小學(xué)美術(shù)-蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計教材分析：《蜻蜓飛飛》是人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊的一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，認(rèn)識和了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，用繪畫的形式表現(xiàn)蜻蜓，培養(yǎng)學(xué)生觀察力及表現(xiàn)美的能力。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】：學(xué)習(xí)了解蜻蜓的外形結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，學(xué)會用花紋，色彩表現(xiàn)美麗的蜻蜓。

【過程與方法】：通過觀察蜻蜓的構(gòu)造，了解其外形特征，感受對稱的美感，知道對稱對飛翔的重要性?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的重陶，繪畫中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生大自然熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。教學(xué)重難點：重點:通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣姿勢，感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美，并能用自己喜歡的方式來描繪身體和翅膀細(xì)部。難點:能用繪畫表現(xiàn)不同姿態(tài)的蜻蜓。四，教學(xué)準(zhǔn)備：教師：PPT課件、教師范作、課堂中的使用物品。學(xué)生：紙張、繪畫工具等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：（出示蜻蜓局部的圖片），從這張圖片上你看到了什么？（點，線，透明的），它讓你想到了什么?(蜻蜓的翅膀），對，同學(xué)們觀察的非常的仔細(xì)，它就是蜻蜓的翅膀，今天我們就來認(rèn)識一下蜻蜓，一起來玩?zhèn)€蜻蜓飛飛的游戲。（板書）蜻蜓飛飛探索新知咱們班飛來了好多漂亮的小蜻蜓，在哪呢，讓我們一塊把他們請出來，哇，好漂亮啊，你們能利用這些圖片來完成老師給你們的挑戰(zhàn)嗎，好我們一塊看一下任務(wù)清單的要求，任務(wù)小清單1蜻蜓的身體由幾部分組成，可以用幾何形狀概括，2蜻蜓飛行時的姿態(tài)是什么樣的。3蜻蜓美嗎，美在哪里？1.我們看一下第一個小任務(wù)，它的身體是由哪幾部分組成的，同學(xué)們觀察的非常的仔細(xì)，老師總結(jié);頭：橢圓形（有一對圓圓的大腹眼）胸部：橢圓形（有兩對薄薄的，透明的翅膀）腹部;長長的細(xì)細(xì)的尾巴。它的身體左右兩邊一樣，是對稱的圖形。正因為對稱，所以他們才能在天上自由自在的飛翔。畫一畫：根據(jù)蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，畫出蜻蜓的外形（時間3分）同學(xué)們畫的非常的棒，但是我看同學(xué)們畫的基本都是一個方向飛，那除了這種姿態(tài)還有什么樣的姿態(tài)？有的往上飛，往下飛，側(cè)面飛，各個方向的都有，那我們怎么來表現(xiàn)他們的不同的姿態(tài)呢？老師出示范畫，把難點解決好）只要擺動蜻蜓的小尾巴和它的翅膀，就能變幻出好多不同姿態(tài)的小蜻蜓。4.好，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)老師說的動態(tài)，再稍微的改動一下。5.你們覺得他們美嗎，美在哪里。（姿態(tài)之美，花紋之美，色彩之美）好，我們細(xì)看一下他們的各種美?；y之美：蜻蜓身上的線條很美，特別精致，可以用細(xì)線條來表現(xiàn)，色彩之美：它的顏色是五顏六色，6.老師范畫，畫線條和色彩。7有一群小藝術(shù)家們，他們也有好多漂亮的蜻蜓，我們來欣賞一下。（圖片出示學(xué)生的畫）8看完了，同學(xué)們是不是也想擁有一只漂亮的蜻蜓啊，不要著急，在開始之前呢，我們來看一下要求。作業(yè)要求：（1）畫出蜻蜓飛飛的不同姿態(tài)。（2）表現(xiàn)出蜻蜓的美（花紋之美，色彩之美）（3）用剪刀沿著邊緣線剪下來，注意安全。哇，好多漂亮的蜻蜓，他們開始翩翩起舞，飛到了一片漂亮的池塘邊，讓我想起了一首詩《小池》五．點評：你喜歡哪一只蜻蜓，為什么？（可以從色彩，花紋考慮）六．拓展

這堂課我們小朋友都表現(xiàn)的很優(yōu)秀，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美，蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以，我們要怎么樣？（不能隨意捕捉它！）其實，我們生活中的各種小生命都是很美的，有了它們，我們?nèi)祟惒挪粫聠?，所以，愛護(hù)生命，應(yīng)該是我們每一個人的責(zé)任?！厄唑扬w飛》學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在學(xué)生獨生子女多，思維活躍，喜歡按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉快的氣氛中觀察細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。