2024屆江蘇省蘇州市高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

2024屆江蘇省蘇州市高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，正確的是（）A.不同DNA分子中（A+G）/（T+C）的值不同B.DNA分子中堿基對(duì)特定的排列順序構(gòu)成DNA分子的多樣性C.DNA分子由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤(pán)旋而成D.若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2：1：4：32．圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是A.未受刺激時(shí)，電流表測(cè)得的為靜息電位B.興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閎→aC.若刺激ab的中點(diǎn)，電流表指針將發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)D.在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處3．下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.甲圖中，②是由感覺(jué)神經(jīng)末梢組成的B.甲圖中③受損時(shí)，刺激⑤仍能引起反射活動(dòng)C.靜息電位形成的原因是K+通道開(kāi)放，K+內(nèi)流導(dǎo)致的D.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷分布情況，則b為興奮部位4．果實(shí)催熟所使用的物質(zhì)是（）A.生長(zhǎng)素類(lèi)似物 B.細(xì)胞分裂素 C.乙烯利 D.脫落酸5．有人做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)：將某種蛙放到明亮處，蛙體色變亮，再將它放到暗處，蛙體色變暗。在明亮處，給此蛙注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色。將此蛙的眼睛蒙住，無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色均為暗色。切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色都保持亮色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列得出的結(jié)論中，正確的是（）A.光不是影響蛙體色變化的決定性因素 B.褪黑色素可使這種蛙體色變亮C.蛙體色的變化只受激素的調(diào)節(jié) D.褪黑色素的分泌與垂體有關(guān)6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B.某種以大象糞便為食的蜣螂最多獲取大象同化能量的20%C.一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10％～20%的能量流入狼的體內(nèi)D.物質(zhì)可以循環(huán)利用，所以農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不需要物質(zhì)輸入二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某一年生植物開(kāi)兩性花，其花非常小，雜交育種時(shí)去雄困難。其花粉可育與不育由細(xì)胞核基因A/a（A、a基因僅在花粉中表達(dá)）和線粒體基因N、S（每一植株只具其中一種基因）共同控制，花粉不育的機(jī)理如下圖所示（P蛋白的存在是S基因表達(dá)的必要條件）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）線粒體中的基因在遺傳時(shí)________（填“遵循”或“不遵循”）孟德?tīng)柕倪z傳定律。（2）植株的基因型可用“線粒體基因（核基因型）”的形式表示，如植株N（aa）、花粉N（a）。現(xiàn)有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），要培育出植株S（Aa）。①如果選用母本的基因型是S（aa），則可選用的父本的基因型有________。②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉中不可育花粉的基因型是________，該植株自交后代的基因型及比例是________。8．（10分）興趣小組在培養(yǎng)某種觀賞性植物時(shí)利用甲、乙兩品種進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：組合親代子一代子二代一甲×甲全為白花全為白花二甲×乙全為白花紅花：白花=3:13三乙×乙全為白花全為白花進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)該種植物的花色由一對(duì)等位基因（A、a）決定，另一對(duì)等位基因（B、b）雖不直接決定花色，但B能阻止紅色色素的生成。據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）該植物的花色遺傳是否符合孟德?tīng)柕诙蒧_____________（填“是”或“否”），這兩對(duì)基因的位置關(guān)系為_(kāi)___________________________。（2）組合二F2中紅花的基因型為_(kāi)_____________，若將這些紅花自交，后代表型及比例為_(kāi)_____________，若將這些紅花隨機(jī)交配，后代表型及比例為_(kāi)___________________________。（3）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定親本甲的基因型，可選取甲與F2紅花雜交，若______________，則甲為隱性純合子。9．（10分）酵母菌在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途，常用YPD進(jìn)行培養(yǎng)。YPD又叫酵母浸出粉胨葡萄糖培養(yǎng)基，其配方為1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖。