踢毽子社團(tuán)總結(jié)8篇

Word版本，下載可自由編輯踢毽子社團(tuán)總結(jié)(8篇）踢毽子社團(tuán)總結(jié)（1）

為了豐富校內(nèi)課余生活，增加同學(xué)體質(zhì)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)一步推動學(xué)校毽球運(yùn)動的開展和技術(shù)水平的提升，這一學(xué)期我們的毽球愛好活動在體育老師的組織下有序地進(jìn)行，并取得了肯定的成效。毽球愛好小組活動給同學(xué)們帶來了歡快，帶來了喜悅，同學(xué)們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、同學(xué)們天真可愛、活潑好動，很喜愛毽球這個新興的課外愛好小組活動。因此我們利用毽球課外愛好小組活動的有利時機(jī)，為同學(xué)身心的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。利用毽球課外愛好小組活動，熬煉了同學(xué)的體力，開發(fā)智力，提升文化素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)共性進(jìn)展，培育了同學(xué)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實處，學(xué)校高度重視學(xué)校的毽球訓(xùn)練工作，為確?；顒娱_展得有序、有效、平安，日常按學(xué)初要求堅持訓(xùn)練與體育課上、課外體育活動相結(jié)合，給同學(xué)們養(yǎng)成了良好的體育熬煉習(xí)慣，利用一系列的措施，切實提升了毽球隊的訓(xùn)練效率。

二、本學(xué)期的`毽球課外愛好小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使毽球愛好小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。其它，活動內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌控較快，每次都達(dá)到了較好效果。同學(xué)不僅掌控了更多的學(xué)問，而且思維力量、動手力量大大提升，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。

三、老師仔細(xì)組織實施，提升訓(xùn)練水平，為切實增加同學(xué)毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓(xùn)練氛圍，仔細(xì)組織，樂觀實施，在強(qiáng)化、增加實效性上開動腦筋。為進(jìn)一步強(qiáng)化毽球的訓(xùn)練力度，利用各種形式的對抗練習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的毽球技能，熬煉了同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性，提升了同學(xué)的身體素養(yǎng)，同時培育了同學(xué)擅長動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)體悟到了體育訓(xùn)練的歡樂?；顒訒r要依據(jù)每個同學(xué)的特征和特長安排不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。發(fā)揮他們的特長，補(bǔ)足他們的短處，老師要分類指導(dǎo)，制定不同的目標(biāo)，實施不同的教育。

總之，利用開展毽球愛好活動小組，進(jìn)一步提升了同學(xué)對毽球活動的愛好愛好，我們也從中發(fā)覺了一批毽球苗子。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成果。一學(xué)期以來，雖然取得了一些成果，但組織過程中還有很多不足之處，這些都有待在今后的教學(xué)活動中強(qiáng)化指導(dǎo)和改進(jìn)，把毽球這一運(yùn)動推廣到每位同學(xué)課外生活中去，發(fā)揮好這一運(yùn)動的優(yōu)勢，培育同學(xué)的團(tuán)隊意識，為同學(xué)終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（2）

為了豐富校內(nèi)課余生活，增加同學(xué)體質(zhì)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)一步推動學(xué)校毽球運(yùn)動的開展和技術(shù)水平的提升，這一學(xué)期我們的毽球愛好活動在體育老師的組織下有序地進(jìn)行，并取得了肯定的成效。毽球愛好小組活動給同學(xué)們帶來了歡快，帶來了喜悅，同學(xué)們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、同學(xué)們天真可愛、活潑好動，很喜愛毽球這個新興的課外愛好小組活動。因此我們利用毽球課外愛好小組活動的有利時機(jī)，為同學(xué)身心的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。利用毽球課外愛好小組活動，熬煉了同學(xué)的體力，開發(fā)智力，提升文化素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)共性進(jìn)展，培育了同學(xué)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實處，學(xué)校高度重視學(xué)校的毽球訓(xùn)練工作，為確保活動開展得有序、有效、平安，日常按學(xué)初要求堅持訓(xùn)練與體育課上、課外體育活動相結(jié)合，給同學(xué)們養(yǎng)成了良好的體育熬煉習(xí)慣，利用一系列的措施，切實提升了毽球隊的訓(xùn)練效率。

二、本學(xué)期的毽球課外愛好小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使毽球愛好小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。其它，活動內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌控較快，每次都達(dá)到了較好效果。同學(xué)不僅掌控了更多的學(xué)問，而且思維力量、動手力量大大提升，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。

