大學(xué)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)

大學(xué)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)22級(jí)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話優(yōu)秀心得01機(jī)制三班光陰似箭，日月如梭。在這轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)月大學(xué)生活讓我們感受到歲月的蹉跎。今天鄒廣嚴(yán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上的演講讓我印象頗深。鄒校長(zhǎng)圍繞“大學(xué)是什么”，“怎么讀大學(xué)”這兩個(gè)主題和我們一起探討了“責(zé)任”這個(gè)話題。以二十大為鑒，為學(xué)校和學(xué)生的大致方針提供了有力的指南針。新入學(xué)，面對(duì)完全不同的生活方式，幾乎完全獨(dú)立的小社會(huì)環(huán)境，我們?cè)糟?，亦有頹廢。無(wú)所事事的大一生活，讓需要新生喪失了斗志，或許我們忘記了來(lái)錦城的初衷。有的人努力向上來(lái)到了憧憬的學(xué)校，亦有人發(fā)揮失常，但勇于面對(duì)生活，望考研涅槃。人各有志，漫漫人生，你我皆是過(guò)客，或有志同道合的人一起砥礪前行，或有閑客終于腦海煙消云散。近年來(lái)，“無(wú)效社交”一詞風(fēng)靡一時(shí)。投入過(guò)多的精力于漫無(wú)目的的社交只會(huì)作繭自縛。當(dāng)然，學(xué)會(huì)社交的方式也很重要。終是要步入社會(huì)，如何開(kāi)口去交流亦是一大難題，需要我們?nèi)ブ饾u完善自己未來(lái)的路。自律，大學(xué)的必備精神補(bǔ)物。沒(méi)有自律的人生，終會(huì)一生奔波，漂浮不定，縱使高居在上，也不會(huì)達(dá)到鉆石的永恒，稍有不慎，跌落神壇。懂得規(guī)劃，掌握住自己的時(shí)間，合理的分配，剛步入大學(xué)，分配的課程還不是很多，大學(xué)生能自我分配的時(shí)間自是隨心所欲。游戲，追劇之類的事物便可開(kāi)始為非作歹了。大學(xué)不再像是高中，沒(méi)有老師的束縛，一切的行動(dòng)都開(kāi)始不可控。學(xué)生的自我掌控能力也得以體現(xiàn)。善者收獲滿滿，非者一事無(wú)成，重爐回造。差距由此拉大，因此，無(wú)論是伯牙絕弦，還是志同道合之輩，有旁人的督促終是優(yōu)于自我獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)之計(jì)。

道阻且長(zhǎng)，行則將至?？v使前方坎坷不平，持一份執(zhí)念，在未來(lái)的四年里，披荊斬棘?？朔磺衅D險(xiǎn)，造就最完美的人生。02智能創(chuàng)意一班秋風(fēng)送爽，莊嚴(yán)國(guó)旗下，聆聽(tīng)了鄒校長(zhǎng)的講話，我對(duì)大學(xué)生活有了方向感，不再迷茫，對(duì)自己學(xué)習(xí)燃起了斗志，有了深刻的體會(huì)。承擔(dān)成長(zhǎng)責(zé)任，肩負(fù)發(fā)展使命。梁?jiǎn)⒊裕骸吧舷聼o(wú)材，國(guó)之大患也”。鄒校長(zhǎng)的講話讓我清楚的了解到學(xué)校氛圍：領(lǐng)導(dǎo)、老師們盡心盡責(zé)，專注，投入；學(xué)生努力，追求卓越，尊敬師長(zhǎng)，遵守校規(guī)。伴隨著我們，我也在不知不覺(jué)中也更加的期待大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，也更加堅(jiān)信“就讀錦城，錦繡前程”。學(xué)長(zhǎng)向我們分享他的心得體會(huì)，讓我們對(duì)未來(lái)更多了一絲希望和期許，希望我們真的能做到校長(zhǎng)所寄語(yǔ)的，學(xué)長(zhǎng)的今天就是我們的明天，我們的明天更勝學(xué)長(zhǎng)的今天！人生的意義是什么？是對(duì)青春年華的純粹，這是著名教育家俞敏洪在孜孜吃吃創(chuàng)業(yè)后的感悟，與其拼命追逐全世界的駿馬，不如種植豐美的草原，到時(shí)候駿馬自然會(huì)來(lái)，這也是他的想法。然而，大學(xué)是青春的起點(diǎn)，不是安于享樂(lè)的避難所。王安石在《游褒禪山記》中談道“世之齊偉瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至焉，故非有志者，不能至也?！毕胍谑浪椎匿鰷u中振翮，就必須腳踏實(shí)地，心無(wú)旁鶩！03數(shù)媒一班

