安徽省六安市第一中學(xué)、合肥八中、阜陽一中三校2024屆生物高二上期末達(dá)標(biāo)測試試題含解析

安徽省六安市第一中學(xué)、合肥八中、阜陽一中三校2024屆生物高二上期末達(dá)標(biāo)測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于實驗的分析，正確的是（）A.可利用土壤小動物趨光，趨熱的特性，設(shè)計誘蟲器收集土樣中的小動物B.土壤中小動物類群豐富度的研究中，蚯蚓一般采用記名計算法來統(tǒng)計C.五點取樣法調(diào)查植物種群密度時，應(yīng)選取種群密度最大的樣方作為實驗結(jié)果D.標(biāo)志重捕法調(diào)查動物種群密度時，標(biāo)記物脫落會導(dǎo)致種群密度估算值偏小2．各種激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同，生理功能各異，但它們有著一些共性。下列屬于共性的是（）A.參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成 B.為代謝提供能量C.起催化作用 D.作為信使傳遞信息3．依據(jù)特異性免疫的基本過程，判斷下列表述正確的（）A.T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫，B細(xì)胞只參與體液免疫B.B細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的直接刺激就會分泌特異性抗體C.剛得了感冒又痊愈的人不會再患流感D.漿細(xì)胞分泌抗體，效應(yīng)T細(xì)胞殺死受病原體感染的細(xì)胞4．下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用,不正確的是①在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加②脫落酸和細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂的作用相反③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運輸,根失去了向地生長的特性⑤一定濃度的2,4-D可促進(jìn)插條生根⑥用高濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量⑦用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)⑧適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育A.①④⑦ B.②⑤⑧ C.③④⑥ D.①③⑧5．2017年三位美國科學(xué)家因為關(guān)于“生物鐘”的研究而獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。他們發(fā)現(xiàn)，在夜晚Per蛋白會在果蠅體內(nèi)積累，到了白天又會被分解，在該過程中，Tim蛋白會結(jié)合到Per蛋白上并一起進(jìn)入細(xì)胞核，并在那里抑制Per基因的活性，DBT蛋白又可延遲Per蛋白的積累，因此，讓Per蛋白增加和減少的周期固定在24小時左右。下列關(guān)于“生物鐘”的說法，錯誤的是A.與激素調(diào)節(jié)類似，生物鐘的形成過程也存在反饋調(diào)節(jié)B.人體生物鐘調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞可能在下丘腦C.Tim蛋白與Per蛋白的結(jié)合是通過肽鍵相連接D.若破壞DBT蛋白基因，則可能導(dǎo)致果蠅的生物鐘周期改變6．下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是（）A.復(fù)制時需要解旋酶和RNA聚合酶的催化B.雙螺旋結(jié)構(gòu)完全解開后，再進(jìn)行復(fù)制C.獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板D.復(fù)制過程只有氫鍵的斷裂，沒有氫鍵的形成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究種群的變化規(guī)律以及影響種群數(shù)量變化的因素，對于有害動物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用、以及瀕危動物種群的拯救和恢復(fù)都有著重要意義。圖甲為某家鼠種群數(shù)量隨時間變化的曲線，圖乙為某種昆蟲在一定環(huán)境條件下種群數(shù)量變化的曲線，請據(jù)圖回答下列問題：（1）如果將家鼠種群置于有限的自然環(huán)境中種群數(shù)量的增長曲線是圖甲中的曲線____________（填“A”或“B”）。（2）調(diào)查家鼠的種群密度一般采用____________法，若家鼠被捉過一次后更難捕捉則估算的種群密度____________（填“偏高”或“偏低”）。（3）圖乙表明由于受____________、____________等因素的影響，昆蟲種群數(shù)量往往也有差別。在偏離最適條件時，昆蟲種群數(shù)量會____________。（4）圖乙的實驗常選擇封閉性較好的小島而不是更開放的環(huán)境作為試點，主要是考慮到了種群數(shù)量特征中的____________和____________。（5）“螞蟻森林”是支付寶的一項公益活動用通過步行、乘公交等“低碳”生活方式獲取一定的“能量值”，用以在“螞蟻森林”里養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵“樹”長大后，螞蟻生態(tài)伙伴們就會在現(xiàn)實某個地域種下一棵真正的樹。據(jù)統(tǒng)計這項公益活動目前已經(jīng)在荒漠化地區(qū)種植了約1億棵樹，包括胡楊、樟子松、沙棘等，這些樹種都是防風(fēng)固沙的好品種，明顯改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。以上事實說明人類活動可以使群落演替朝著不同于自然演替的____________進(jìn)行。