三、老師仔細(xì)組織實施，提升訓(xùn)練水平，為切實增加同學(xué)毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓(xùn)練氛圍，仔細(xì)組織，樂觀實施，在強(qiáng)化、增加實效性上開動腦筋。為進(jìn)一步強(qiáng)化毽球的訓(xùn)練力度，利用各種形式的對抗練習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的毽球技能，熬煉了同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性，提升了同學(xué)的身體素養(yǎng)，同時培育了同學(xué)擅長動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)體悟到了體育訓(xùn)練的歡樂?；顒訒r要依據(jù)每個同學(xué)的特征和特長安排不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。發(fā)揮他們的特長，補(bǔ)足他們的短處，老師要分類指導(dǎo)，制定不同的目標(biāo)，實施不同的教育。

總之，利用開展毽球愛好活動小組，進(jìn)一步提升了同學(xué)對毽球活動的愛好愛好，我們也從中發(fā)覺了一批毽球苗子。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成果。一學(xué)期以來，雖然取得了一些成果，但組織過程中還有很多不足之處，這些都有待在今后的教學(xué)活動中強(qiáng)化指導(dǎo)和改進(jìn)，把毽球這一運(yùn)動推廣到每位同學(xué)課外生活中去，發(fā)揮好這一運(yùn)動的優(yōu)勢，培育同學(xué)的團(tuán)隊意識，為同學(xué)終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（3）

本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動，本活動總點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的相互合作力量，培育同學(xué)相互合作，團(tuán)結(jié)一樣的精神。在生活中能夠單獨(dú)不依靠他人，促進(jìn)友情。

在活動中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的機(jī)會。

踢毽子活動，給學(xué)毽子的同學(xué)供應(yīng)了一個很好的'實踐平臺，它是最受踢毽子的同學(xué)歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。同學(xué)能夠再實戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時大大提升了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢。大腦快速做出合理推理，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球目標(biāo)。在這里著重說明的是肯定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機(jī)會。

二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。

踢毽子活動中，要想學(xué)得好又快，肯定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實際的訓(xùn)練方案。要保證質(zhì)量按時完成，每一場競賽結(jié)束后，要擅長分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如競賽中的一個敏捷的轉(zhuǎn)體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在競賽中努力體現(xiàn)出來。

這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能幫忙我們下次在活動中更加呈現(xiàn)每個人更好的一面。

在活動中我們采用的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈；哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必需過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。

為了貫徹落實好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內(nèi)活動提升我們自身力量，增加體質(zhì)和同學(xué)之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了堅韌的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次競賽我們提升同學(xué)水平，呈現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活?？释靼嗤瑢W(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步！

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（4）

本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動，本活動總點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的相互合作力量，培育同學(xué)相互合作，團(tuán)結(jié)一樣的精神。在生活中能夠單獨(dú)不依靠他人，促進(jìn)友情。

在活動中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的機(jī)會。

踢毽子活動，給學(xué)毽子的同學(xué)供應(yīng)了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的同學(xué)歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。同學(xué)能夠再實戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時大大提升了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢。大腦快速做出合理推理，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球目標(biāo)。在這里著重說明的是肯定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機(jī)會。

二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。

踢毽子活動中，要想學(xué)得好又快，肯定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實際的訓(xùn)練方案。要保證質(zhì)量按時完成，每一場競賽結(jié)束后，要擅長分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如競賽中的一個敏捷的轉(zhuǎn)體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在競賽中努力體現(xiàn)出來。

這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能幫忙我們下次在活動中更加呈現(xiàn)每個人更好的一面。

在活動中我們采用的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈；哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必需過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。

為了貫徹落實好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內(nèi)活動提升我們自身力量，增加體質(zhì)和同學(xué)之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了堅韌的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次競賽我們提升同學(xué)水平，呈現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活?？释靼嗤瑢W(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步！

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（5）

經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動，同學(xué)有不少獲得，我將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

1、自覺性提升

在剛開頭組織跳繩時，全部同學(xué)都特別興奮，一拿到繩子,就飛速地奔跑著、跳著。同學(xué)學(xué)會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩，活動完畢后，同學(xué)們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。

2、花樣豐富

同學(xué)的仿照和創(chuàng)新力量特別強(qiáng).剛開頭很多同學(xué)都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經(jīng)過這一個多月的練習(xí)，同學(xué)學(xué)會了很多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各式各樣，有的同學(xué)很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。

3、師生關(guān)系融洽

在跳繩的過程中，老師和同學(xué)融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順次地組織同學(xué)跳;有時同學(xué)作搖手，老師和同學(xué)一起跳，老師跳短繩，組織一個同學(xué)在面前，師生同心協(xié)力，協(xié)作得特別好，經(jīng)過這些活動中，老師和同學(xué)的關(guān)系更融洽了。

