安徽省黃山市行知中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期摸底試題含解析

安徽省黃山市行知中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物上學(xué)期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)分子多樣性無關(guān)的是

A.氨基酸的種類和數(shù)目

B.氨基酸的排列順序

C.肽鍵的結(jié)構(gòu)

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)參考答案：C2.在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某實(shí)驗(yàn)人員從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)在有光和無光條件下都可以進(jìn)行C.測(cè)定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法D.隨著溫度的升高，RuBP羧化酶活性會(huì)增強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量也就越多參考答案：D【分析】RuBP羧化酶是植物體內(nèi)催化CO2固定的酶，能夠催化CO2+C5→2C3。暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)?！驹斀狻坎げ巳~肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶是植物體內(nèi)催化CO2固定的酶，反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A正確；CO2+C5（即RuBP）→2C3屬于暗反應(yīng)CO2的固定，該反應(yīng)在有光和無光條件下都可以進(jìn)行，B正確；測(cè)定該酶活性的方法用到了14C3，屬于同位素標(biāo)記法，C正確；在達(dá)到最適溫度之前，隨著溫度的升高，RuBP羧化酶活性會(huì)增強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量也就越多，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題主要考查二氧化碳的固定過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用暗反應(yīng)過程的理解與運(yùn)用。3.小麥的高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀，抗銹病與易染銹病是一對(duì)相對(duì)性狀。讓一種高稈抗銹病的小麥與另一種矮稈抗銹病的小麥雜交，得到的后代如右圖(已知高稈對(duì)矮稈是顯性，兩對(duì)性狀遵循自由組合規(guī)律)。下列與之有關(guān)的分析不正確的是(

)

A．抗銹病對(duì)易染銹病一定是顯性

B.控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因一定位于兩對(duì)同源染色體上

C．后代中，矮稈抗病的純合子占矮稈抗病的1／4

D．子代中，高稈抗病的小麥一定是雜合子參考答案：C略4.下列情形與右圖坐標(biāo)曲線走勢(shì)相符的是

A．酶的催化反應(yīng)速率隨溫度的變化

B．光和作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化

C．發(fā)生滲透失水的細(xì)胞質(zhì)量隨時(shí)間的變化

D．人體肌細(xì)胞中ATP生成量隨氧分壓得變化參考答案：答案：D5.近年來，我國(guó)針對(duì)某些魚類自然種群衰退的現(xiàn)象，采取將人工培育的魚苗投放入河流、海洋等自然水體中等措施，以利于A．消除水環(huán)境的污染 B．降低環(huán)境的碳排放

C．防止這些種群消亡

D．增加生態(tài)環(huán)境的食物鏈參考答案：D6.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得參考答案：D【考點(diǎn)】R5：組織培養(yǎng)基的成分及作用．【分析】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識(shí)．植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程．愈傷組織是一團(tuán)無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化處理后會(huì)得到單倍體植株，然后再經(jīng)秋水仙素處理，得到能穩(wěn)定遺傳的二倍體植株．胚狀體外包上人工薄膜，可制成人工種子．【解答】解：A、愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞，不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能，A錯(cuò)誤；B、二倍體植株的花粉中只含一個(gè)染色體組，培養(yǎng)得到的個(gè)體為單倍體，高度不育，只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳，B錯(cuò)誤；C、人工種子中包裹的是再分化形成的胚狀體或不定芽、頂芽和腋芽等，但不能是愈傷組織，C錯(cuò)誤；D、用特定的選擇培養(yǎng)基可篩選出所需的突變體類型，如植物耐鹽突變體的篩選可利用加適量NaCl的培養(yǎng)基進(jìn)行，D正確．故選：D．7.組成糖類的化學(xué)元素有

A．C、H、O、N

B．C、H、O

C．C、H、O、N、P

D．C、H、O、S參考答案：B8.下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是A.胚胎干細(xì)胞

B.造血干細(xì)胞

C.胰腺細(xì)胞

D.肌肉細(xì)胞參考答案：A胚胎干細(xì)胞能分化成各種體細(xì)胞，所以分化程度最低，A正確；造血干細(xì)胞只能分化為血細(xì)胞，不具有全能性，分化程度也比較高，B錯(cuò)誤；胰腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞都是成熟的體細(xì)胞，分化程度較高，C、D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞分化的有關(guān)知識(shí)【名師點(diǎn)睛】判斷細(xì)胞分化程度的高低主要看細(xì)胞還能繼續(xù)分裂分化的細(xì)胞種類，如果還能分化的細(xì)胞種類越多，細(xì)胞分化程度就越低，反之亦然。9.生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、主要能源物質(zhì)、主要儲(chǔ)能物質(zhì)和結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是（

