文明校園領(lǐng)導(dǎo)觀摩現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞全套

文明校園領(lǐng)導(dǎo)觀摩現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞全套（解說(shuō)地點(diǎn)：各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓下車以后）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，非常榮幸今天能有機(jī)會(huì)陪同各位視察我校校園文化建設(shè)工作和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，請(qǐng)?jiān)试S我代表某某小學(xué)全體教職員工向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的光臨表示熱烈的歡迎，希望我的介紹能讓各位輕松而愉快，并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多多提出寶貴意見(jiàn)。（解說(shuō)地點(diǎn)：大屏幕前）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。為了使我校學(xué)子能夠真正樹立起良好的文明形象，讓我們的孩子在社會(huì)上得到很好的認(rèn)可，學(xué)校通過(guò)多渠道、多方位不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們常態(tài)化開展月度、年度“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)、環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展大大促進(jìn)了我校師生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)我校師生的共同努力，學(xué)校在文明習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效。尤其是我校的文明就餐、文明行走等習(xí)慣養(yǎng)成教育取得了可喜的成績(jī)。各位請(qǐng)看大屏幕，屏幕上展現(xiàn)出的就是我們抓拍到的學(xué)生在校內(nèi)外的文明行為。我校把學(xué)生的行走之禮作為重要抓手，讓“有序、無(wú)聲、靠右”貫穿于上下樓梯、路隊(duì)、上廁所等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程之中，要求做到“行走一條線，拐彎成直角”。在全體師生的共同努力下，我們某某小學(xué)的行走之禮真正做到了“立足校內(nèi)，外延社會(huì)?！睂W(xué)生上下學(xué)的路隊(duì)在校內(nèi)外已經(jīng)形成了一道靚麗的風(fēng)景線！在文明就餐方面，我們落實(shí)了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，開展“文明就餐”實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生用餐禮儀，在排隊(duì)進(jìn)餐廳、落座就餐上做到安靜、有序，用餐、不挑食，不浪費(fèi)等。餐后做到有序清理。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我們的餐飲之禮教育也取得了可喜的成績(jī)，安靜、干凈、光盤、有序已經(jīng)深入每一個(gè)孩子的心靈。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁跟我來(lái)，看看我們的綜合樓教室文化。（解說(shuō)地點(diǎn)：綜合樓大廳）這是我們的綜合樓大廳，這大廳正上方的是我們?cè)O(shè)計(jì)的“笑臉墻”。這些是各班選送的優(yōu)秀學(xué)生代表的笑臉，他們的幸福笑臉，激勵(lì)著我們都微笑面對(duì)生活、沐浴幸福的陽(yáng)光，對(duì)未來(lái)充滿希望。同時(shí)，讓每一個(gè)孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也是我們?nèi)w教職員工的不懈追求。左上方是24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)是一項(xiàng)亙古未有的雄圖偉業(yè)，更離不開正確的價(jià)值引領(lǐng)和有力的精神支撐。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于把廣大青少年培養(yǎng)和造就為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，至為基礎(chǔ)和緊要。右上方是中國(guó)學(xué)生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)，它引領(lǐng)和促進(jìn)著我校教師的專業(yè)發(fā)展，幫助老師明確學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。這大廳的左右兩側(cè)分別是原某某小學(xué)和現(xiàn)在的某某小學(xué)的縮影圖片，這些圖片見(jiàn)證著學(xué)校在縣委縣政府及教育工委的大力關(guān)懷下發(fā)生的巨大變化。（解說(shuō)位置：學(xué)生閱覽室）請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我來(lái)。這是我校的學(xué)生閱覽室，布局精巧，創(chuàng)意新穎，富含童真童趣。結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了方舟式圖書架，增添了閱讀的趣味性。學(xué)校一直堅(jiān)持書香校園建設(shè)，豐富多樣的讀書活動(dòng)更是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，陶冶了他們高雅的情操。（解說(shuō)位置：美術(shù)展覽室）各位領(lǐng)導(dǎo)，這是我校的美術(shù)作品展覽室。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近幾年我校添置了許多美術(shù)設(shè)備，為我們營(yíng)造了良好教學(xué)環(huán)境。