九年級數(shù)學(xué)教學(xué)評價900字

Word版本，下載可自由編輯九年級數(shù)學(xué)教學(xué)評價900字本學(xué)期，本人由后勤調(diào)到前勤擔(dān)當(dāng)九(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽評課，準(zhǔn)時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提升，從而不斷提升自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)評價一下本學(xué)期的工作情景。

一、借助團(tuán)體才智，營造良好的教研氣氛，

一個人的力氣是有限的，團(tuán)體的力氣是無窮的。備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體，備課組的八位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，備課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。堅持團(tuán)體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的團(tuán)體聽課和評課，團(tuán)體備課時，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。

二、提升教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課

1、課前細(xì)心備課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，認(rèn)識他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。研發(fā)教法，解決如何把教材資料傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、經(jīng)過對教材的研發(fā)，營造課堂教學(xué)高效益

這一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，目標(biāo)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是非常高的。我留意引領(lǐng)同學(xué)對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點敘述;留意新舊學(xué)問、新題舊題的比較，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的研發(fā)和條件多變的問題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一齊探究研發(fā)。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必需是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用學(xué)問的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提升題等等。經(jīng)過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，同學(xué)的解題精確?????度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提升。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，