）A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類、脂肪B．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪、細(xì)胞C．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、脂肪、糖類D．蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸、糖類、脂肪參考答案：B10.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(

)A．將10×物鏡換成40×物鏡，視野中細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大B．“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的基本步驟是：培養(yǎng)洋蔥生根一剪取根尖2～3mm一解離—漂洗—染色—制片—觀察C．鑒定還原糖和蛋白質(zhì)時(shí)都要水浴加熱D．低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，直接換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看到放大的清晰物像參考答案：D11.下圖為人的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷下列說法正確的是

A．細(xì)胞①～⑤均能識(shí)別抗原

B．細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞C．細(xì)胞③為B細(xì)胞

D．階段Ⅳ、V為體液免疫的效應(yīng)階段參考答案：C12.某同學(xué)準(zhǔn)備驗(yàn)證糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。若生物實(shí)驗(yàn)室有下列實(shí)驗(yàn)試劑：①雙縮試劑、②斐林試劑、③蘇丹Ⅲ染液、④碘液，則該同學(xué)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)試劑是

A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：B13.某小鼠的癌細(xì)胞具有氯霉素抗性，通過細(xì)胞核移植技術(shù)，將無氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出，注入去核的小鼠癌細(xì)胞中，然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該重組細(xì)胞不能分裂生長(zhǎng)。這一實(shí)驗(yàn)可以說明：A.該重組細(xì)胞具有氯霉素抗性

B.氯霉素抗性屬于細(xì)胞核遺傳C.該重組細(xì)胞可稱為細(xì)胞株

D.核移植過程中核基因發(fā)生了突變參考答案：B14.下列不是體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是A．調(diào)節(jié)速度緩慢，作用時(shí)間長(zhǎng)

B．通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物C．調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

D．調(diào)節(jié)作用范圍廣泛參考答案：C15.依下圖有關(guān)基因工程的工具酶功能的敘述，不正確的是（

）

A.切斷a處的酶為限制核酸內(nèi)切酶B.連接a處的酶為DNA連接酶C.切斷b處的酶為解旋酶D.切斷b處的為限制性核酸內(nèi)切酶參考答案：D【分析】本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)DNA重組技術(shù)的基本工具等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻縜表示磷酸二酯鍵，限制核酸性內(nèi)切酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，而DNA連接酶是將雙鏈DNA片段“縫合”起來，恢復(fù)被限制酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，A、B正確；b為氫鍵，解旋酶可使氫鍵斷裂，C正確，D錯(cuò)誤。16.神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是()A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B.離子通道的開放和關(guān)閉C.ATP的合成和水解

D.信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合參考答案：D試題分析：興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，這是由突觸的特殊的結(jié)構(gòu)決定的，興奮經(jīng)過突觸時(shí)突觸小泡膜會(huì)與神經(jīng)元細(xì)胞膜融合，以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜，引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制，此時(shí)會(huì)發(fā)生電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)的轉(zhuǎn)換．解：A、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程是胞吐，存在膜的融合與轉(zhuǎn)化過程，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜對(duì)離子的透性變化，相應(yīng)的離子通道發(fā)生開放或關(guān)閉，B正確；C、神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要消耗能量，存在ATP的水解和合成過程，C正確；D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體只存在于突觸后膜，因此信號(hào)分子與突觸后膜上受體的識(shí)別和結(jié)合，D錯(cuò)誤．故選：ABC．考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．17.下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是A．兔的長(zhǎng)毛和短毛

B．玉米的黃粒與圓粒C．雞的長(zhǎng)腿和毛腿

D．馬的白毛和羊的黑毛參考答案：A18.下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是()A.肺結(jié)核