酵母膏是指采用新鮮酵母為原料，經(jīng)酶解自溶、分離過(guò)濾、濃縮而得到的一種棕黃色至棕褐色的膏狀物。請(qǐng)回答：（1）YPD中為酵母菌提供氮源的是________________。一位同學(xué)在用稀釋涂布平板法純化土壤中的酵母菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是______________。（2）對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，既可在顯微鏡下用__________________直接計(jì)數(shù)，也可選用_______________法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，選用后者測(cè)定菌體密度時(shí)，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多，是因?yàn)開(kāi)________________________。（3）在對(duì)酵母菌的擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中，將發(fā)酵液稀釋107倍后，每個(gè)平板使用0．1毫升進(jìn)行接種，理論上平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)為_(kāi)_______時(shí)，可認(rèn)為發(fā)酵液達(dá)到每毫升6×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。10．（10分）基因工程重要環(huán)節(jié)是構(gòu)建基因表達(dá)載體。圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，圖2表示DNA片段，圖3表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖4表示質(zhì)粒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個(gè)堿基對(duì)，則④⑤⑥⑦⑧⑨對(duì)應(yīng)的堿基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切開(kāi)的位置是圖2中編號(hào)為_(kāi)_____位置的________鍵。（2）已知DNA復(fù)制子鏈的延伸方向是5′→3′，圖3中的A、B、C、D在不同情況下可以作為引物，在PCR技術(shù)中，擴(kuò)增此目的基因，應(yīng)該選用________兩個(gè)作為引物。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生目的基因片段__________個(gè)。（3）圖4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)此質(zhì)粒進(jìn)行三種方法切割。第一種方法用其中一種酶、第二種方法用其中兩種酶、第三種方法用其中三種酶分別切割，依次產(chǎn)生_______、_______、_____三種片段。（4）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用____________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入經(jīng)____________處理過(guò)的_____________態(tài)的大腸桿菌中。11．（15分）閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。新冠疫苗——戰(zhàn)勝新冠肺炎的“終極武器”？由新型冠狀病毒（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新冠病毒”）導(dǎo)致的新型冠狀病毒肺炎正在世界持續(xù)蔓延，人們期盼通過(guò)安全有效的新冠疫苗來(lái)遏制這場(chǎng)大流行。研發(fā)新冠疫苗面臨的第一個(gè)難題就是認(rèn)識(shí)這位新敵人。疫情暴發(fā)后，我國(guó)科學(xué)家迅速完成了毒株分離、結(jié)構(gòu)分析、基因測(cè)序等工作，研究發(fā)現(xiàn)新冠病毒是一種帶包膜的RNA病毒，其包膜主要來(lái)源于宿主細(xì)胞膜。膜表面主要由3種結(jié)構(gòu)蛋白組成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜內(nèi)是由核衣殼蛋白（N）包裹的RNA。這些研究為疫苗研發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新冠病毒通過(guò)S蛋白與細(xì)胞膜表面受體ACE2結(jié)合，進(jìn)而將RNA注入宿主細(xì)胞，因此S蛋白與ACE2結(jié)合是新冠病毒增殖的開(kāi)始，在新冠疫苗研發(fā)過(guò)程中S蛋白也被作為疫苗的關(guān)鍵靶標(biāo)。我國(guó)研究人員利用S蛋白的部分結(jié)構(gòu)構(gòu)建出重組蛋白疫苗，將該疫苗對(duì)恒河猴進(jìn)行接種后，其體內(nèi)誘導(dǎo)出了有效抗體。該試驗(yàn)結(jié)果已發(fā)表在《自然》期刊上。目前多種新冠疫苗處于不同的開(kāi)發(fā)階段，除了重組蛋白疫苗外，新冠疫苗還包括減毒活疫苗、滅活疫苗、病毒載體疫苗和核酸疫苗，疫苗是否可以獲準(zhǔn)上市，對(duì)公眾進(jìn)行接種，還要看臨床試驗(yàn)的結(jié)果，以此評(píng)估疫苗的安全性與有效性。然而，新冠病毒變異率較高，這給現(xiàn)階段正在進(jìn)行的新冠疫苗研發(fā)帶來(lái)了更大的難度和新的挑戰(zhàn)。新冠疫苗能否成為戰(zhàn)勝病毒的“終極武器”？期盼科研工作者加快科研攻關(guān)，力爭(zhēng)早日取得惠及全人類(lèi)的突破性成果。（1）新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后，人體內(nèi)的______能識(shí)別并接觸、裂解靶細(xì)胞；病毒暴露出來(lái)，可被________細(xì)胞產(chǎn)生的______特異性結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬。（2）從免疫學(xué)角度講，疫苗相當(dāng)于_________。