部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀突破訓(xùn)練（一）-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀突破訓(xùn)練（一）-（含答案）

期末現(xiàn)代文閱讀突破訓(xùn)練（一）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

什么是納米技術(shù)呢？這得（děidé）從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑（jìngjìn）為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。

1．選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

2．畫(huà)“_____”的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？

______。

3．用“無(wú)能為力”寫(xiě)一句話。

______。

閱讀短文，完成練習(xí)。

鄉(xiāng)下一間簡(jiǎn)陋的旅店里躺著一位客人。他正閉目?jī)A聽(tīng)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢？”突然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人，來(lái)人呀！”

“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。

“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。

服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生！”

哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。

“要不，我去關(guān)照一下，讓他不要讓水流下來(lái)？”

不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬先生正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。

??！原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了好久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力??！怪不得是位偉大的音樂(lè)家。”

4．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

5．在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)鋼琴聲優(yōu)美的句子。

6．旅客為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬？

______。

7．樓上滴水的原因是什么？

______。

閱讀短文，完成練習(xí)。

高明的琴師

春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)□我有個(gè)老師比我高明得多□明天我?guī)闳ピL問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

8．在第1自然段中的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

9．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（打“√”）

明白：①明亮；②清楚；③公開(kāi)。

苦學(xué)：①痛苦；②像膽汁或黃連的味道；③有耐心地；盡力地。

10．將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。

一望無(wú)際使人害怕的大風(fēng)浪

扣人心弦使人心情十分激動(dòng)_

驚濤駭浪一眼望不到邊

11．閱讀第1自然段，然后填空。

俞伯牙是______時(shí)代的琴師。他曾拜______為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《_____》的樂(lè)曲。

12．仔細(xì)讀第3自然段，想一想，再填空。

俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí)，面對(duì)的是_______，身后是____，“高明的琴師”主要指的是兩種聲音：①______；②_______。

13．讀短文中畫(huà)橫線的句子，回答：句中的“他”指誰(shuí)？讀了短文，你有什么收獲？

______。

閱讀短文，完成練習(xí)。

小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。

14．用“______”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。

15．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。

（1）雨來(lái)喜歡的還鄉(xiāng)河離村莊很遠(yuǎn)。()

（2）雨來(lái)和小伙伴們?cè)诤永锊刎堌?，狗刨，立浮，仰浮?)

（3）雨來(lái)狗刨的本領(lǐng)最強(qiáng)。()

閱讀。課內(nèi)片段完成練習(xí)。

說(shuō)到恐龍，人們往往想起兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門(mén)溪龍，談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時(shí)期恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。

16．讀“”的句子填空。

（1）“一支”指的是___________，而不是全部的恐龍；“漫長(zhǎng)”是指恐龍經(jīng)過(guò)了__________，而不是突如其來(lái)的變化。

（2）從這句話中我體會(huì)到__________是說(shuō)明性文章的一大特點(diǎn)。

17．“二者乎毫不相干”中的“二者”指的是_________，“毫不相干”是說(shuō)__________。

18．選文主要想告訴我們__________。

讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

春天又來(lái)了，春姑娘討厭自私的巨人，沒(méi)有光顧他的花園。巨人的花園仍舊是冬天的景象，花不開(kāi)，鳥(niǎo)也不來(lái)，只有一塊孤零零的告示牌。白色的雪覆蓋著草，雪給所有的樹(shù)枝都涂上一層銀色。裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖地跑來(lái)了，整天在園子里四處吼叫。冰雹穿著一身灰色衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂上的瓦片弄壞了一大半。巨人冷得縮在屋子里，苦惱地望著窗外荒涼的花園，他不懂春天為什么來(lái)得這么遲。

19．用一句話概括語(yǔ)段的主要內(nèi)容。

______。

20．把語(yǔ)段中的擬人句用橫線畫(huà)出來(lái)。再模仿它們?cè)谙旅娴臋M線上寫(xiě)一個(gè)擬人句。

______。

21．巨人“不懂春天為什么來(lái)得這么遲”，你懂嗎？快告訴巨人吧。

______。

閱讀課內(nèi)片段完成練習(xí)。

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗。不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有40多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，加上顏色各異，即使不比做什么也很值得觀賞。