B.破傷風(fēng)桿菌

C.甲型流感

D.細(xì)菌性痢疾參考答案：C19.某男性基因型為YyRr，他有兩個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2，其中—個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞為C1和C2。下列說法不符合事實(shí)的是A.A1和A2、C1和C2遺傳信息相同B.A1和A2、B1和B2遺傳信息相同C.A1和B2、A2和B2核DNA數(shù)目相同D.B1和C1、B2和C2染色體數(shù)目相同參考答案：B有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞與親代細(xì)胞完全相同，因此A1和A2所含的遺傳信息相同，減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此C1和C2所含的遺傳信息相同，A正確。減數(shù)第一次分裂為同源染色體分離，B1和B2遺傳信息不一定相同，B錯(cuò)誤。有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞與親代細(xì)胞完全相同，A1和A2的核DNA數(shù)目均是46條，減數(shù)第一次分裂為同源染色體分離，B1和B2的核DNA數(shù)目均是46條，因此A1和B2、A2和B2核DNA數(shù)目相同，C正確。減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的B1和B2的染色體數(shù)目均為23條，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的C1和C2的染色體數(shù)目均為23條，D正確。20.關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（）A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)B．為保護(hù)草場(chǎng)，減少沙化，要?dú)⑺浪形：Σ菰狞S鼠C．為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害，應(yīng)將其天敵引入我國(guó)D．對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采并買賣參考答案：D【考點(diǎn)】生物多樣性保護(hù)的意義和措施．【分析】閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的保護(hù)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．【解答】解：A、自然保護(hù)區(qū)的功能是保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)或物種，A錯(cuò)誤；B、保護(hù)草場(chǎng)，減少沙化，并不能殺死所有危害草原的黃鼠，因?yàn)檫@會(huì)降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；C、控制水葫蘆不能隨意將其天敵引入我國(guó)，以防造成外來物質(zhì)入侵，C錯(cuò)誤；D、對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采并買賣，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物多樣性的保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．21.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的共同點(diǎn)是A．分裂末期形成細(xì)胞板B．分裂前期由中心粒形成紡錘體C．分裂間期染色體復(fù)制D．中心體參與細(xì)胞分裂參考答案：C22.如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是aB．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的bC．上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N參考答案：C23.假設(shè)一段mRNA上有60個(gè)堿基,其中A為15個(gè),G為25個(gè),那么轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子區(qū)段中,C和T的個(gè)數(shù)有(

)

A.15個(gè)

B.25個(gè)

C.40個(gè)

D.60個(gè)參考答案：D24.阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是

(

)A．細(xì)胞壁

B．生殖隔離

C．生殖方式不同

D．生存的土壤不同參考答案：B25.將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，能夠反映細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的圖是……（

）參考答案：C26.下圖是某染色體結(jié)構(gòu)變異的示意圖，圖中“1~7”表示染色體片段，“●”表示著絲粒，則該變異類型為A.易位

B.缺失

C.倒位

D.重復(fù)參考答案：D27.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是(

)A.細(xì)胞工程應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法B.在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上完成操作C.可分為植物細(xì)胞工程、動(dòng)物細(xì)胞工程和細(xì)菌細(xì)胞工程D.可按照人的意愿改變改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)物參考答案：C【分析】細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合性科學(xué)技術(shù)。根據(jù)操作對(duì)象的不同可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程。【詳解】細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，A正確；細(xì)胞工程可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品，BD正確；根據(jù)操作對(duì)象的不同，細(xì)胞工程可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域，C錯(cuò)誤。28.如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是

A．①和②均為選擇透過性膜B．光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、［H］、ATP等C．③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D．光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中完成參考答案：C29.英國(guó)科學(xué)家拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是(

)A、核糖體的組成成分中不含有磷脂B、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布C、核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所參考答案：B30.豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（y）為顯性。每對(duì)性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3：1的性狀分離比。以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來自對(duì)以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)（

） A、F1植株和F1植株 B、F2植株和F2植株 C、F1植株和F2植株

D、F2植株和F1植株參考答案：D31.科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并由乳腺分泌抗體，相關(guān)敘述中正確的是

①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異

②DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基對(duì)連接起來

③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料④受精卵是理想的受體

A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②④參考答案：D32.下列不屬于基因工程最基本工具的是A．限制酶

B．mRNAC．DNA連接酶

D．運(yùn)載體

參考答案：答案：B33.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

()

A．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來病原體等，實(shí)現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用B．B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行分裂C．激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同D．激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡參考答案：C34.已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈，可以推斷該處（

）A．A+T的比例較高

B．C+G的比例較高C．位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位D．位于基因的尾端，是轉(zhuǎn)錄停止的信號(hào)參考答案：A35.牛肉膏可以為微生物提供（

