制取氧氣教學設(shè)計九年級化學人教版上冊

課題3制取氧氣一、教學目標[知識與技能]:1、理解實驗室用過氧化氫制氧氣的方法(反應(yīng)原理,實驗裝置,收集方法)2、認識催化劑的特征和催化作用。[過程與方法]:1、通過探究實驗室制取氧氣的原理,讓學生初步學習實驗探究方法和比較學習法。2、通過小組合作學習,培養(yǎng)學生主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點的能力,并形成良好的學習習慣和方法。3、感悟通過實驗進行科學探究的方法,逐漸形成科學的學習方法。[情感態(tài)度價值觀]:1、通過趣味魔術(shù)實驗,激發(fā)和發(fā)展學生學習化學的興趣。2、體驗探究過程,激發(fā)和發(fā)展學生學習化學的興趣,體驗成功的快樂。二、教學重難點1、理解實驗室用過氧化氫制氧氣的方法(反應(yīng)原理,實驗裝置,收集方法)2、認識催化劑的特征和催化作用。3、對固液常溫型發(fā)生裝置的研究。三、教學分析通過前面的學習,學生了解了氧氣的性質(zhì)及用途,并且學習了利用高錳酸制取氧氣的方法,已初步具備了觀察實驗和進行簡單操作的技能。通過這一節(jié)實驗探究課,讓學生了解二氧化錳在其中的角色和作用,同時借助“希易軟件”中化學工具進行組裝模擬化裝置,并對實驗裝置的優(yōu)缺點分析有利于學生進一步熟悉常見儀器的使用,很容易激發(fā)他們學習化學的積極性和求知欲。我要力求通過本節(jié)課使學生會對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行系統(tǒng)、細致的觀察和描述。四、教學過程（一）新課講解據(jù)悉，我市著名制氧公司萊鋼制氧廠瀕臨破產(chǎn)，原因是制氧原料昂貴，工藝復雜，造成公司入不敷出。老總薛老四愁眉不展，向蔡家灣中學求助。今天，我們就一起來幫助薛老四解決這個難題，來探究一下如何制取氧氣。

【提問】如果讓你在實驗室制取一瓶氧氣，你需要解決哪些問題？

（引導學生從選擇藥品、裝置以及怎樣檢驗生成的氣體這幾個方面進行回答）

【過渡】首先，我們來看一下如何選擇最佳“原料”

【投影】探究活動一

如何選擇最佳“原料”

【提問】你認為下列哪些物質(zhì)可以用作制取O2的原料？選擇的理由是什么？

【補充】不選擇氯化鈉是因為他沒有氧元素；而利用空氣制氧氣設(shè)備復雜，工藝要求較高；氧化汞制取氧氣生成的汞是有毒的，污染環(huán)境；光合作用制取氧氣耗時太長，過程緩慢。

【投影】藥品的選取原則：原料易得，裝置簡單，節(jié)約能源，安全環(huán)保。

【過渡】所以應(yīng)該選擇高錳酸鉀，氯酸鉀，過氧化氫作為制取氧氣的原料。今天我們就以過氧化氫為例一起來探究制取氧氣的實驗步驟?！就队啊恳?、實驗室制取氧氣的方法

（一）分解過氧化氫（H2O2）

【提問】過氧化氫在常溫下就可以分解生成水和氧氣，但是在利用過氧化氫制取氧氣的時候，通常會往里面加入少量的二氧化錳，這是為什么呢？

【設(shè)問】是不是真的會加快反映速率呢？我們知道，檢驗猜想的最好辦法是(實驗)。如何進行實驗?zāi)?？怎么判斷加入二氧化錳后過氧化氫反應(yīng)速率加快呢？

【引導】如何知道生成了氧氣呢？

【引導】一次實驗的結(jié)果能不能作為結(jié)論？（要多次重復實驗點)【過渡】接下來,我們一起來探究一下二氧化錳的作用。請大家仔細觀看實驗視頻，邊記錄現(xiàn)象邊分析原因。

【探究】1.（1）在試管中加入5ml

5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。（注意觀察雙氧水的顏色狀態(tài)）

（2）向上述試管中加入少量二氧化錳（注意觀察雙氧水的顏色狀態(tài)），把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

（3）待上述試管中沒有現(xiàn)象產(chǎn)生時，重新加入過氧化氫溶液，并將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，重復步驟。

【播放實驗視頻】

【提問】你發(fā)現(xiàn)了什么？實驗1中為什么帶火星的木條沒有復燃？實驗2中加入二氧化錳木條復燃說明了什么？實驗3中，每次加入過氧化氫都會使帶火星的木條復燃，說明氧氣是誰產(chǎn)生的？二氧化錳只起到一個什么作用?

【投影】除此以外，資料顯示實驗前準確稱出二氧化錳的質(zhì)量，實驗結(jié)束后將二氧化錳洗凈、干燥、再稱量，會發(fā)現(xiàn)實驗前后二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。因此，我們可以總結(jié)一下，二氧化錳有什么特性？

【過渡】我們給這類的物質(zhì)一個名稱——催化劑

【投影】催化劑：在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。它的特性可以簡稱為一變二不變，一變是指改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，二不變是指本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變。催化劑起到的作用叫做催化作用，因此利用過氧化物制取氧氣常常加入二氧化錳催化反應(yīng)

【板書】1.藥品:過氧化氫、二氧化錳

【補充】注意此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，寫在箭頭的上方?！拘〗Y(jié)