小學語文-學弈教學課件設計

14文言文二則學弈

自相矛盾楊氏之子

文言文，也叫古文，是中國古代的書面語言。我們今天再來學習一篇有關寓言故事的文言文。學弈yì弈孟子名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒城（今山東鄒城）人。偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”?！睹献印芬粫涗浟嗣献拥乃枷牒托袨椋c《論語》《大學》《中庸》合稱“四書”。本文選自《孟子·告子上》。告示

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi自讀《學弈》，讀準字音，注意停頓。互動課堂再讀課文，同桌合作，對照注釋，理解重點詞語，說說每句話的意思。01.誰學下棋？誰是老師？02.說說弈秋是個什么樣的人？03.談談第一個徒弟給你留下什么印象？04.看看第二個人學習的怎么樣？05.在3-5句中，那一句點明了學弈的結(jié)果？根據(jù)問題，深入探究弈秋，通國之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國（最）善于下棋的人。全國。“秋”是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。這句話包含哪些信息？弈秋以擅長下棋出名因他善于下棋，所以被稱為弈秋。弈秋，通國之善弈者也。

弈秋，春秋時期魯國人，名秋。他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終于成為當時下棋的第一高手。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；只聽弈秋的教誨。句意：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導。讓。教導。一心一意，集中精神。指天鵝大雁一類的鳥。

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。句意：另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓把它射下來。引、拉。他，指專心致志的那個人。

雖與之俱學，弗若之矣。句意：雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個學生不如前一個學得好。不如。通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說一說它們的意思有什么不同？弈秋，通國之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽；……的教導弈秋的教導

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。天鵝他，指專心致志的那個人

雖與之俱學，弗若之矣。你是怎樣理解文中最后兩句話的?

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：難道是因為他的智力不如別人好嗎？

說：不是這樣的。說。因為。同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。這樣。是什么原因?qū)е聝蓚€人學習的結(jié)果不一樣呢？專心致志

成功

一心二用

失敗條件一樣態(tài)度不同其一人/專心致志思/援弓繳/而射之

弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；（另）一個人，雖然聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要到來，想拉弓箭把天鵝射下來。雖然和前一個人一起學習，卻不如前一個人了。是后一個人的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。你能連起來說說課文的內(nèi)容嗎？兩個人的學習態(tài)度不同，導致了不一樣的結(jié)果，你能用哪些詞語來形容他們的學習狀態(tài)呢？專心致志全神貫注聚精會神一心一意

詞語積累心不在焉左顧右盼一心二用心猿意馬

讀了這個故事，你受到什么啟示？

學習要專心致志，不可三心二意。主題概括

《學弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個

的人下棋，結(jié)果兩個人一個學的好，一個學的不好。通過這件事，說明了_______________________________________的道理。學習應該專心致志、不可三心二意學習態(tài)度不同

弈秋，通國______者也。__弈秋_____，其一人_________，惟__________；一人雖______，一心________________將至，思_________之，雖_____，______矣。為是_______與？曰：____也。拓展提升

這個故事是孟子講給弟子告子的，當時的大王很容易被奸佞大臣利用，不能堅持自己的主張。孟子就講了弈秋教兩個人下棋的故事，來說明專心致志的重要性。拓展延伸孟子名句節(jié)選魚和熊掌不可得兼。老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。生于憂患死于安樂。