效果分析在本課中，同學(xué)們很輕松的發(fā)現(xiàn)蜻蜓的外部特征，大部分同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動態(tài)且栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高！《蜻蜓飛飛》教材分析《蜻蜓飛飛》是人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊的一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，認(rèn)識和了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，用繪畫的形式表現(xiàn)蜻蜓蜻蜓的不同姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力及表現(xiàn)美的能力。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。評測練習(xí)畫一畫：根據(jù)蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，畫一只蜻蜓的外形。盡情畫吧，畫出你心中最美的畫！《蜻蜓飛飛》課后反思在教學(xué)中同學(xué)們很輕松的發(fā)現(xiàn)蜻蜓的外部特征，全班大部分同學(xué)都能細(xì)致的表見了蜻蜓翅膀的紋理，畫出了各種動態(tài)且栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫面空洞的問題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高！學(xué)生大部分都能抓住蜻蜓的特點表現(xiàn)蜻蜓，但在也有不足，個別學(xué)生在構(gòu)圖上存在問題，有的構(gòu)圖不飽滿，有的構(gòu)圖不完整。在畫面色彩搭配上也有一小部分學(xué)生還需個別指導(dǎo)。《蜻蜓飛飛》課標(biāo)分析《蜻蜓飛飛》這節(jié)課屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)其中指運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)創(chuàng)作活動。表現(xiàn)則是通過多種媒介進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動來傳達(dá)觀念、情感的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。（課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版））中有關(guān)“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域分目標(biāo)有以下三方面。第一，觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。這里的線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等是造型的最基本元素，而對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等是將造型元素進(jìn)行組合的最基本的形式原理。造型元素與形式原理又統(tǒng)稱為美術(shù)語言。.第二，通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。所謂的各種美術(shù)媒材，主要包括：紙材（鉛畫紙、卡紙、彩色紙、瓦楞紙、宣紙等）、泥材（陶泥、彩泥等）、廢舊材料（泡沫塑料、塑料瓶、紙盒、布料、纖維材料等）。所使用的工具，主要包括：筆（蠟筆、油畫棒、鉛筆、彩筆、毛筆、記號筆、炭筆、圓珠筆、鋼筆等）、刀（美工刀、木刻刀、剪刀）、顏料（水彩顏料、水粉顏料、中國畫顏料等）。此外，還可以因地制宜地利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源，如樹葉、麥秸、泥土等媒材制作美術(shù)作品。所謂的技巧，主要包括（描繪/寫實、變形、夸張、抽象、裝飾）、雕塑（排、搓、壓、切挖、組合、雕、刻、塑）、拓?。ㄍ?、?。?、拼貼（剪、貼、折、疊）等手段和方法。體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！霸煨?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)兒童心理發(fā)展與造型能力發(fā)展的特點，又分為四個學(xué)段，每個學(xué)段都有目標(biāo)。本課屬于第一學(xué)段。嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。這學(xué)段是兒童繪畫表現(xiàn)最可愛、精彩的時期。兒童把自己所知道的事情或想法，以最容易傳達(dá)、說明的繪畫方式來表現(xiàn)，并且予以圖式化，所以稱為“圖式期”。①在這學(xué)段中，學(xué)生仍保持了學(xué)前期美術(shù)活動中的某些心理特點，如繪畫中往往喜歡按照自己的主觀意愿作畫，用自己對事物的認(rèn)識代替視覺。在構(gòu)圖方面，對于物體的大小、高低、空間關(guān)系很不注意，會出現(xiàn)很多和現(xiàn)實不符的現(xiàn)象。對物體空間的關(guān)系還不理解，不懂得物體的透視原理，常常會把被掩蓋的