8．（10分）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個大型湖泊中的綠藻是某種魚和青蝦的食物，青蝦又是該種魚的食物。圖1表示不同體長的該種魚的食性比例。圖2表示該種魚在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況。分析回答下列問題：（1）該湖泊中該種魚與蝦的種間關(guān)系是__________。根據(jù)圖1，推測該種魚的食性特點是______________________________，一定環(huán)境下，該魚的數(shù)量會在環(huán)境容納量附近波動，環(huán)境容納量是指__________________________________________________。（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該種魚的種群密度時，若標(biāo)記個體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________（填“偏高”、“不變”或“偏低”）。（3）圖2內(nèi)a～e五個點中，a點的種群年齡組成是__________型；前8年種群數(shù)量最大的是__________點，種群數(shù)量最小的是__________點。9．（10分）為探究不同濃度的沙棘黃酮對糖尿病小鼠空腹血糖濃度的影響，某小組進(jìn)行了如下實驗：實驗步驟：第一步：取40只大小相似的剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠，隨機(jī)均分為4組，并編號為甲、乙、丙、丁，并測定每組小鼠空腹血糖濃度。第二步：給甲、乙、丙組小鼠分別用灌胃器灌胃3μmol/L、10μmol/L、30μmol/L的沙棘黃酮溶液（用生理鹽水配制而成）2mL，給丁組__①__。第三步：在相同，且適宜的條件下飼養(yǎng)。分別在2周末、4周末、6周末用血糖測定儀測定各組空腹血糖濃度。實驗結(jié)果：實驗分組給藥前空腹血糖/（mmol·L-1）給藥后空腹血糖/（（mmol·L-1）2周末（與給藥前比較）4周末（與2周末比較）6周末（與給藥前比較）甲組17.5明顯升高明顯升高無顯著差異乙組17.4明顯升高無顯著差異明顯降低（明顯高于正常數(shù)值）丙組17.3無顯著差異無顯著差異明顯降低（接近正常數(shù)值）丁組17.7明顯升高明顯升高明顯升高（接近2周末數(shù)值）（1）上述實驗步驟中①是指__________________。（2）該實驗每組用10只小鼠，而不用1只小鼠進(jìn)行實驗的目的是__________________。給小鼠不斷地飼喂含糖量高的食物，可使其分泌較多的胰島素，使組織細(xì)胞膜上的__________________對胰島素的敏感程度降低，從而構(gòu)建人工糖尿病小鼠。（3）糖尿病小鼠體內(nèi)降低血糖濃度的激素是_______，該激素通過__________________途徑來調(diào)節(jié)血糖的去向。（4）由實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是______________________________________________________。10．（10分）酵母菌生長的最適溫度在20～30oC之間，能在pH為3.0～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1．5～2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動態(tài)變化，進(jìn)行了如下實驗，實驗操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的裝置，按下表步驟操作。裝置編號ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度/oC525525第三步：用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天在同一時間取樣計數(shù)，做好記錄。請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_____________，因變量是_______________________，無關(guān)變量有_________________________________（至少寫兩個）。（2）某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，先取1mL培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋，原因是__________________；若該同學(xué)在使用血細(xì)胞計數(shù)板時，先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實驗結(jié)果會____________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）預(yù)測實驗結(jié)果：B組和D組中環(huán)境容納量較大的是_______，A組和B組相比，先達(dá)到環(huán)境容納量的是__________________________。11．（15分）2020年初，新冠病毒（SARS-CoV-2）引發(fā)的新冠肺炎疫情逐漸蔓延全球，對人們的健康和生活造成極大的影響。該類肺炎的典型癥狀是發(fā)熱（體溫高于37.3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹瀉等。人體的體溫調(diào)定點學(xué)說認(rèn)為體溫調(diào)節(jié)機(jī)制類似于恒溫器的調(diào)節(jié)，調(diào)定點是該恒溫器調(diào)節(jié)溫度的基準(zhǔn)；當(dāng)體溫偏離調(diào)定點溫度時，機(jī)體通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點水平。