人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試

拓展訓(xùn)練2020年人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試一、積累與運(yùn)用。1．看拼音，寫詞語(yǔ)。夏日的午后，明明跟著cíxiáng()的祖父來(lái)到了西瓜地，挑了一個(gè)gǔnyuán()的大西瓜。祖孫倆suíyì()地坐在一棵大yīngtao()樹下。祖父shúliàn()地把西瓜切成了小塊兒，紅彤彤的瓜瓤中間夾著黑珍珠般的籽兒。明明迫不及待地咬了一口，yóuzhōng()地說(shuō)：“真甜！”2．下列詞語(yǔ)讀音全部正確的一項(xiàng)是()。A．蚌殼(bàngké)調(diào)度(tiáodù)澄澈(chéngchè)B．旖旎(qǐnǐ)徘徊(páihuái)踉蹌(liàngqiàng)C．吶喊(nàhǎn)咆哮(páoxiào)顫抖(zhàndǒu)D．埋怨(mányuàn)審視(shěnshì)躊躇（chóuchú）3．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A．妒忌泄露胸膛神機(jī)妙算B．都督蝴蝶棚帶半夜三更C．特殊螞蚱水寨一聲不抗D．鍛練晝夜慰問(wèn)肅然起敬4．下面詞語(yǔ)的古今說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。A．客舍——旅店B．印信——政府機(jī)關(guān)的圖章總稱C．郎中——醫(yī)生D．榜文——科舉發(fā)榜的名單5．根據(jù)語(yǔ)境，填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1)()祖父做什么，我()跟著瞎胡鬧。(2)()你愿意，在園子里，你想做什么，()可以做什么。(3)我()在故鄉(xiāng)只待了六年，()仍忘不了葦坑上面和水中的小月亮。(4)外祖父年輕時(shí)()讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，()能書善畫。6．根據(jù)語(yǔ)境，用“自×自×”式的詞語(yǔ)將句子補(bǔ)充完整。(1)暑假，我在祖父家度過(guò)了一段____________的時(shí)光。(2)看著武松朝岡上走去，店家____________道：“這位客官的膽子真大！”(3)我微笑著對(duì)國(guó)方士兵說(shuō)：“只有____________的官員，才會(huì)謀取不義之財(cái)?！?4)你這樣____________是不行的，如果甘心落后，不求上進(jìn)，你將永遠(yuǎn)陷在失敗的泥潭里。7．對(duì)下面句子的意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。A．手術(shù)臺(tái)上的沃克醫(yī)生。B．手術(shù)臺(tái)上雙手顫抖。C．沃克醫(yī)生雙手顫抖。D．沃克醫(yī)生一向從容鎮(zhèn)定。8．下列外貌描寫與人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()。A．身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。（豬八戒）B．身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉。（關(guān)羽）C．卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長(zhǎng)嘴張開似火盆。（張飛）D．面若中秋之月，色如春曉之花。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）9．下面四個(gè)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。B．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。C．班長(zhǎng)用幾句話就向老師說(shuō)清楚了剛才班里發(fā)生的不愉快的事情。D．想要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于自身是否努力。10．按要求完成句子練習(xí)。(1)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（照樣子，運(yùn)用對(duì)比進(jìn)行仿寫）______________________________________________________________________________(2)八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的事例寫一寫“靜”）深夜，真的太安靜了。________________________________________________________(3)手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。（照樣子，寫一寫同一人物前后不同的表現(xiàn)）______________________________________________________________________________11.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)《游子吟》是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。()(2)《水滸傳》塑造了眾多綠林好漢的形象，如智多星吳用、豹子頭武松等。()(3)查找圖書，網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人都是搜集資料的好方法。()(4)漢字字體的演變順序是甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書。()(5)“月出驚山鳥”一句運(yùn)用了“以靜襯動(dòng)”的手法。()12.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(1)童年的無(wú)憂無(wú)慮令人羨慕?！癬_______________，________________”是范成大詩(shī)中孩子種瓜的童趣；“________________，________________”是雷震眼中牧童橫坐牛背晚歸的自在。(2)爸爸游泳很厲害，每次游泳比賽都能得第一，早已________________________________。