初識(shí)“錦城”，鄒校長(zhǎng)提出的“止于至善”的校訓(xùn)深得我心。何為“止于至善”？意思是處于最完美的境界。止于至善并非很容易就能達(dá)到，對(duì)于初入大學(xué)的我們，應(yīng)有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求。研究萬(wàn)事萬(wàn)物，做到有正思維、正言、正向思想。另外，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！叭帐∑渖?，有則改之，無(wú)則加勉”使自己達(dá)到接近完美的狀態(tài)。所以，我們應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。無(wú)疑錦城學(xué)院的校訓(xùn)在指引著我們正確的人生方向，注重培育德才兼?zhèn)涞娜瞬?，于錦城如此優(yōu)秀的教育方向之下讀書(shū)我無(wú)比的榮幸與激動(dòng)，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下，在錦城就讀中創(chuàng)造無(wú)限可能，贏得錦繡前程。再識(shí)“錦城”，錦城注重“長(zhǎng)板”發(fā)展的思想是我作為一名錦城學(xué)子所欣賞和崇拜的。以前，或許高中亦或許初中我們總是習(xí)慣去花時(shí)間去學(xué)一些自己并不擅長(zhǎng)的事情，浪費(fèi)了自己太多的精力，其實(shí)遠(yuǎn)不如靜下心來(lái)把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。一個(gè)人只有知道自己的優(yōu)勢(shì)和圈子，就堅(jiān)持固定在那個(gè)最適合自己的圈子里，不花時(shí)間和精力浪費(fèi)在這個(gè)圈子以外的事情上才是最大的發(fā)揮我們的“長(zhǎng)板”。真正的高手都是在做著一些更少，但是能做得更好的事。他們都不會(huì)輕易去分散自己的精力，只要找到了自己的最大價(jià)值，就專注地耕耘，一直做到卓越一定能有所收獲，定能到達(dá)成功的彼岸?；卩u校長(zhǎng)所講的“責(zé)任”二字，作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，全身心投入學(xué)習(xí)，做一個(gè)時(shí)代的創(chuàng)新者。在錦城如此成功的教育理念之下，在老一輩校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，我們更應(yīng)珍惜當(dāng)下，揮灑青春熱血，在錦城書(shū)寫(xiě)屬于我們的輝煌！04機(jī)制一班首先，鄒校長(zhǎng)點(diǎn)出“錦城是一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)?！北砻髁隋\城對(duì)黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)；錦城對(duì)每一位學(xué)生高度負(fù)責(zé)；錦城對(duì)所有教職員工高度負(fù)責(zé)。我認(rèn)為，無(wú)論任何事，“責(zé)任”二字都無(wú)比重要，做到個(gè)人之責(zé)任，便是學(xué)校之責(zé)任，即是社會(huì)之責(zé)任。學(xué)校秉持學(xué)習(xí)黨，跟從黨的路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為己任，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，努力創(chuàng)辦好人民滿意的大學(xué)，得到教育主管部門(mén)、考生、家長(zhǎng)的滿意，不斷努力奮斗，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。學(xué)生是高校的重要組成部分，高校的負(fù)責(zé)即是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。三追兩謀、一體兩翼、三練三創(chuàng)，五個(gè)課堂、“長(zhǎng)板”原理等一系列為學(xué)生而設(shè)計(jì)，為學(xué)生而存在，皆是為了學(xué)生發(fā)展，學(xué)生能力培養(yǎng)，錦城不遺余力為學(xué)生創(chuàng)新制作各類項(xiàng)目，便就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的最好體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家之華，便表現(xiàn)在對(duì)民生的負(fù)責(zé)任，同樣，一個(gè)高校之麗，也是表現(xiàn)在對(duì)高校教職員工之負(fù)責(zé)任?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也?！比缛魧?duì)教師不負(fù)責(zé)，則教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，便是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)?！皣?guó)將興，必貴師而重傅。”弘揚(yáng)中華民族尊師重道光榮傳統(tǒng)，錦城學(xué)院將教學(xué)、管理、服務(wù)三支隊(duì)伍建設(shè)置于重中之重，一切資源向教學(xué)資源傾斜。錦城的老師是良師益友，是最可親最可愛(ài)最寶貴的人。錦城的負(fù)責(zé)，讓錦城成為了學(xué)子心中最尊敬最可愛(ài)的學(xué)校。05機(jī)器人1班艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開(kāi)始，當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步，當(dāng)花心破碎綻放顏色，這么藍(lán)的天，這么白的云，在我的眼前展開(kāi)，刺激著我的感官。這是我的熱情開(kāi)始奔放的季節(jié)，是我的目光開(kāi)始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋?、熱情、?mèng)想來(lái)到成都錦城學(xué)院，我看不清他人眼中的世界，但我認(rèn)真憧憬，認(rèn)真演出，我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我知道每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng)，正用他們的青春來(lái)編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個(gè)出口，就在這淮陰師范學(xué)院，我知道它會(huì)是個(gè)很好地展示我自己的舞臺(tái)。踏入成都錦城學(xué)院的校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。然而我們不能，我們要在最美好的時(shí)候釋放自己的活力，成就自己的人生價(jià)值。在這個(gè)大環(huán)境不好的年代我們更不能放肆自己。06智能創(chuàng)意一班人生是不存在所謂的終點(diǎn)的，而人生更是需要我們終身學(xué)習(xí)。由于疫情，我們的開(kāi)學(xué)典禮不得已推遲到今日。經(jīng)過(guò)了今日10.30的開(kāi)學(xué)典禮，聽(tīng)取了老師校長(zhǎng)的諄諄教誨，為此我做出以下見(jiàn)解與心得：錦城教會(huì)我們知識(shí)以外的為人處世。我們?cè)诖髮W(xué)里，我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。修養(yǎng)品德，勤奮攻讀，是必須具備的良好品質(zhì)。我們先是為人，其次才是學(xué)習(xí)知識(shí)，如果不學(xué)會(huì)為人，那么所學(xué)的一切將會(huì)是一紙空談。而大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，所以學(xué)習(xí)知識(shí)也是重要的事情。在淘汰嚴(yán)重的現(xiàn)在，我們必須付出更多的努力，奮勇向前才能出人頭地。錦城為我們提供教室在外的鍛煉空間?！板\城課堂大于天”讓我印象深刻，我也很支持“三練三創(chuàng)”教育，剛脫離高中教育的同學(xué)們?nèi)?/p>