在新冠疫苗研發(fā)過(guò)程中S蛋白被作為疫苗關(guān)鍵靶標(biāo)，原因是_____。（3）疫苗的臨床試驗(yàn)采取雙盲試驗(yàn)法來(lái)評(píng)估疫苗的安全性與有效性。具體方法是將受試者隨機(jī)分成兩組，分別接種疫苗和安慰劑，一段時(shí)間后，試驗(yàn)操作者觀察兩組受試者的_______情況并檢測(cè)抗體水平。試驗(yàn)過(guò)程中，除了試驗(yàn)設(shè)計(jì)者外，受試者和試驗(yàn)操作者均不知曉________。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以避免受試者和試驗(yàn)操作者的_______對(duì)試驗(yàn)的影響。（4）你認(rèn)為新冠疫苗能否成為戰(zhàn)勝新冠病毒的“終極武器”，并說(shuō)明原因。____________（5）新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我國(guó)果斷采取了全面、嚴(yán)格、徹底的防控舉措，并取得了巨大成功。請(qǐng)列舉一項(xiàng)我國(guó)在應(yīng)對(duì)新冠疫情方面有效的具體措施：________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的。②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則?！驹斀狻緼、不同DNA分子中（A+G）：（T+C）的值相同，都是1，因?yàn)樵贒NA分子中A=T，G=C，A錯(cuò)誤；B、DNA分子中堿基對(duì)特定的排列順序構(gòu)成DNA分子的特異性，B錯(cuò)誤；C、DNA分子由兩條反向平行的脫氧核糖核苷酸鏈盤(pán)旋而成，C錯(cuò)誤；D、若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，根據(jù)DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A=T，G=C，則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2：1：4：3，D正確。故選D。2、D【解析】1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致。2、根據(jù)題圖分析，X受刺激時(shí)，a處先興奮，電流表向左偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生圖乙中t1→t2電位變化；b處后興奮，電流表向右偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生圖乙中t3→t4電位變化?！驹斀狻緼、靜息電位是指細(xì)胞膜未受刺激時(shí)，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正內(nèi)負(fù)的電位差，圖中兩電極均位于膜外，無(wú)法測(cè)得靜息電位，A錯(cuò)誤；B、在X處給予適宜刺激，a、b間膜內(nèi)電流的方向應(yīng)該與神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向（a→b）一致，B錯(cuò)誤；C、若刺激ab的中點(diǎn)，a、b點(diǎn)會(huì)同時(shí)興奮，它們始終是等電位，電流表指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；D、在圖乙中的t1時(shí)刻興奮傳導(dǎo)到a電極處，t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處，D正確。故選D。3、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中①是感受器，②是效應(yīng)器，③是傳入神經(jīng)，④是神經(jīng)中樞，⑤是傳出神經(jīng)，⑥是突觸。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。所以圖乙中b為動(dòng)作電位，a、c為靜息電位?！驹斀狻緼、甲圖中，②是效應(yīng)器，是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體組成的，A錯(cuò)誤；B、反射必須經(jīng)過(guò)完整的反射弧，因此甲圖中③受損時(shí)，刺激⑤仍能引起反應(yīng)，但是不屬于反射，B錯(cuò)誤；C、靜息電位形成的原因是K+通道開(kāi)放，K+外流導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；D、靜息電位為外正內(nèi)負(fù)，動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正，故圖乙中b處為興奮部位，D正確。故選D。4、C【解析】1、生長(zhǎng)素：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。2、赤霉素：①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。3、細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂。4、脫落酸①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。5、乙烯可促進(jìn)果實(shí)成熟?！驹斀狻恳蚁ㄒ蚁├┠艽龠M(jìn)果實(shí)的成熟，因此乙烯可用于果實(shí)的催熟，C正確。故選C。5、D【解析】題意分析，將某種蛙放到明亮處，蛙體色變亮，再將它放到暗處，蛙體色變暗，說(shuō)明光影響蛙的體色變化，給此蛙注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，說(shuō)明蛙體色的變化與褪黑色素有關(guān)。而切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色都保持亮色，說(shuō)明垂體分泌褪黑素，褪黑素可以改變蛙的體色。【詳解】A、題意顯示，將某種蛙放到明亮處，蛙體色變亮，再將它放到暗處，蛙體色變暗，可知光是影響蛙體色變化的外界因素，A錯(cuò)誤；B、題意顯示，在明亮處，給此蛙注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，可知褪黑色素可使這種蛙體色變暗，B錯(cuò)誤；C、題意顯示，將某種蛙放到明亮處，蛙體色變亮，再將它放到暗處，蛙體色變暗。