這次王叔叔約爸爸參加冬泳比賽，爸爸又獲得了第一名。當(dāng)我和媽媽問(wèn)他比賽結(jié)果時(shí)，他說(shuō)：“____________________________________。”（填諧音歇后語(yǔ)）(3)陸游用“________________，________________”表達(dá)了未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遺憾；王昌齡則用“________________，________________”表達(dá)了將士們的凌云壯志。(4)為了保家衛(wèi)國(guó)，許多革命戰(zhàn)士毅然奔赴前線，哪怕葬身異國(guó)他鄉(xiāng)也無(wú)怨無(wú)悔。這不正是“________________，________________”的寫照嗎？二、閱讀與理解。（一）下面是××小學(xué)200名高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外閱讀內(nèi)容的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你根據(jù)表格回答問(wèn)題?！痢列W(xué)高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外閱讀內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)表1．從表格的數(shù)據(jù)中，你能得出什么結(jié)論？______________________________________________________________________________2．看了這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，你對(duì)這些同學(xué)有什么建議呢？______________________________________________________________________________3．你最喜歡上述表格中哪一類課外書？請(qǐng)從中選擇你最喜歡的一本向同學(xué)介紹。______________________________________________________________________________（二）饅頭的故事①血色黃昏，硝煙滾滾。②日軍56師團(tuán)已進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋附近同中國(guó)軍隊(duì)接火。③在距惠通橋不到50千米的泥濘公路上，開來(lái)五輛軍用卡車，第一輛車上，坐著一位穿著少校制服的大胡子軍官。兩小時(shí)前，他接到命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。那里，中國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步，全體官兵四天沒(méi)進(jìn)食物，而他們接到的命令是再堅(jiān)守24小時(shí)。④卡車在公路上彈跳著向前沖去，大胡子少校兩眼血紅，他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。⑤不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。隨后的四輛也停了下來(lái)。就在這時(shí)候，四野里聚來(lái)不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知誰(shuí)喊了一聲：“車?yán)镉叙z頭！”頓時(shí)，饑民們呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來(lái)。⑥大胡子少校沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血，一咬牙，將手里的機(jī)槍端起來(lái)，只聽一片嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。⑦忽然，大胡子少校盯住了車尾，一個(gè)十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身瘦骨嚇人地?fù)沃と?，一雙手抓住饅頭，嘴里還咬著一只，雙眼驚駭?shù)赝蠛由傩！＂啻蠛由傩喩響?zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過(guò)，一邊是餓著肚子和鬼子拼命的中國(guó)軍隊(duì)的將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對(duì)饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前面守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒(méi)吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀??！你們……”⑨四野霎時(shí)一片寂靜，所有的人如石雕一般。⑩小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，將手里和嘴里的饅頭遞到大胡子的手里：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個(gè)饅頭我咬了一口，請(qǐng)他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”?大胡子一下抱起小女孩，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，他問(wèn)小女孩叫什么名字，小女孩說(shuō)她叫小翠。?所有的饑民此時(shí)都將饅頭默默地送上車去，然后用最后的一點(diǎn)兒力氣抱起一塊塊填炮彈坑的石頭。車隊(duì)終于怒吼著向怒江沖去。?一周后，大胡子少校來(lái)到陷車的地方，找一個(gè)叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說(shuō)，三天前她餓死了，是她家七口人最后一個(gè)死去的。?大胡子少校咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲號(hào)叫：“小翠妹，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇！”