病毒、細(xì)菌等病原體的侵染能引起體溫調(diào)定點改變而導(dǎo)致機(jī)體發(fā)熱。（1）圖中激素甲是___________，激素乙作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，該過程體現(xiàn)出的細(xì)胞膜的功能是______________。（2）當(dāng)體溫偏離調(diào)定點時，溫度感受器可將信息通過相應(yīng)神經(jīng)傳送到___________體溫調(diào)節(jié)中樞，后者對信息進(jìn)行分析和綜合，然后通過對效應(yīng)器的調(diào)控，將體溫維持在與調(diào)定點相應(yīng)的水平。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_______________（“大于”“小于”或“等于”）散熱量。（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有_________________________________________。（答出兩點即可）（5）人體在寒冷時可以通過加穿衣服這樣的_________（行為性、生理性）調(diào)節(jié)。除圖一外，在產(chǎn)熱的過程中寒冷的信號可傳至下丘腦，下丘腦直接支配腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，上述過程屬于_________________（“神經(jīng)”、“體液”“神經(jīng)-體液”）調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】調(diào)查種群密度常用的方法有樣方法、標(biāo)志重捕法和逐個計數(shù)法，其中前兩者屬于估算，要求選取樣方是要隨機(jī)，后者屬于精算?！驹斀狻緼、利用土壤小動物趨暗，趨濕，避高溫等特性，設(shè)計誘蟲器收集土樣中的小動物，A錯誤；B、土壤中小動物類群豐富度的研究中，蚯蚓一般采用記名計算法來統(tǒng)計，正確；C、五點取樣法調(diào)查植物種群密度時，應(yīng)隨機(jī)選取樣方，C錯誤;D、標(biāo)志重捕法調(diào)查動物種群密度時，標(biāo)記物脫落會導(dǎo)致種群密度估算值偏大，D錯誤。故選B。2、D【解析】1.激素作用的一般特征：微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官靶細(xì)胞。

激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量也不起催化作用，而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化，是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子?！驹斀狻緼、激素的作用是在細(xì)胞間傳遞信息，不參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成，A錯誤；B、激素是信息分子，不能為代謝提供能量，B錯誤；C、激素只是對靶細(xì)胞起著調(diào)節(jié)作用，不能起催化作用，C錯誤；D、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)一部分，激素只是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，D正確。故選D。3、D【解析】體液免疫過程中漿細(xì)胞分泌抗體，通過抗體來消滅抗原；細(xì)胞免疫過程中T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，通過效應(yīng)T細(xì)胞與被病原體入侵的靶細(xì)胞密切接觸，從而使靶細(xì)胞裂解后，釋放其中的病原體，再通過體液免疫來消滅病原體。【詳解】A、T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫，也參與體液免疫，A錯誤；B、B細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的刺激后就會增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌特異性抗體，B錯誤；C、流感是由流感病毒引起的，流感病毒不止一種，且流感病毒容易變異，因此，剛剛得了感冒又痊愈的人可能再患流感，C錯誤；D、漿細(xì)胞不能識別抗原，但是能夠分泌抗體，效應(yīng)T細(xì)胞能夠識別并裂解靶細(xì)胞，D正確。故選D。4、C【解析】生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：促進(jìn)扦插的枝條生根；促進(jìn)果實發(fā)育；防止落花落果。赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高；此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻坑捎诔嗝顾啬艽龠M(jìn)細(xì)胞伸長，所以在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加，①正確；脫落酸和細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂的作用相反，前者抑制細(xì)胞分裂，后者促進(jìn)細(xì)胞分裂，②正確；由于生長素類似物也具有雙重性，所以使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度不一定相同，③錯誤；在太空失重狀態(tài)下植物激素仍能進(jìn)行極性運輸，但不能橫向運輸，所以根失去了向地生長的特性，④錯誤；一定濃度的2，4-D可促進(jìn)插條生根，高濃度的2，4-D能抑制插條生根，⑤正確；用適宜濃度的α-萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r期處理桃可防止落花落果，提高產(chǎn)量，⑥錯誤；用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)，但能促進(jìn)其成熟，⑦正確；適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育，⑧正確。