第九章 醫(yī)院健康教育

醫(yī)院健康教育Hospitalhealtheducation教學目標掌握：1.概念：醫(yī)院健康教育。2.患者健康教育的形式及內(nèi)容。熟悉：醫(yī)院健康教育的形式。了解：1.醫(yī)院健康教育的發(fā)展過程。2.開展醫(yī)院健康教育的意義。3.愛嬰醫(yī)院健康促進的組織實施?；靖拍钺t(yī)院健康教育（狹義）————醫(yī)院健康教育亦稱臨床健康教育（clinicalhealtheducation）或患者健康教育（patienthealtheducation）。是以患者為中心，針對到醫(yī)院接受保健服務的患者及其家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動，其教育目標是針對患者個人的健康狀況和疾病特點，通過健康教育實現(xiàn)疾病控制，促進心身康復，提高生活質(zhì)量。

醫(yī)院健康教育（廣義）————是指以健康為中心，以醫(yī)療保健機構為基礎，為改善患者及其家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關行為所進行的有組織、有計劃、有目的的教育活動。基本概念基本概念醫(yī)院健康促進————是醫(yī)院健康教育和能促使患者或群體的行為與生活方式改變的組織、政策、法規(guī)及經(jīng)濟手段等社會支持各項策略的綜合體。20世紀50年代，由美國醫(yī)療保險機構最早提出，其初衷是減少長期患者的醫(yī)療費用。60年代，美國醫(yī)院協(xié)會、美國公共衛(wèi)生協(xié)會相繼明確提出健康教育是高標準保健服務不可缺少的組成部分；患者教育是患者服務的組成部分。

發(fā)展過程1991年，健康促進醫(yī)院的概念被寫入《布達佩斯宣言》。健康促進醫(yī)院的宗旨是在傳統(tǒng)的醫(yī)院背景中發(fā)展健康促進方向，鼓勵醫(yī)院實施降低對環(huán)境影響的政策，鼓勵為工作人員和病人創(chuàng)造有利健康的支持性的社會和自然環(huán)境。我國醫(yī)院健康教育始于20世紀80年代。1992年，醫(yī)院健康教育納入國家衛(wèi)生城市考核標準。1997年，中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學術委員會在?？诔闪?。2001年5月12日，湘雅醫(yī)院健康教育中心正式啟動。綱要總目標是建立和完善適應社會發(fā)展需要的健康教育與健康促進工作體系，提高專業(yè)隊伍素質(zhì)。圍繞重大衛(wèi)生問題針對重點場所、重點人群，倡導健康的公共政策和支持性環(huán)境，以社區(qū)為基礎，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進全民健康素質(zhì)提高?！度珖】到逃c健康促進工作規(guī)劃綱要（2005—2010年）》

——開展以場所為基礎的健康教育與健康促進

至2010年，中、小學生健康知識知曉率城市、農(nóng)村分別達到90%、80%；中、小學生健康行為形成率城市、農(nóng)村分別達到70%、60%。至2010年，患者及家屬相關疾病自我保健知識知曉率達到80%。健康教育與健康促進納入衛(wèi)生技術人員醫(yī)學繼續(xù)教育內(nèi)容。積極開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建活動。對工礦企業(yè)管理者和各種作業(yè)人群進行有針對性的安全與健康培訓，新職工、女工、接毒接塵工人的崗前、崗位安全與健康培訓率達到100%；2010年，大型企業(yè)管理人員和職工的職業(yè)安全與健康知識知曉率達到90%以上，相關健康行為形成率達到80%以上。

醫(yī)療型醫(yī)療——預防——保健型是醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。意義以健康為中心意義治療→防治結合生理→生理、心理、社會院內(nèi)→院外患者個人→健康人群從醫(yī)行為（compliance）指依從醫(yī)囑，為防治疾病而采取的行動。是醫(yī)療服務的組成部分和有效易行的治療手段。心理保健是醫(yī)療服務的組成部分和有效易行的治療手段。是密切醫(yī)患關系，促進醫(yī)院精神文明建設的紐帶。加速床位周轉(zhuǎn)率提高醫(yī)院知名度控制醫(yī)療費用是改善醫(yī)院管理，提高社會經(jīng)濟效益的有效途徑。形式醫(yī)護人員教育專職健康教育骨干的業(yè)務培訓。全體醫(yī)護人員的繼續(xù)教育。開展相關活動?；颊呓逃t(yī)護人員教育醫(yī)護人員教育患者教育社區(qū)健康教育醫(yī)護人員教育患者教育社區(qū)健康教育社會性宣傳教育世界愛滋病日12.1全國愛牙日：9月20日與新聞媒體合作傳播健康知識開展街頭衛(wèi)生宣傳患者教育的內(nèi)容患者教育的形式患者健康教育患者教育的內(nèi)容衛(wèi)生知識宣傳教育心理衛(wèi)生教育健康相關行為干預患者教育的內(nèi)容衛(wèi)生知識宣傳教育病因、危險因素、預防、治療、康復、家庭護理、自我保健常識等。患者教育的內(nèi)容就診知識檢驗、檢查知識用藥知識衛(wèi)生知識宣傳教育患者教育的內(nèi)容心理衛(wèi)生教育樹立戰(zhàn)勝疾病的信念介紹心理保健的方法進行保護性醫(yī)療教育開展臨終關懷和死亡教育患者教育的內(nèi)容矯正不良心理反應引發(fā)的行為矯正不良的行為習慣和生活方式