我們依據(jù)教學(xué)要求，采取多種教學(xué)方法和手段，使每位學(xué)生能夠自我發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，并能夠動(dòng)手創(chuàng)造美。我們以“我創(chuàng)新，我快樂(lè)，我精彩”為原則，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，現(xiàn)在您看到的這些美術(shù)作品，如畫信、粉印紙版畫、石頭丙烯畫、衍紙、剪紙等，都出自我們學(xué)生之手，無(wú)一不展現(xiàn)出孩子們天真可愛(ài)的心靈美。我們的工作正如小荷才露尖尖角。今后我校將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生。力求使我校的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的提高。（解說(shuō)位置：三樓向五樓走的過(guò)程中介紹）各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，請(qǐng)跟隨我到五樓，五樓是我校的未成年人指導(dǎo)中心。因?yàn)槲覀兡衬承W(xué)地處經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，務(wù)工子女和留守兒童數(shù)量居多，在這種特殊的環(huán)境下，孩子出現(xiàn)孤僻、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象。我們積極貫徹落實(shí)黨的教育方針，大力開展心理健康教育，通過(guò)特色定位、校園文化構(gòu)建、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)等形式，積極打造充滿人文關(guān)懷的精神家園，彰顯學(xué)校魅力。（解說(shuō)位置：五樓未成年人健康指導(dǎo)中心）這是我校的未成年人健康指導(dǎo)中心，主要設(shè)置的是心理健康教育功能室。我們依托學(xué)校的心理健康教育功能室的建設(shè)，開展心理健康教育。此外，團(tuán)省委在我校開設(shè)了“希望來(lái)吧”，學(xué)校依托心理咨詢室和“希望來(lái)吧”活動(dòng)的開展，全面推開學(xué)校的心理健康教育工作。歷時(shí)幾年，取得了顯著的成果。幾年來(lái)，學(xué)校大力實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，營(yíng)造良好的科研氛圍，在實(shí)施小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究和留守兒童心理健康教育實(shí)踐研究過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)跟我來(lái)。（解說(shuō)位置：三樓連廊起始位置）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校因地制宜的積極打造校園文化長(zhǎng)廊，這是我校三樓的國(guó)粹文化長(zhǎng)廊。為積極響應(yīng)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》，為傳承弘揚(yáng)戲曲文化精髓，營(yíng)造校園戲曲文化氛圍，推進(jìn)戲曲藝術(shù)發(fā)展，作為教育工作者，我們肩負(fù)著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承的使命。戲曲進(jìn)校園不僅對(duì)弘揚(yáng)民族精神，傳承推廣戲曲文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣愛(ài)好，提高同學(xué)們對(duì)藝術(shù)審美素養(yǎng)，培養(yǎng)有深厚文化底蘊(yùn)，德智體全面發(fā)展的中國(guó)夢(mèng)的踐行者具有十分重要的意義，而且對(duì)打造校園文化教育特色，提升文明校園創(chuàng)建水平，促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。（解說(shuō)位置：三年級(jí)辦公室）這是我們的三年級(jí)辦公室，由于當(dāng)時(shí)的建筑設(shè)計(jì)原因，我們沒(méi)有單獨(dú)的教師辦公室，所以，我們教師辦公室都是教師改用的。但我們一直很重視教師辦公室的文化打造，我們長(zhǎng)期開展了“一室一文化，一室一特色”的辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)的開展得到了全校教職工的積極響應(yīng)，大家共同擬定本辦公室的個(gè)性化標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行主題設(shè)計(jì)，提出文化布置的設(shè)想與建議，對(duì)辦公室的文化氛圍、辦公用品的擺放、辦公室的綠化美化等進(jìn)行巧妙布置。（解說(shuō)位置：經(jīng)過(guò)三年級(jí)教室前連廊內(nèi)）這是我們?nèi)昙?jí)的幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)班級(jí)名片。每個(gè)班級(jí)名片都浸透著班主任的育人思想。我們十分重視班級(jí)文化建設(shè)。對(duì)于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內(nèi)涵。走進(jìn)窗明幾凈的教室，在這里幾乎看不到一點(diǎn)對(duì)成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室后面的黑板上的創(chuàng)造著自己的夢(mèng)想。每個(gè)教室都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的家園。各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁請(qǐng)跟我來(lái)。（解說(shuō)位置：經(jīng)過(guò)一年級(jí)前面天井）這是我校的藝林苑，天井內(nèi)設(shè)有藝術(shù)象征標(biāo)志，如音符、琴弦、等小品，我們還重點(diǎn)打造一個(gè)小戲臺(tái)，既能起到文化景觀裝飾的作用，又能供社團(tuán)的小型演出需要，我們社團(tuán)的孩子不定期的在這里展現(xiàn)自己的風(fēng)采。