因此，以上說法中不正確的是③④⑥，故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記植物細(xì)胞中五種激素的生理作用，并能夠利用各種激素的作用對題干中的各個實例進(jìn)行分析。5、C【解析】Per蛋白夜晚會在果蠅體內(nèi)積累，白天又會被分解，在該過程中，Tim蛋白會結(jié)合到Per蛋白上并一起進(jìn)入細(xì)胞核，并在那里抑制Per基因的活性，DBT蛋白又可延遲Per蛋白的積累，這樣就形成了一個抑制性的反饋機(jī)制，形成了晝夜節(jié)律，可見，“生物鐘”與激素調(diào)節(jié)類似，生物鐘的形成過程也存在反饋調(diào)節(jié)，A正確；下丘腦與生物節(jié)律等的控制有關(guān)，所以人體生物鐘調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞可能在下丘腦，B正確；Tim蛋白與Per蛋白的結(jié)合不是通過肽鍵相連接，C錯誤；DBT蛋白可延遲Per蛋白的積累，若破壞DBT蛋白基因，則不能編碼DBT蛋白，可能導(dǎo)致果蠅的生物鐘周期改變，D正確。6、C【解析】DNA的復(fù)制：條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脫氧核苷酸為；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復(fù)制都無法進(jìn)行。過程：a、解旋：首先DNA分子利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋；b、合成子鏈：然后，以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環(huán)境中的脫氧核苷酸為原料，在有關(guān)酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈。【詳解】A、DNA分子復(fù)制時需要解旋酶和DNA聚合酶的催化，A錯誤；B、DNA復(fù)制過程表現(xiàn)為邊解旋、邊復(fù)制，而不是雙螺旋結(jié)構(gòu)完全解開后，再進(jìn)行復(fù)制，B錯誤；C、DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，嚴(yán)格的堿基互補配對原則保證了DNA復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行，C正確；D、復(fù)制過程既有氫鍵的斷裂，又有氫鍵的重新形成，D錯誤；故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）A（2）①.標(biāo)志重捕②.偏高（3）①.（相對）濕度②.溫度③.減少（4）①.遷入率②.遷出率（5）方向和速度【解析】分析圖甲，B是“J”型曲線，A是“S”型曲線，A和B之間的差值表示因環(huán)境阻力而被淘汰的個體數(shù)目；分析圖乙，自變量是相對濕度和溫度，因變量是種群數(shù)量。【小問1詳解】若將該種群置于有限的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖甲中的A（S型曲線）?！拘?詳解】家鼠活動能力強(qiáng)，活動范圍大，調(diào)查家鼠的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法。計算種群密度的方法：標(biāo)記總數(shù)/N=重捕中被標(biāo)記的個體數(shù)/重捕總數(shù)。若家鼠被捉過一次后更難捕捉，重捕中被標(biāo)記的個體數(shù)會偏小，所得調(diào)查數(shù)值比實際數(shù)值偏高?！拘?詳解】圖乙中，自變量是相對濕度和溫度，因變量是種群數(shù)量，表明由于受（相對）濕度、溫度等因素的影響，昆蟲種群數(shù)量往往也有差別。在偏離最適條件時，昆蟲種群數(shù)量會減少?！拘?詳解】圖乙的實驗常選擇封閉性較好的小島而不是更開放的環(huán)境作為試點，主要是考慮到了種群的遷入率和遷出率對種群數(shù)量的影響?！拘?詳解】從信息“這些樹種都是防風(fēng)固沙的好品種，明顯改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境”可知，人類活動可以使群落演替朝著不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行?！军c睛】本題主要考查種群的數(shù)量變化曲線，調(diào)查種群密度等知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。8、（1）①.捕食和競爭②.該種魚的幼年個體以肉食性為主，隨著個體生長，肉食性比例減小，植食性比例增加③.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量（2）偏高（3）①.增長②.b③.d【解析】1、分析圖1：圖1表示不同體長某種魚的食性相對值，隨著體長增長，植食性比例增加。2、分析圖2：圖2表示某種魚在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，從b點開始下降，前8年種群數(shù)量最大的是b點?！拘?詳解】該種魚和青蝦都以綠藻為食，二者存在競爭關(guān)系，而青蝦又是該種魚的食物，二者存在捕食關(guān)系，因此該種魚與蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食；根據(jù)圖1，推測該種魚的食性特點是該種魚的幼年個體以肉食性為主，隨著個體生長，肉食性比例減小，植食性比例增加；環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量；環(huán)境容納量又稱K值?！拘?