改進(jìn)措施：

1、老師多輔導(dǎo)不太會跳繩踢毽的同學(xué)，讓他們與其他同學(xué)共同進(jìn)展。

2、能夠同學(xué)之間相互幫忙，會的同學(xué)幫忙不會的同學(xué)。

3、多進(jìn)行班級與班級競賽，增加班級榮譽(yù)感。

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（6）

本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動，本活動總點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的相互合作力量，培育同學(xué)相互合作，團(tuán)結(jié)一樣的精神。在生活中能夠單獨(dú)不依靠他人，促進(jìn)友情。

在活動中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的機(jī)會。

踢毽子活動，給學(xué)毽子的同學(xué)供應(yīng)了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的同學(xué)歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。同學(xué)能夠再實戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時大大提升了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢。大腦快速做出合理推理，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球目標(biāo)。在這里著重說明的是肯定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機(jī)會。

二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。

踢毽子活動中，要想學(xué)得好又快，肯定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實際的訓(xùn)練方案。要保證質(zhì)量按時完成，每一場競賽結(jié)束后，要擅長分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如競賽中的一個敏捷的轉(zhuǎn)體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在競賽中努力體現(xiàn)出來。

這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能幫忙我們下次在活動中更加呈現(xiàn)每個人更好的一面。

在活動中我們采用的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉(zhuǎn)圈;哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必需過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。

為了貫徹落實好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內(nèi)活動提升我們自身力量，增加體質(zhì)和同學(xué)之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了堅韌的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次競賽我們提升同學(xué)水平，呈現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活?？释靼嗤瑢W(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步!

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（7）

經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動，同學(xué)有不少獲得，我將從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

1、自覺性提升

在剛開頭組織跳繩時，全部同學(xué)都特別興奮，一拿到繩子,就飛速地奔跑著、跳著。同學(xué)學(xué)會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩，活動完畢后，同學(xué)們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。

2、花樣豐富

同學(xué)的仿照和創(chuàng)新力量特別強(qiáng).剛開頭很多同學(xué)都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經(jīng)過這一個多月的練習(xí)，同學(xué)學(xué)會了很多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各式各樣，有的同學(xué)很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。

3、師生關(guān)系融洽

在跳繩的過程中，老師和同學(xué)融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順次地組織同學(xué)跳;有時同學(xué)作搖手，老師和同學(xué)一起跳，老師跳短繩，組織一個同學(xué)在面前，師生同心協(xié)力，協(xié)作得特別好，經(jīng)過這些活動中，老師和同學(xué)的關(guān)系更融洽了。

改進(jìn)措施：

1、老師多輔導(dǎo)不太會跳繩踢毽的同學(xué)，讓他們與其他同學(xué)共同進(jìn)展。

2、能夠同學(xué)之間相互幫忙，會的同學(xué)幫忙不會的同學(xué)。

3、多進(jìn)行班級與班級競賽，增加班級榮譽(yù)感。

踢毽子社團(tuán)總結(jié)（8）

跳繩踢毽子運(yùn)動是我校辦校的特色項目之一，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級繩飛毽舞社團(tuán)的教學(xué)和指導(dǎo)工作。每周三下午開展活動，不僅豐富了同學(xué)們課余生活，也從中讓隊員們獲得到很多課本以外的學(xué)問與見識。以下就是我校的社團(tuán)活動總結(jié)。

一、仔細(xì)負(fù)責(zé)組織活動。

在本學(xué)期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，全部同學(xué)熱忱高漲，課堂上同學(xué)表現(xiàn)較好，堅持不懈，都取得很大的進(jìn)步并且對跳繩產(chǎn)生了深厚的愛好。利用一段時間的社團(tuán)活動，全體毽繩社團(tuán)同學(xué)的愛好和愛好和花式跳繩的技術(shù)都獲得了不同程度的提升，對同學(xué)樂觀參與體育熬煉起了促進(jìn)與引領(lǐng)作用。有部分同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，堅持不懈地練習(xí)。學(xué)會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。

二、在開展教學(xué)指導(dǎo)活動過程中，同學(xué)的總體表現(xiàn)：

1、全部同學(xué)在課前都做了充分的預(yù)備，每人都預(yù)備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到仔細(xì)聽老師的口令和指導(dǎo)，依據(jù)要求活動。

2、同學(xué)自覺性提升，養(yǎng)成了良好的活動習(xí)慣。全部同學(xué)都很有組織，有紀(jì)律，遵守跳繩的規(guī)章和要領(lǐng)。剛開頭的時候同學(xué)一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學(xué)會了整理跳繩，知道應(yīng)當(dāng)把毽子放整