實習生班主任工作總結

第實習生班主任工作總結實習生班主任工作總結1

在我的印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，還沒有上前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任八年級6班實習班主任這一學期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一．尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在八（6）班班主任李靖教師的幫助帶領下，我在班中教好自己物理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的`老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了物理課授課課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三．尊重學生，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任八（6）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學，提高自己

在這四個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。

期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。實習生班主任工作總結2

光陰似箭，日月如梭，想想我們剛到實習學校——雙山子初級中學的時候，每個人臉上還都帶著些許的青澀，轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實習已經(jīng)半年的時間了，我們的經(jīng)驗隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加，我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理，也就成為了名副其實的實習班主任?；叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級，但是這些孩子基本素質(zhì)不錯，聰明可愛，很有人情味，在我協(xié)助班主任丁老師的半年中，我能夠?qū)σ恍W生正面思想教育，動之以情，曉之以理，決不放棄任何一個學生，抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶，重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事，嚴格按照校規(guī)校紀辦事，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作，現(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結。

要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生，和學生們同甘共苦，學生們不排斥你，對你沒有抵觸情緒，這方面面要從平時一點一滴做起，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，常下住宿部關心學生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起，陪他們做早操，午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，這樣一段時間后，學生們都認同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，和任課教師及時溝通，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習，有一段時間一位學習比較好的同學，數(shù)學突然下滑的很厲害，我就把這個學生叫了過來，仔細詢問了他最近學習數(shù)學的情況，原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他（他是小組長），他認為老師不重視他，所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害，了解了這一情況后，我就和數(shù)學老師談了一次，說了這一情況，任課老師又找這個學生談了一次，解開了他的心結，慢慢的他的數(shù)學成績又回到了以前，并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學生和我的關系變得更好了，同時，發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的`角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

再次，重視班委班風建設，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，我班的班干部組織能力很強，學習成績很好，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，同時，通過一次主題班會，樹立了“自立自強，勤奮學習，感恩老師，感恩父母”的班風，增強了班實習生班主任工作總結3

20__年9月_日至10月_日我在_市_三中進行了為期一個月的實習在這短暫的日子里，不僅積累了初步的班級管理和教學經(jīng)驗，還深刻地體會到初一（3）班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經(jīng)驗和心得。

在班主任工作方面：

1、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎

2、尊重學生，以誠相待

在擔任初一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

3、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

4、培養(yǎng)學生良好的習慣。

初一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的__同學沒有完成作業(yè)，我主動的`找他對他和顏悅色地說："__同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去吧?

可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。實習生班主任工作總結4

這學期郜茜我的指導下度過了三個多月的實習生涯，在實習階段，我指導實習老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實習生班主任實習工作作如下總結：

1、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才。為了配合學校少先隊和政教處的工作，我與實習老師積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如積極參加大課間活動，排練慶“六一”舞蹈、開展寫字比賽、參觀車模、航模比賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時，我也經(jīng)常利用班會課與實習老師一起對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和實習老師郜茜促膝談心，及時交流如何管理班級、管理學生的心得。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生行為習慣培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行養(yǎng)成教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的'思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，習慣養(yǎng)成教育、安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這些活動以及班隊會都讓實習老師參與其中，讓她從中獲益、從中學習班級管理的方法。

總之，在郜茜的實習階段，我通過以上幾方面的努力，使其對班級工作有了進一步的了解，學到了許多班主任工作經(jīng)驗，對做好以后有可能步入的教育工作更有經(jīng)驗和信心了。實習生班主任工作總結5

實習生涯即將結束，在這半年中有悲有喜，有得有失。作為一個班主任做一下反思和總結：

這學期我逐漸了解了班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學生要注意安全，因為__中學通校生比較多，在上學和放學的時候騎車子一定要注意安全。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責，確保班級的清潔衛(wèi)生。