?34年后，這位大胡子將軍臨死前拿著一個(gè)有缺口、發(fā)黃的干饅頭，說(shuō)：“把這個(gè)饅頭的故事……講給……孩子們……聽?！?．畫“______”的部分對(duì)小姑娘的_________、_________、_________進(jìn)行了描寫，展現(xiàn)了小姑娘既_______________又_______________的心理。2.第⑨段中“所有的人如石雕一般”是因?yàn)開_________________________________________。3.文中有一處是對(duì)小姑娘的語(yǔ)言描寫，請(qǐng)你用“”畫出來(lái)。從她的話語(yǔ)中，可以看出小姑娘具有_____________________的品質(zhì)。4．大胡子少校跪了兩次，這兩次跪的心理是不一樣的。第一次跪是()；第二次跪是()。（多選）A．出于對(duì)饑民的理解同情，看著餓得皮包骨的村民，他是心痛的B．因?yàn)樾∨⑦x擇歸還饅頭最后自己卻餓死了，對(duì)此少校是滿懷敬意的C．因?yàn)榍熬€無(wú)糧，陷入極端困境，少校懇求饑民能理解他的難處D．因?yàn)橐幌б磺写鷥r(jià)完成任務(wù)，而無(wú)法幫助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心5．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是()。A．文章開頭的環(huán)境描寫，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷B．“彈跳”“怒吼”“沖”等詞語(yǔ)生動(dòng)地寫出了車速之快，側(cè)面表現(xiàn)了軍情緊急C．文章主要以大胡子少校的表現(xiàn)頌揚(yáng)了在民族災(zāi)難面前，中國(guó)軍民所體現(xiàn)出來(lái)的高度團(tuán)結(jié)的民族精神D．文章最后再次提到有缺口、發(fā)黃的干饅頭，是要深化這個(gè)饅頭的象征意義三、表達(dá)與交流。童年是一幅五彩繽紛的畫卷。童年里包含著我們的快樂(lè)、傷心、苦惱……每一次經(jīng)歷都給我們留下特別的滋味。童年的哪一次經(jīng)歷最讓你難忘？請(qǐng)你將它寫下來(lái)。要求：題目自擬，把事件的重點(diǎn)部分寫具體，寫出真情實(shí)感。期中測(cè)試一、1．答案慈祥滾圓隨意櫻桃熟練由衷解析本題考查對(duì)字音、字形的掌握。書寫時(shí)要注意：“祥”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是“礻”；“熟練”的“練”偏旁為“纟”。2.答案D解析本題考查對(duì)字音的掌握。A選項(xiàng)，“調(diào)度”的讀音應(yīng)是“diàodù”。B選項(xiàng)，“旖旎”的讀音應(yīng)是“yǐnǐ”。C選項(xiàng)，“顫抖”的讀音應(yīng)是“chàndǒu”。D選項(xiàng)讀音全部正確，所以選D。3．答案A解析本題考查易錯(cuò)字的字形。B選項(xiàng)，“繃帶”與布有關(guān)，“繃”的偏旁為“纟”。C選項(xiàng)，“一聲不吭”與“說(shuō)話”有關(guān)，所以是“吭”。D選項(xiàng)，“鍛煉”的“煉”為火字旁的“煉”。A選項(xiàng)詞語(yǔ)書寫全部正確，所以選A。4．答案D解析本題考查對(duì)古今說(shuō)法不同的詞語(yǔ)的理解。D項(xiàng)“榜文”是“公告”的意思，不是科舉發(fā)榜的名單的意思。5．答案示例：(1)無(wú)論……都……(2)只要……就……(3)雖然……但是……(4)不僅……而且……解析本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。做題時(shí)，要注意兩點(diǎn)。一是平時(shí)要多閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。二是了解關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用于哪種關(guān)系。“無(wú)論……都……”和“只要……就……”用于條件關(guān)系。“雖然……但是……”用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。“不僅……而且……”用于遞進(jìn)關(guān)系。6．答案示例：(1)自由自在(2)自言自語(yǔ)(3)自私自利(4)自暴自棄解析本題考查對(duì)詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。答題的時(shí)候要緊扣住題目的要求——填“自×自×”式詞語(yǔ)來(lái)思考，同時(shí)還要結(jié)合句子的語(yǔ)境來(lái)分析。第(1)題緊扣“暑假”一詞可以聯(lián)想到假期里的日子是自由自在的。第(2)題由“看著武松朝岡上走去”，可以得知店家的這句話不是對(duì)武松說(shuō)的，而是對(duì)自己說(shuō)的，所以此處可填“自言自語(yǔ)”。第(3)題緊扣“官員”和“謀取不義之財(cái)”，可以看出這樣的官員是自私自利的。第(4)題由后面“如果甘心落后，不求上進(jìn)，你將永遠(yuǎn)陷在失敗的泥潭里”可推出前面可填“自暴自棄”。7．答案C解析本題考查句意概括的能力。本句的概括應(yīng)抓住句子的要素（誰(shuí)怎么了）來(lái)概括?！罢l(shuí)”即主語(yǔ)，在句子中為沃克醫(yī)生的雙手，“做什么”即為謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，在句子中為顫抖。因此，概括本句為“沃克醫(yī)生雙手顫抖”。8．答案B解析本題考查對(duì)古典文學(xué)作品中人物的了解和抓住外貌描寫中人物的特征猜人物的能力。古典文學(xué)作品中的人物通常被作者賦予鮮明的特征?！镑组L(zhǎng)二尺”“面如重棗”的是關(guān)羽；“耳如蒲扇”的是豬八戒；“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”的是張飛；“面若中秋之月”“鬢若刀裁”的是賈寶玉。9．答案C解析本題考查對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病辨析的能力。