《紙盒變家具》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)《紙盒變家具》美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息序號(hào)1《紙盒變家具》——了透環(huán)保意識(shí)。2《紙盒變家具》——了解廢舊紙盒的材料特點(diǎn)、潛在利用價(jià)值、紙盒與家具之間的聯(lián)系及家具造型的基本結(jié)構(gòu)。3《紙盒變家具》——運(yùn)用綜合技法巧用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作出具有美感的紙盒家具。二、單元分析(一)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)的第一學(xué)段，“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的課標(biāo)要求是：觀察身邊的用品，創(chuàng)作和展示。(二)教材分析本單元共兩個(gè)版面，教材在學(xué)生了解廢舊紙盒材料特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)了用多種形狀、色彩的廢舊紙盒，運(yùn)用組合及裁剪的設(shè)計(jì)方法，制作了雙層床、鞋柜、餐桌、餐椅、衣帽柜等家具，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢舊紙盒材料的形狀，思考家具造型與紙盒之間的聯(lián)系。教材呈現(xiàn)了小沙發(fā)的制作方法示意圖，說(shuō)明了紙盒裁切及組合方法，給予學(xué)生在紙盒變家具的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作方面的指導(dǎo)。還展示了學(xué)生作品，提示學(xué)生以小組合作的方式來(lái)完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。(三)學(xué)情分析二年級(jí)這個(gè)學(xué)齡的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的，對(duì)也比較少。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)1了解廢舊物品的種了解廢舊物品的類、形狀特征及回收再分類和回收再生的過(guò)利用，滲透環(huán)保意識(shí)和程，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意“物以致用”的理念。識(shí)。2了解廢舊紙盒的材料收集生活中各種造型不一的包裝紙盒。狀。3欣賞日常生活中千姿收集各種家具圖片、家具文化的資料、各種大小的商品包裝與家具造型之間的聯(lián)系。盒。4學(xué)習(xí)根據(jù)紙盒造型特欣賞不同的紙盒、作方法。方法設(shè)計(jì)制作出具有美感的紙盒家具。5能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用設(shè)計(jì)和制作方法表現(xiàn)生活中的美。的表現(xiàn)形式與生活實(shí)際相結(jié)合。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在60分鐘左右，按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)紙盒家具的過(guò)程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作紙盒家具的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制作的能力。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生成的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。五、課時(shí)作業(yè)了解廢舊物品的種類和形狀特點(diǎn)及回收再利用，滲透環(huán)保意識(shí)和“物以致用”的理念。作業(yè)11．作業(yè)內(nèi)容：通過(guò)收集生活中的廢舊物品，了解材質(zhì)和造型并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。思考的問(wèn)題你的問(wèn)題廢舊物品是怎樣分類的？廢舊物品的材質(zhì)和造型？廢舊物品是怎樣回收再生的？本課時(shí)作業(yè)以孩子口頭表述的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)查閱資以致用”的生活理念，提高環(huán)保意識(shí)。評(píng)價(jià)指標(biāo)能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種不同材質(zhì)的廢舊物品。能夠準(zhǔn)確說(shuō)出廢舊物品的四種不同造型。能夠簡(jiǎn)單介紹幾種廢舊物品再利用價(jià)值。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解廢舊紙盒的材料特點(diǎn)及家具造型的基本結(jié)構(gòu)，為之后的紙盒變家具做好鋪墊。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：通過(guò)欣賞中外不同風(fēng)格、時(shí)期的家具圖片，發(fā)現(xiàn)紙盒形狀與家具造型之間的聯(lián)系。評(píng)價(jià)指標(biāo)說(shuō)一說(shuō)不同形狀的紙盒和家具造型之間的聯(lián)系作業(yè)2以小組為單位，從收集的廢舊材料中找出紙質(zhì)的廢舊材料，簡(jiǎn)單介紹廢舊紙盒的材料特點(diǎn)，說(shuō)出不同紙盒的大小、形狀。評(píng)價(jià)指標(biāo)點(diǎn)。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)1綜合運(yùn)用“刻、折、剪、粘貼、組合和裝飾”等制作方法設(shè)計(jì)制作出具有美感的紙盒家具。小小魔術(shù)師變形狀的哪個(gè)部位變家具添加家具的部件，圖例提示。變美觀觀。評(píng)價(jià)指標(biāo)作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：大顯身手小組合作，為“空房間”設(shè)計(jì)制作家具。大顯身手設(shè)計(jì)步驟學(xué)生提出問(wèn)題并解決為