溶解。再加入5g硝酸鉀，攪拌，固體又全部溶解，冷卻后，有晶體析出。課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【實(shí)驗(yàn)9-5】目的：123123試管編號(hào)溶液顏色比較溶劑質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1淺藍(lán)10g0.5g10.5g4.8%2藍(lán)10g1g11g9.1%3深藍(lán)10g2g12g16.7%【實(shí)驗(yàn)9-6】溶質(zhì)質(zhì)量/g水質(zhì)量/g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)109010%208020%【實(shí)驗(yàn)9-7】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液操作步驟：①計(jì)算配制→②稱量→③量取→④溶解裝瓶，貼標(biāo)簽（標(biāo)簽中應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。注意事項(xiàng)：①計(jì)算配制（填步驟名稱，下同）根據(jù)要求計(jì)算所需要的水質(zhì)量、氯化鈉質(zhì)量。②稱量用托盤(pán)天平稱量取所需物質(zhì)的質(zhì)量。③量取用量筒量取所需物質(zhì)的。④將有關(guān)溶質(zhì)和溶劑倒入燒杯，用玻璃棒攪拌，使溶質(zhì)完全溶解。第十單元酸和堿課題1常見(jiàn)的酸和堿【實(shí)驗(yàn)10-1】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克釅A指示劑的作用現(xiàn)象：紫色石蕊溶液在氫氧化鈉溶液和石灰水中變藍(lán)色，在食醋和鹽酸中變紅色。無(wú)色酚酞溶液在氫氧化鈉溶液和石灰水中變紅色，在食醋和鹽酸中為無(wú)色。結(jié)論：紫色石蕊在酸溶液中變紅，在堿溶液中變藍(lán)【實(shí)驗(yàn)10-2】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)操作：聞氣味的方法招氣入鼻現(xiàn)象：濃鹽酸是無(wú)色有刺激性氣味的液體，打開(kāi)瓶蓋后瓶口冒白霧（鹽酸小液滴）。濃硫酸是無(wú)色無(wú)味，粘稠油狀液體，打開(kāi)瓶蓋后無(wú)明顯現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)10-3】濃硫酸的腐蝕性現(xiàn)象：（紙張、木材、衣服、皮膚等）紙變黑，木材變黑，棉布出現(xiàn)漏洞結(jié)論：濃硫酸具有脫水性【實(shí)驗(yàn)10-5】目的：探究濃硫酸稀釋的方法現(xiàn)象：液滴飛濺，放大量熱解釋：濃硫酸遇水放大量熱，使水沸騰，向外噴濺稀釋濃硫酸的操作：將濃硫酸沿杯壁緩緩注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。玻璃棒的作用：通過(guò)攪拌加快熱量的擴(kuò)散【活動(dòng)與探究】酸的化學(xué)性質(zhì)操作：在白色點(diǎn)滴板上分別滴入各種液體現(xiàn)象：加紫色石蕊溶液加無(wú)色酚酞溶液稀鹽酸變紅仍為無(wú)色稀硫酸變紅仍為無(wú)色現(xiàn)象：生銹的鐵釘與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)紅色固體逐漸消失，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，長(zhǎng)時(shí)間浸泡后，鐵釘表面冒出氣泡。【實(shí)驗(yàn)10-6】目的：學(xué)習(xí)氫氧化鈉的物理性質(zhì)現(xiàn)象：氫氧化鈉是白色固體，在表面皿上放置一會(huì)，表面變潮濕（習(xí)水性，易潮濕），將氫氧化鈉固體放入盛有少量水的試管中，用手觸摸試管外壁，感覺(jué)熱（NaOH溶于水并放熱）。【實(shí)驗(yàn)10-7】蒸發(fā)皿中放一小塊生石灰，加少量水，觀察到放大量熱，塊狀固體粉碎，說(shuō)明CaO與水反應(yīng)放大量熱，化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)10-8】溶液導(dǎo)電性試驗(yàn)結(jié)論：酸、堿、鹽溶液均可導(dǎo)電解釋：酸、堿、鹽在溶液中分解出可自由移動(dòng)的離子，離子在外加電場(chǎng)的作用下，產(chǎn)生定向移動(dòng)可以導(dǎo)電。課題2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)10-9】中和反應(yīng)操作：所用儀器燒杯、玻璃棒、滴管。稀鹽酸是緩慢滴加，同時(shí)用玻璃棒攪拌?，F(xiàn)象：酚酞液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，反應(yīng)后溶液蒸發(fā)，蒸發(fā)后出現(xiàn)白色固體說(shuō)明：有氯化鈉生成第十一單元鹽化肥【活動(dòng)與探究】粗鹽提純目的：除去粗鹽中的