情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半，也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關注學生的心理變化，及時疏導。如本班有一個女生，父親外地工作，平時倍受媽媽的疼愛與縱容，早上經(jīng)常稱病不來，二十天中有十多天來不了，做母親的也無能為力，是一個很令老師頭疼的學生。我曾經(jīng)多次和他談心，告訴他將來不可能靠玩過日子，必須要有毅力，為將來的家庭而努力。

學習成績方面：我精心培養(yǎng)班干部：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助樹立威信；

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的`事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢；指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的各科能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。

來到__中學的這段時間，基本熟悉了業(yè)務流程，也見識了各種問題學生，還積累了許多教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。在教學上，要多鉆研文本而不是課件；要積極參與集體備課而不是盲目單干；要關注學生的學習感受和學習效果而不是僅僅為了趕進度而滿堂灌等等。

在管理上，制定班規(guī)首先要充分了解學情，適當聽取學生建議；對待學生要在人格上一視同仁，不歧視后進生，可以說服優(yōu)困生幫扶學困生；要及時處理學生問題，根據(jù)不同的問題適當采取冷、溫、熱處理，處理問題時暗示自己不要情緒化等等。

這些經(jīng)驗這些經(jīng)歷，給我指明了前進的方向，會讓我少走彎路，將開啟通向我的教育之路的殿堂。實習生班主任工作總結6

為期半年的頂崗實習即將結束，在__實驗中學我不僅得到了教學上的鍛煉和實踐，而且學校給了我一個正式班主任的職務。實習讓我初嘗了作為一個班主任的酸甜苦辣，也體會到作為老師肩上的責任。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

我面對的是初二20班的32個學生，第一次進教室就被誤認為插班生，所以與學生之間的距離感也就隨之消除了。開朗樂觀的我以一個學生的心態(tài)去跟他們相處，學生也毫不遮掩的把自己的內(nèi)心都展現(xiàn)給我，很多事情也就變得簡單了。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

在實習過程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、談戀愛、學生跟老師矛盾大等等問題，我沒想到自己居然有能力解決這么多棘手的'問題，我喜歡用談心，講道理，溝通的方式來從根本上解決問題，最后事實證明這樣的方式簡單有效，孩子們從心理上認識到錯誤事情也就徹底解決了。當班主任半年時間，給我最大的感觸就是一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。

學生病了，我親自帶出去看病；學生沒有吃飯，我把自己的飯端到他面前；學生沒有回家的車費，我一樣會把自己的生活費借給他。我用這種真誠的關心感動了每一個學生，學困生，調(diào)皮鬼在我這里都變得遵規(guī)守紀，我想這是我最成功的的地方。

但有的時候，有些學生會把這種關愛當成對他的縱容，淡薄了紀律，這個時候賞罰制度就顯得尤為重要。我對待學生一視同仁，只要有遲到的，違反紀律的統(tǒng)統(tǒng)要罰，值日天數(shù)以及任務的輕重酌情考慮。一個好的班級一定要有明確的班規(guī)班紀，這樣才能有條不紊的長期運行。

在20班我的管理能力得到了提高，同樣與人溝通的能力也大大增加，作為班主任不僅要與學生溝通，與任課老師也要溝通，還要面對各種家長。在期中考試后的家長會上我得到了家長朋友們的肯定。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時得到了__老師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來，我將會成為一名合格的人民教師，一名合格的班主任。實習生班主任工作總結7

這段實習生活讓我感受最深，同時也最費心力的算是班主任工作的進行。剛來到這個學校我擔任的是初一10班副班主任的工作，一般都是輔助正班進行一些工作，比如布置教室，盯自習課，他有事不在的時候管管班，一切還算順利也挺輕松，可是后來張老師有事請了一個多月的假，換句話說這個班就交給了我，當時頓感壓力好大，責任好大。

在那一個月里，我親身體驗了當班主任的不容易，一天的時間都不那么自由，因為說不好什么時候?qū)W生就會有事找。班主任好像就是并且必須是全能的，學生發(fā)生糾紛當調(diào)解員，學生丟失東西，班主任搖身一變成了偵探，學生衣服破了，班主任又扮演起媽媽的角色等等，這些種種不