而將此蛙的眼睛蒙住，無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色均為暗色，說(shuō)明蛙體色的變化還會(huì)受到光照的影響，C錯(cuò)誤；D、題意顯示，在明亮處，給此蛙注射褪黑色素，蛙體色逐漸變暗，而切除垂體后，把此蛙無(wú)論放在明處還是暗處，蛙體色都保持亮色，可知褪黑色素的分泌與垂體有關(guān)，D正確。故選D。6、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分有：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成。（2）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，其中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量一般指的是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率一般為10%～20%。【詳解】A、結(jié)合分析可知，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A正確；B、某種蜣螂以大象糞為食，大象糞便所含的能量不屬于大象所同化的能量，B錯(cuò)誤；C、一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中大部分能量流入到狼的體內(nèi)，10%～20%是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，C錯(cuò)誤；D、物質(zhì)可以循環(huán)利用是針對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)來(lái)講，而對(duì)人類(lèi)利用率較高的人工的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)來(lái)講，由于人為從中獲得大量的農(nóng)產(chǎn)品，因此需要加大物質(zhì)和能量的輸入，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）不遵循（2）①.N（AA）、S（AA）②.S（a）③.S（AA）：S（Aa）=1：1【解析】a基因表達(dá)出P蛋白，可促進(jìn)線粒體基因S表達(dá)出S蛋白，存在S蛋白使花粉不育；如果存在A基因，花粉最終可育?！拘?wèn)1詳解】孟德?tīng)栠z傳規(guī)律適用于核基因，不適合細(xì)胞質(zhì)基因，線粒體中的基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)基因，所以不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律?！拘?wèn)2詳解】現(xiàn)有植株N（AA）、N（aa）、S（AA）、S（aa），其中S（aa）的花粉不育，要培育出植株S（Aa）。①如果選用的母本的基因型是S（aa），花粉不育，要培育出植株S（Aa），細(xì)胞質(zhì)基因遺傳表現(xiàn)為母系遺傳，不論正交還是反交，F(xiàn)l性狀總是受母本細(xì)胞質(zhì)基因控制，母本線粒體基因是S，所以無(wú)論父本線粒體基因是S還是N，后代均為S，細(xì)胞核遺傳，后代是Aa，母本是aa，則父本是AA，是則可選用的父本的基因型有S（AA）、N（AA）。②植株S（Aa）產(chǎn)生的花粉有S（A）、S（a），不可育花粉的基因型是S（a），其中可育花粉S（A）占1/2，植株S（Aa）自交，母本產(chǎn)生S（A）、S（a）兩種配子，由于S（a）花粉不可育，因此后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）=1：1?！军c(diǎn)睛】本題考查基因的分離定律，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。8、（1）①.是②.非同源染色體上的非等位基因（或兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上）（2）①.AAbb/Aabb（答案不完整不得分）②.紅花：白花=5：1③.紅花：白花=8：1（3）雜交后代出現(xiàn)紅花個(gè)體【解析】1、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。2、判斷顯隱性的方法：（1）具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本雜交，子一代中表現(xiàn)出來(lái)的性狀為顯性性狀；（2）具有相同性狀的兩個(gè)體雜交或自交，出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，則后代中新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀?！拘?wèn)1詳解】分析組合二可知，子二代中，紅花：白花=3:13，是9:3:3:1的變形，說(shuō)明該植物的花色遺傳符合孟德?tīng)柕诙桑@兩對(duì)基因的位于兩對(duì)同源染色體上。【小問(wèn)2詳解】分析組合二可知，白花為顯性性狀，由題意“該種植物的花色由一對(duì)等位基因（A、a）決定，另一對(duì)等位基因（B、b）雖不直接決定花色，但B能阻止紅色色素的生成”，所以紅花基因型為A_bb，又因?yàn)榻M合二的子二代中，紅花：白花=3:13，說(shuō)明子一代的基因型為AaBb，那么AaBb自交，子二代中紅花的基因型以及比例為AAbb：Aabb=1:2。若將這些紅花自交，1/3的AAbb自交后代還是1/3AAbb，2/3的Aabb自交，后代基因型及比例為：AAbb：Aabb：aabb=2/3（1:2:1），綜上所述，將這些紅花自交，后代表型及比例為紅花：白花=（1/3+2/3×3/4）：（2/3×1/4）=5:1。若將這些紅花隨機(jī)交配，1/3的AAbb和2/3的Aabb產(chǎn)生的配子分別為Ab=1/3+2/3×1/2=2/3，ab=2/3×1/2=1/3，根據(jù)配子法算出后代AAbb=2/3×2/3=4/9，為Aabb=2/3×1/3+2/3×1/3=4/9，aabb=1/3×1/3=1/9，即后代表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=8：1。