A項(xiàng)中“發(fā)言很猛烈”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“發(fā)言很熱烈”；B項(xiàng)中，“革命品質(zhì)”與“浮現(xiàn)在我的腦海里”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“革命品質(zhì)”改為“革命形象”；D項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后對(duì)照不一，應(yīng)改為“能否取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于自身是否努力”或者“想要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于自身努力”。10．答案示例：(1)城市中的屋子再好，也比不上家鄉(xiāng)帶著露天大院的老房子。(2)靜得能聽見(jiàn)蟋蟀的叫聲，靜得可聽到黃狗的呼嚕聲，靜得能聽到露珠從葉子上掉落下來(lái)的聲音。(3)平時(shí)吃晚飯的時(shí)候，小強(qiáng)總是興致勃勃地講述學(xué)校發(fā)生的事情，可是今天他卻一聲不吭，只顧低著頭吃飯。解析本題考查仿寫句子的能力。仿寫首先要仔細(xì)研究例句的表達(dá)特點(diǎn)，然后按照提出的要求寫出句子。第(1)題要注意運(yùn)用對(duì)比的寫法，并表達(dá)出自己的情感。第(2)題要貼近例句的排比句式，用具體的事例寫出“靜”。第(3)題也是運(yùn)用對(duì)比，寫出人物前后不同的表現(xiàn)。11．答案(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×解析本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的掌握。第(1)題《游子吟》寫于溧陽(yáng)（今屬江蘇）。此詩(shī)題下的孟郊自注：“迎母溧上作?！泵辖荚缒昶礋o(wú)依，貧困潦倒，很大年紀(jì)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑微之職，結(jié)束了常年的漂泊生活，便將母親接來(lái)同住。詩(shī)人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺(jué)親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑、感人至深的詩(shī)，主要是歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，而不是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。第(2)題豹子頭指的是林沖，而不是武松。武松的綽號(hào)是行者。第(3)題正確。第(4)題漢字字體主要經(jīng)歷了甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書的演變過(guò)程。第(5)題“月出驚山鳥”運(yùn)用的是“以動(dòng)襯靜”的手法，通過(guò)“月出”“鳥驚”更加突出地顯示了春澗的幽靜。12．答案(1)童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹(2)隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外外甥打燈籠——照舊（舅）(3)遺民淚盡胡塵里南望王師又一年黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還(4)青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還解析本題考查對(duì)詩(shī)句和歇后語(yǔ)的背誦和掌握。第(1)題范成大的《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了孩子種瓜的樂(lè)趣；雷震的《村晚》中“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”描繪出牧童橫坐牛背晚歸的自在。第(2)題從“爸爸游泳很厲害，每次游泳比賽都能得第一”可以推斷他“名聲在外”，從“爸爸又獲得了第一名”能夠推斷出當(dāng)“我”和媽媽問(wèn)他比賽結(jié)果時(shí)，他會(huì)回答“照舊”，再填入正確的歇后語(yǔ)即可。回答第(3)題要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，如“陸游”“未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遺憾”“王昌齡”“將士們”“壯志”。第(4)題要抓住語(yǔ)境，由“毅然奔赴前線，哪怕葬身異國(guó)他鄉(xiāng)也無(wú)怨無(wú)悔”可以得知是寫與為國(guó)捐軀、葬身他鄉(xiāng)有關(guān)的句子。二、（一）示例：1．答案大部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外閱讀內(nèi)容是漫畫。解析本題考查獲取和整理信息的能力。從統(tǒng)計(jì)表中我們可以知道：在200名小學(xué)高年級(jí)學(xué)生中有112名學(xué)生看漫畫，超過(guò)了總?cè)藬?shù)的一半。所以可以得出大部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外閱讀的內(nèi)容是漫畫這一結(jié)論。根據(jù)表格得出的結(jié)論言之有理即可。2．答案建議同學(xué)們多看一些文學(xué)名著、時(shí)文雜志等來(lái)豐富自己的精神世界。解析本題考查對(duì)信息的整理和語(yǔ)言表達(dá)的能力。根據(jù)得出的結(jié)論，提出自己的建議，言之有理即可。3．答案我最喜歡文學(xué)名著這一類課外書。我想向大家介紹《西游記》這本書。這本書主要講述了唐僧師徒四人，前往西天取經(jīng)，面臨重重險(xiǎn)阻，四人雖性格各異，但他們團(tuán)結(jié)一心，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。這本書描繪出來(lái)的絢麗多彩的神魔世界深深地吸引著我，并教會(huì)我面對(duì)困難時(shí)要不畏艱險(xiǎn)。解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答這道題的時(shí)候，圍繞書籍的主要內(nèi)容和特別之處進(jìn)行敘述即可。（二）1．答案外貌動(dòng)作神態(tài)對(duì)饅頭充滿渴望