22．洞內(nèi)的景物有：_______、_______、_______、_______。

23．內(nèi)洞的特點(diǎn)可以用三個(gè)字概括，在正確的選項(xiàng)后里括號(hào)里打“√”。

A．亮（）B．黑（）C．大（）D．?。ǎ〦．奇（）

24．洞內(nèi)的石筍、石鐘乳眾多，造型奇特，顏色各異，你能想象其中的兩種，將它們比作什么嗎？

第一種：__第二種：_

25．把畫(huà)“”的句子改為“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，加上顏色各異，很值得觀賞”好不好？為什么？

______。

參考答案：

1．děijìng2．作比較3．對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家都表示無(wú)能為力。

【解析】略

4．貝多芬彈琴5．琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。6．旅客不想打擾貝多芬練琴，并且想親自看看貝多芬是怎樣彈琴的。7．貝多芬為了冷卻自己彈得發(fā)燙的手指，把手放在冷水里冷卻，由于太緊張匆忙，導(dǎo)致水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

【解析】略

8．：“。，?！?．②③10．11．春秋成連先生高山流水12．大海山峰那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲那扣人心弦的陣陣松濤聲13．指大自然。要想成功，必須苦練三九。

【解析】略

14．短文第2句。15．×√×

【解析】略

16．恐龍中的某一類長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程語(yǔ)言準(zhǔn)確17．恐龍和鳥(niǎo)類恐龍和鳥(niǎo)類一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有18．鳥(niǎo)類是由恐龍中的一支演化而來(lái)的

【解析】16．本題考查學(xué)生理解句子的能力。理解這些句子，一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際；二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思；三要注意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來(lái)。

“一支”聯(lián)系上下文知道是恐龍中的某一類，也讓表述更準(zhǔn)確、更科學(xué)。

17．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要結(jié)合語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)在句中的特殊意義。根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確體會(huì)人物的心情。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

18．本題考查對(duì)整個(gè)選段的理解和總結(jié)能力。作答時(shí)將整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來(lái)表述清楚即可。

19．春天來(lái)了，巨人的花園仍舊是冬天的景象。20．春天又來(lái)了，春姑娘討厭自私的巨人，沒(méi)有光顧他的花園。

白色的雪覆蓋著草，雪給所有的樹(shù)枝都涂上一層銀色。

裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖地跑來(lái)了，整天在園子里四處吼叫。

冰雹穿著一身灰色衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂上的瓦片弄壞了一大半。

花兒向我點(diǎn)頭。21．巨人太自私了，春姑娘討厭他，沒(méi)有光顧他的花園。

【解析】19．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，這節(jié)語(yǔ)段主要寫(xiě)了春姑娘因?yàn)榫奕说淖运蕉鴽](méi)有去巨人的花園，因此巨人的花園還是一副冬天的景象。在進(jìn)行概括的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。

20．?dāng)M人句就是把某件東西比喻成與人相同，就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。在這節(jié)語(yǔ)段中從“光顧”、“涂”、“興沖沖地跑”、“穿著”等詞語(yǔ)中，可以發(fā)現(xiàn)含有這些詞語(yǔ)的語(yǔ)句都運(yùn)用了擬人的手法。最后在根據(jù)平時(shí)的積累，寫(xiě)一句擬人句。

21．本題是考查對(duì)語(yǔ)段的整體理解與分析。通過(guò)語(yǔ)段第一句話，我們知道春姑娘沒(méi)光顧巨人花園是因?yàn)榫奕说淖运?，春姑娘討厭自私的巨人。我們可以用這一點(diǎn)去回答概括。

22．黃龍青龍石鐘乳石筍23．B．黑√C．大√E．奇√24．倒掛蝙蝠海龜探海25．不好原句使用“即使……也……”這組關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)了石鐘乳和石筍就