【小問(wèn)3詳解】若想證明甲是隱性純合子（aabb），可選取甲與F2紅花（AAbb或Aabb）雜交，若子代雜交后代出現(xiàn)紅花個(gè)體，說(shuō)明甲為隱性純合子?！军c(diǎn)睛】熟知自由組合定律的實(shí)質(zhì)與應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)雜交結(jié)果進(jìn)行合理的分析并能做出準(zhǔn)確的判斷是解答本題的前提，能運(yùn)用基因自由組合定律解答相關(guān)問(wèn)題是解答本題的必備能力。9、①.酵母膏、蛋白胨②.菌液濃度過(guò)高（或稀釋倍數(shù)不夠）③.血細(xì)胞(血球)計(jì)數(shù)板④.稀釋涂布平板（活菌計(jì)數(shù)法）⑤.當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落⑥.60【解析】微生物常見(jiàn)的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）YPD的配方為1%酵母膏、2%蛋白胨、2%葡萄糖，其中為酵母菌提供氮源的是酵母膏、蛋白胨；在純化土壤中細(xì)菌時(shí)，若濃度過(guò)高，在培養(yǎng)基上形成的菌落連成一片。（2）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細(xì)胞（血球）計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)；也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目；當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，用這種方法測(cè)定菌體密度時(shí)，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多，是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落。（3）在對(duì)酵母菌的擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中，將發(fā)酵液稀釋107倍后，每個(gè)平板使用0.1毫升進(jìn)行接種，理論上每個(gè)平板上的菌落個(gè)數(shù)為N時(shí)，可認(rèn)為發(fā)酵液達(dá)到每毫升6×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度，則N×107÷0.1=6×109，解得N為60?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識(shí)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如原理、實(shí)方法等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。10、(1).AAGTTC(2).③(3).3，5磷酸二酯鍵(4).B和C(5).16(6).3(7).6(8).3(9).PstⅠ、EcoRⅠ(10).DNA連接(11).Ca2+(12).感受【解析】基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品?；蚬こ痰墓ぞ撸海?）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒?！驹斀狻浚?）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個(gè)堿基對(duì)，即G-C、A-T、A-T，由于圖1中G位于一條鏈中5，端，對(duì)應(yīng)圖2中⑥，圖1中C位于另一條鏈的3，端，所以對(duì)應(yīng)圖2中另一條鏈中⑨，由此確定圖2中④⑤⑦⑧⑥⑨對(duì)應(yīng)的堿基依次是AAGTTC。DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個(gè)脫氧核苷酸之間以磷酸基團(tuán)和五碳糖相連．由題目可知，EcoRⅠ識(shí)別的DNA序列只有G和A，故切開(kāi)的是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸（即圖2中③）之間相連的3，5-磷酸二酯鍵。（2）若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，DNA復(fù)制只能從5’到3’，因此構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取B和C作為引物，該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生基因片段16個(gè)。（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割，若PstI酶的切割位點(diǎn)用1表示，EcoRI酶的切割位點(diǎn)用2表示，HindⅢ酶的切割位點(diǎn)用3表示，若用其中一種限制酶切割，每次只有一個(gè)切點(diǎn)，則形成1→1，2→2，3→3三種片段；若用其中兩種限制酶切割，則每次只有兩個(gè)切點(diǎn)，則形成的DNA片段1→2，2→1，2→3，3→2，1→3，3→1六種片段；若用其中三種限制酶切割，由于產(chǎn)生3個(gè)切點(diǎn)，則形成1→2，2→3，3→1三種片段。（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，四環(huán)素抗性基因沒(méi)有被破壞，應(yīng)該選擇的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ。酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入經(jīng)鈣離子處理過(guò)的感受態(tài)的大腸桿菌中?！军c(diǎn)睛】解答第（1）小題關(guān)鍵要抓住DNA雙鏈中的3，端和5，端，將圖1和圖2進(jìn)行對(duì)比確定堿基排列順序和方向。解答第（2）小題涉及PCR技術(shù)的四次循環(huán)，說(shuō)明基因復(fù)制了4次，產(chǎn)生了16個(gè)基因片段。解答第（3）小題關(guān)鍵在于對(duì)題意的理解和把握，用其中一種或兩種限制酶進(jìn)行切割是指分開(kāi)使用得到的所有不同的DNA片段。解答第（4）小題關(guān)鍵在于不能破壞目的基因且目的基因兩端最好選