詳解】用標(biāo)志重捕法調(diào)查該種魚的種群密度時，種群中的個體總數(shù)=（初次標(biāo)記個體數(shù)×重捕個體數(shù)）÷重捕中標(biāo)記個體數(shù)，若標(biāo)記個體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會使重捕中標(biāo)記個體數(shù)變小，那么根據(jù)計算公式，種群密度估算結(jié)果將偏高?！拘?詳解】圖2內(nèi)a-e五個點中，a點λ＞1，說明a點的種群年齡組成是增長型；b點之前，b點之前λ≥1，種群數(shù)量在增長，b點之后，λ<1，數(shù)量開始減少，所以b點種群數(shù)量最大，c、d點都是λ<1，種群數(shù)量持續(xù)減少，d點數(shù)量比c點小，而e點λ＞1說明種群數(shù)量已經(jīng)開始增加，因此前8年a-e五個點中種群數(shù)量最大的是b點，種群數(shù)量最小的是d點?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，種群的數(shù)量變化曲線、種間關(guān)系、種群的年齡結(jié)構(gòu)和種群密度調(diào)查等相關(guān)知識，要求考生能根據(jù)題干信息寫出食物網(wǎng)，理解掌握種群數(shù)量變化，學(xué)會分析曲線趨勢，識記種間關(guān)系和種群年齡組成，屬于考綱中識記和理解層次的考查。9、（1）用灌胃器灌胃等量（或2mL）的生理鹽水（2）①.避免因個體差異而造成的偶然性誤差②.胰島素受體（3）①.胰島素②.促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィɑ虼龠M(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存）（4）沙棘黃酮能夠降低糖尿病小鼠的空腹血糖濃度，且在一定范圍內(nèi)，隨濃度升高作用效果增強(qiáng)【解析】分析實驗，自變量為不同濃度的沙棘黃酮溶液，因變量為血糖濃度?！拘?詳解】根據(jù)實驗的對照原則，丁組小鼠是對照組，應(yīng)該用灌胃器灌胃等量（或2mL）的生理鹽水。【小問2詳解】該實驗每組用10只小鼠，而不用1只小鼠進(jìn)行實驗的目的是避免因個體差異而造成的偶然性誤差，這遵循了實驗的平行重復(fù)原則。胰島素要與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合才能起降血糖的作用，給小鼠不斷地飼喂含糖量高的食物，可使其分泌較多的胰島素，使組織細(xì)胞膜上的胰島素受體對胰島素的敏感程度降低，從而構(gòu)建人工糖尿病小鼠?！拘?詳解】動物體內(nèi)降血糖的唯一激素是胰島素，該激素通過促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィɑ虼龠M(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存）來調(diào)節(jié)血糖的去向?！拘?詳解】分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組給藥后2周末(與給藥前比較)血糖明顯升高、4周末(與2周末比較)血糖明顯升高，6周末(與給藥前比較)血糖無顯著差異；乙組給藥后2周末(與給藥前比較)血糖明顯升高，4周末(與2周末比較)血糖無顯著差異，6周末(與給藥前比較)血糖明顯降低；丙組小鼠給藥后2周末(與給藥前比較)血糖無顯著差異，4周末(與2周末比較)血糖無顯著差異，6周末(與給藥前比較)血糖明顯降低(接近正常數(shù)值)6.0mmol/L，而對照組丁組一直是明顯升高，由此推測沙棘黃酮能夠降低小鼠的血糖含量，且在一定范圍內(nèi)，隨濃度升高作用效果增強(qiáng)?！军c睛】本題通過探究不同濃度的沙棘黃酮對人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響，考查學(xué)生實驗的原則、步驟等，要求學(xué)生具備一定的實驗分析能力。10、（1）①.培養(yǎng)液濃度、溫度②.酵母菌種群密度的變化③.取樣時間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等（2）①.第5天時酵母菌種群數(shù)量過多，不稀釋難以計數(shù)②.偏大（3）①.B組②.B組【解析】1、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量；無關(guān)變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。2、生物實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則。3、探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中，實驗流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析?！拘?詳解】據(jù)題表分析可知，自變量是想研究且可人為改變的變量，該實驗的自變量是培養(yǎng)液濃度、溫度，因變量是酵母菌種群密度的變化，無關(guān)變量有取樣時間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等，要保持適宜且對實驗結(jié)果沒有影響?！拘?詳解】如果酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清時，應(yīng)加水進(jìn)行適當(dāng)稀釋，實驗中第5天時酵母菌種群數(shù)量過多，不稀釋難以計數(shù)，故某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，先取1mL培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋；在使用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時，先將應(yīng)先蓋上蓋玻片，再沿蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，若先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則多余培養(yǎng)液沒有吸去，實驗結(jié)果會偏大。【小問3詳解】四組中