（解說(shuō)位置：天井西側(cè)一樓連廊過(guò)道）各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，您現(xiàn)在所經(jīng)過(guò)的是我校的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊。為傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，我校開展了“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”活動(dòng)，充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，大量誦讀，將學(xué)生長(zhǎng)期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德認(rèn)知和道德實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（解說(shuō)位置：德育園）這兩個(gè)地方是我校的德育園，院內(nèi)建有“仁、義、禮、智、信”、孔融讓梨、二十四孝故事等造型小品以及我們本土的道德楷模介紹，我們積極打造德育文化，讓孩子們耳濡目染，接受道德熏陶，讓文明禮儀深入每一個(gè)孩子的靈魂深處。解說(shuō)位置——從一樓連廊出來(lái)往主干道方向我們校園主干道的西側(cè)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)，最西側(cè)的是300米的環(huán)形跑道和足球場(chǎng)，東側(cè)是籃球場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)區(qū)寬敞明亮，設(shè)施齊全，可開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等大型文體活動(dòng)，這里是孩子們展示自我的樂(lè)園，放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日里，孩子們的個(gè)性都將在此盡情飛揚(yáng)，這也是我們的教育意義所在，讓孩子們的世界更加絢麗多彩，讓每一個(gè)孩子享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！解說(shuō)位置——食堂前開始往里走各位領(lǐng)導(dǎo)，呈現(xiàn)在我們眼前的是我校的食堂，我校食堂于2014年落成，于2016年11月啟用，學(xué)校按照一流的標(biāo)準(zhǔn)，投資200余萬(wàn)元，建設(shè)了面積達(dá)1500平米的師生食堂，內(nèi)設(shè)教師就餐區(qū)、學(xué)生就餐區(qū)。這是學(xué)生就餐區(qū)。營(yíng)造一個(gè)好的就餐環(huán)境是餐廳文化建設(shè)的前提。學(xué)校在注重餐廳常規(guī)管理的同時(shí)注重文化建設(shè)，營(yíng)造餐廳文化氛圍。使學(xué)校餐廳成為學(xué)校文明教育工作又一陣地。餐廳內(nèi)多幅精致、美觀、生動(dòng)、形象的餐廳文化標(biāo)語(yǔ)、版面，不僅提高了學(xué)生的審美情趣，而且使學(xué)生在潛移默化中受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，逐步培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極地推動(dòng)作用，而且也彰顯著餐廳文化建設(shè)文明與和諧。同時(shí)，學(xué)校注重對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真抓好養(yǎng)成教育，積極倡導(dǎo)學(xué)生科學(xué)膳食、合理搭配，增加營(yíng)養(yǎng)，保障健康。這是我們食堂的加工區(qū)和操作區(qū)。學(xué)校后廚設(shè)有：庫(kù)房、貯藏間、消毒間、主副食操作間、生熟食操作間等十余個(gè)區(qū)域，學(xué)校先后投資

50余萬(wàn)元購(gòu)置了全套的機(jī)械化、自動(dòng)化后廚操作設(shè)備，配備有全不銹鋼餐具、冰柜、操作臺(tái)、蒸飯柜、洗手池、淘菜池、炊具洗滌池、抽油煙機(jī)、現(xiàn)代化的紅外線消毒柜等輔助設(shè)備；嚴(yán)格按照國(guó)際食品衛(wèi)生安全管理流程配置了更衣室、粗加工間、切配區(qū)、烹飪區(qū)、蒸飯區(qū)和主副食干菜調(diào)料倉(cāng)庫(kù)等。高標(biāo)準(zhǔn)的食堂硬件設(shè)施，保證了飯菜的加工質(zhì)量，創(chuàng)造了干凈整潔的就餐環(huán)境。解說(shuō)位置——走出食堂東門，校園東側(cè)道路

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)隨我來(lái)。各位領(lǐng)導(dǎo)，這是我校精心打造的校園東側(cè)和北側(cè)是我校精心打造的文化藝術(shù)墻，整體墻面長(zhǎng)度有400米，共有65小塊，每個(gè)小塊都精選了優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦，配有風(fēng)格不一的書畫，是集“文學(xué)”、“繪畫”、“書法”為一體的藝術(shù)作品。本墻是按照從《詩(shī)經(jīng)》、先秦諸子百家散文、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞、元曲、明清詩(shī)歌，到現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)這個(gè)脈絡(luò)，設(shè)計(jì)出了“六個(gè)”閱讀板塊。師生流連于文化墻前，閱讀起來(lái)，會(huì)有一種賞心悅目，輕松愉快之感。解說(shuō)位置：（展板處，解說(shuō)內(nèi)容結(jié)合展板上的文字即可）各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，您現(xiàn)在看到的是我校近年來(lái)在培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的一些縮影。（結(jié)合展板介紹）當(dāng)然，作為一所建校剛滿三年的新學(xué)校，各方面都