17.第9課第一框課件《相伴相助融洽相處》

教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊心理健康與職業(yè)生涯第9課第一框相伴相助，融洽相處友好相處

學(xué)會(huì)合作第三單元

和諧交往

快樂(lè)生活導(dǎo)入一和諧相伴同學(xué)情二友好相處有方法三總結(jié)四作業(yè)五同學(xué)一、導(dǎo)入當(dāng)你看到這兩個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)立刻想到什么呢？從這三幅圖中，你可以看到怎樣的同學(xué)情？你有什么感受？二、和諧相伴同學(xué)情組長(zhǎng)主持，按順序分享，每人1分鐘。一人分享時(shí)，其他人用心傾聽(tīng)，不做評(píng)價(jià)。每組選擇一位代表在班內(nèi)分享。分享規(guī)則你與同學(xué)之間有過(guò)哪些讓你感覺(jué)溫暖的經(jīng)歷？這些經(jīng)歷給你帶來(lái)了什么？和諧的同學(xué)關(guān)系有怎樣的作用？分享內(nèi)容小組分享和諧的同學(xué)關(guān)系是我們心理健康和個(gè)人發(fā)展的有力保障，有助于滿足我們歸屬和交往的心理需要，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。小結(jié)同伴關(guān)系良好對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么積極作用？同伴關(guān)系不良對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么消極影響？同伴關(guān)系良好能促進(jìn)青少年社會(huì)化的發(fā)展，為青少年獲得成熟的社交技能提供重要機(jī)會(huì)，是青少年獲得安全感、歸屬感和社會(huì)支持的重要來(lái)源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的發(fā)展。同伴關(guān)系不良會(huì)影響青少年的學(xué)校適應(yīng)，如學(xué)業(yè)失敗、情緒失調(diào)、問(wèn)題行為等；也會(huì)在一定程度上影響青少年成年后的人際關(guān)系、心理健康等。相關(guān)鏈接同伴關(guān)系的影響

請(qǐng)閱讀教材第70頁(yè)“閱讀與思考”中的兩個(gè)情境。每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行表演，要盡可能多地展示出解決方案。三、友好相處有方法角色扮演小許和小楊是好朋友。小許學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)也很好。小楊和小許形成鮮明對(duì)比，他不喜歡學(xué)習(xí)，上課不是睡覺(jué)就是走神。小許很為小楊著急，他決定跟小楊談?wù)?，可是沒(méi)說(shuō)幾句，小楊就很不高興了，生氣地說(shuō)：“你還是我的好朋友呢！一點(diǎn)都不理解我！”小許心里很委屈，但是又不知道該說(shuō)些什么，怕再惹小楊不高興，影響他們之間的友誼。情境1角色扮演角色扮演小趙最近在實(shí)習(xí)，每天晚上回來(lái)都說(shuō)太累了，把襪子扔在床底下，腳也不洗，直接睡覺(jué)。他想等周末有空時(shí)再把所有襪子一起洗了。小李住在小趙的下鋪，有一天，他實(shí)在忍不住了，跟小趙說(shuō)：“你再天天把臭襪子往床底下塞，我就把它們?nèi)永袄?！”情?問(wèn)題：在日常生活中，我們應(yīng)該如何建立和維系良好的同學(xué)關(guān)系？請(qǐng)各組將討論要點(diǎn)寫(xiě)在卡片上進(jìn)行展示。小組討論良好的同學(xué)關(guān)系需要積極建立和維系，平時(shí)我們要不斷提升自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，與他人進(jìn)行有效溝通，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)積極換位思考，正確處理矛盾。小結(jié)在人際交往中，什么樣的人比較受歡迎？你想擁有哪種類型的同伴關(guān)系？今后你會(huì)作出哪些調(diào)整或改變？類型具體表現(xiàn)受歡迎型在交往中積極主動(dòng)，且常常表現(xiàn)出友好、熱情的交往行為，受到大多數(shù)同學(xué)的接納、喜愛(ài)，在同學(xué)中有較高的影響力。被拒絕型常常采取不適宜的交往方式，被多數(shù)同學(xué)排斥、拒絕，在同學(xué)中影響力較低。被忽視型在交往中表現(xiàn)得害羞、退縮或回避，無(wú)法融入同伴群體，被大多數(shù)同學(xué)忽視。一般型介于受歡迎型和被拒絕型之間，同學(xué)對(duì)他們既不特別喜愛(ài)，也不特別排斥。矛盾型既被一些同學(xué)喜愛(ài)、接納，同時(shí)也被一些同學(xué)排斥、拒絕。青少年在群體中的同伴關(guān)系有不同的類型。同伴關(guān)系的類型培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。注意交往禮儀，如儀容整潔，儀表端莊，禮貌待人等。___________________________提升自身修養(yǎng)想一想有哪些具體做法可以提升自身修養(yǎng)？請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)即興發(fā)表一段演講。臺(tái)下的同學(xué)第一次表現(xiàn)得心不在焉、交頭接耳、竊竊私語(yǔ)；第二次集中精力，跟演講者有目光交流，點(diǎn)頭表達(dá)認(rèn)同和鼓勵(lì)。體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)演講者分別談?wù)剝纱蔚母惺堋＞小⒈砬閷Ｗ?，有目光交流。用微笑表友好的態(tài)度，用點(diǎn)頭表達(dá)認(rèn)同和鼓勵(lì)。___________________________學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)如何做到認(rèn)真傾聽(tīng)？想一想善于有效溝通怎樣才能做到有效溝通？勇于表達(dá)自己的態(tài)度和見(jiàn)解，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和需求。充分考慮對(duì)方的感受，注意對(duì)方的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整溝通的措辭和語(yǔ)氣。___________________________想一想思考有效溝通是建立良好同學(xué)關(guān)系的重要技巧。但有效溝通是不是一味遷就別人呢？如果不是，那我們?cè)撊绾握f(shuō)“不”呢？學(xué)會(huì)說(shuō)“不”看場(chǎng)合，再拒絕。01先解釋，再拒絕。03拒絕時(shí)明確、果斷。0402先肯定，再拒絕。情境1期中考試將近，同桌提前跟你商量，考試時(shí)候給他發(fā)一下答案。行為訓(xùn)練請(qǐng)選擇一個(gè)情境，運(yùn)用學(xué)到的技巧進(jìn)行訓(xùn)練并分組上臺(tái)展示，準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。情境2放假了，幾位室友約你一起出去唱歌，但你不太想去。情境3今天是室友連續(xù)第7次讓你幫忙帶飯，你不太情愿。盡快平復(fù)情緒，冷靜分析原因。既從自身找原因，反思自己的言語(yǔ)或行為是否不當(dāng)；也要換位思考，盡量體諒對(duì)方的難處。___________________________正確處理矛盾如何正確處理矛盾？想一想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？或者你有怎樣的感悟呢？在