）A．氮源和維生素

B．氫元素氧元素C．碳源、磷酸鹽和維生素

D．無機(jī)鹽參考答案：C36.下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是()A.S1＋S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量B.S2＋S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量C.若土壤中缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移D.S2?S3表示玉米光合作用有機(jī)物的積累量參考答案：D本題考查光合作用合成有機(jī)物量和呼吸作用消耗有機(jī)物量的關(guān)系，解題要點(diǎn)是對(duì)坐標(biāo)圖的分析。A．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物總量，A正確；B．S2+S3表示玉米進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物的總量，B正確；C．Mg是合成葉綠素的必需元素，若土壤中缺Mg，植物的光合作用效率就會(huì)降低，制造的有機(jī)物就會(huì)減少，B點(diǎn)就會(huì)向右移，D點(diǎn)就會(huì)向左移，C正確；D．因?yàn)镾2+S3表示玉米進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物的總量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物總量，凈積累量=光合作用-呼吸作用=（S2+S3）-（S1+S3）=S2-S1，D錯(cuò)誤；答案選D。[點(diǎn)睛]：本題解題易錯(cuò)點(diǎn)：1.結(jié)合題意可知玉米在整個(gè)過程中都進(jìn)行呼吸作用，并且由于溫度不變，呼吸作用強(qiáng)度保持不變，因此可用S1+S3表示呼吸作用消耗量；2.由A點(diǎn)開始，光合作用出現(xiàn)，并且隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用合成的有機(jī)物不斷增多；在B點(diǎn)時(shí)，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物剛好等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此圖中的S1可表示B點(diǎn)之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗-光合作用合成量；但是超過B點(diǎn)后，光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B點(diǎn)之后的有機(jī)物積累量。37.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂并制作裝片。請(qǐng)分析下列操作中可能導(dǎo)致染色不深的步驟是(

)A.剪取洋蔥根尖2～3mm,放入解離液中3～5minB.待根尖酥軟后,將其放在龍膽紫溶液中染色C.3～5min后,取出根尖,放在載玻片上,加一滴清水,蓋上蓋玻片D.在蓋玻片上再加一片載玻片,用拇指按壓參考答案：B本題考查觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，解題要點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的識(shí)記。A．解離時(shí)，剪取根尖2-3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min，A正確；B．待根尖酥軟后，要用清水漂洗，以防解離液與染色劑發(fā)生中和反應(yīng)，影響染色效果，B錯(cuò)誤；C．將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，C正確；D．在弄碎的根尖上蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片，D正確；答案選B。[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，掌握相關(guān)的操作技能，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。38.經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某—植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如右圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)索物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是A．當(dāng)生長(zhǎng)索濃度為10-9mol·L-1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng)B．若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol·L-1C．低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)D．高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，低濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)參考答案：B39.基因型為小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是①2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離②2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離A.①③

B.①④

C.②③

D.②④參考答案：C40.下圖分別表示兩個(gè)生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生

B．共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食

D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.回答下列問題（1）大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過

細(xì)胞的攝取和處理，使

暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌

．（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)，不易患病，其主要原因是

．（3）從細(xì)胞免疫方面分析，T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是

效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與

親密接觸，使這些細(xì)胞

．參考答案：（1）吞噬

抗原決定簇

淋巴因子（2）機(jī)體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞（3）分化形成

被抗原入侵的宿主細(xì)胞

裂解死亡【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．2、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．【解答】解：（1）大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，使抗原決定簇暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子．（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí)，機(jī)體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，機(jī)體不易患病．（3）從細(xì)胞免疫方面分析，T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞親密接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡．42.閱讀如下材料，回答下列問題：資料Ⅰ:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意.一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣完的豆腐長(zhǎng)了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了,再密封起來,秋末開壇意外制成了“聞著臭，吃著香”的腐乳。資料Ⅱ：19世紀(jì)中期，法國(guó)的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。經(jīng)研究，法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌。（1）中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是人類對(duì)微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是

，制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厭氧微生物，在無氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵，其反應(yīng)式為

。（2）在腐乳制作過程中，微生物生長(zhǎng)的溫度控制在

；加鹽腌制，鹽可以析出豆腐中的水分，同時(shí)，鹽能

。（3）從資料Ⅱ中看出， 是研究和應(yīng)用微生物的前提。在無菌技術(shù)中，對(duì)操作者用酒精擦拭雙手屬于

，對(duì)金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌，其中，培養(yǎng)基只能用

滅菌。（4）通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起，若要對(duì)某種微生物進(jìn)行純化，最常用的方法是

。參考答案：（1）毛霉C6H12O6→2C2H5OH+2CO2（2）15～18℃抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)（3）防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物消毒高壓蒸汽（4）平板劃線法和稀釋涂布平板法試題分析：（1）制作腐乳的微生物主要是毛霉；酒精發(fā)酵反應(yīng)式為C6H12O6→2C2H5OH+2CO2。（2）在腐乳制作過程中溫度控