中學(xué)美術(shù)手繪線條圖像的表達(dá) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

參與作業(yè)設(shè)計(jì)人員：江開(kāi)來(lái)參與作業(yè)設(shè)計(jì)人員：江開(kāi)來(lái)吳玲趙雯江燕胡欣然許林玲11單元作業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)美術(shù)手繪線條圖像的表達(dá)單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七、八年級(jí)第一學(xué)期人美版手繪線條圖像單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫-特點(diǎn)、功能、實(shí)踐2手繪線條圖像-物象立體的表達(dá)手繪線條圖像-物象立體的表達(dá)-表達(dá)方法、特點(diǎn)、實(shí)踐3手繪線條圖像-物象空間的表達(dá)手繪線條圖像-物象空間的表達(dá)-表達(dá)方法、特點(diǎn)、實(shí)踐4手繪線條圖像-物象多視角的表達(dá)手繪線條圖像-物象多視角的表達(dá)-表達(dá)方法、實(shí)踐二、單元分析（一）課標(biāo)要求手繪線條圖像單元課程屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課程?！霸煨汀け憩F(xiàn)”是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺(jué)形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)則是通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)傳達(dá)觀念、情感和意義的過(guò)程。本單元從“會(huì)說(shuō)話的線條”到“物象多視角的表達(dá)”，課程以遞進(jìn)的形式對(duì)手繪線條圖像表達(dá)的不同方面進(jìn)行了挖掘和整理。手繪指使用簡(jiǎn)便的工具，以簡(jiǎn)練、快捷的方法使用線條來(lái)繪制圖像的方法。手繪線條圖像具有應(yīng)用范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)、用具簡(jiǎn)便、表現(xiàn)手法隨意、表達(dá)方法多樣的特點(diǎn)。這種“會(huì)說(shuō)話的圖畫”是我們每個(gè)人在生活中不可缺少的表達(dá)方式。手繪線條圖像的關(guān)鍵詞是表達(dá)、實(shí)用、交流。表達(dá)是手繪線條圖像的本質(zhì)，表達(dá)意圖、思想，表達(dá)關(guān)系、結(jié)構(gòu)、立體感、空間關(guān)系等。實(shí)用是手繪線條圖像的主要目22的，設(shè)計(jì)草圖小稿，以圖代字，更加簡(jiǎn)練完整清晰。交流是手繪線條圖像的突出用途，用形象說(shuō)話，用畫與人交流，用圖像傳達(dá)信息。手繪線條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多方面功能和用途，具有極高的實(shí)用性。遠(yuǎn)古時(shí)代人們用手繪線條的形式記錄生活、傳遞信息；科學(xué)家用手繪線條直觀可視化地詮釋自己的研究。我們的四周包圍著不同的立體形象。這些立體圖像比平面的圖像更能夠體現(xiàn)物體的空間感和體積感，當(dāng)我們要向別人描述一個(gè)物體的形象時(shí)，立體圖像會(huì)省掉許多形容的語(yǔ)言。物象立體的表達(dá)方法也是多樣的。包括表達(dá)直觀感受的方法、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法、表達(dá)主觀理解的方法。而學(xué)習(xí)物象空間表達(dá)的意義在于可以更方便清晰地表現(xiàn)空間的關(guān)系。通過(guò)物象上下安排法、前后遮擋法、焦點(diǎn)透視法、散點(diǎn)透視法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地表現(xiàn)物象的空間。在手繪線條圖像的創(chuàng)作中，會(huì)感受到線條可以彌補(bǔ)語(yǔ)言交流的障礙，實(shí)現(xiàn)更好的溝通和表達(dá)。物象多視角的表達(dá)在繪畫和雕塑的造型表現(xiàn)中隨處可見(jiàn)，在生活中我們也能夠找到大量實(shí)例，它廣泛運(yùn)用于生活的各個(gè)方面。多視角的表達(dá)用正視圖、側(cè)視圖、俯視圖可視化的向他人說(shuō)明一個(gè)物體的空間形態(tài)。從多個(gè)視角以平面圖像的形式表達(dá)出物體的空間形態(tài)。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011（1）課程基本理念：本單元的四課內(nèi)容，主要讓學(xué)生了解什么是手繪線條圖像，學(xué)習(xí)物象立體、空間和多視角的表達(dá)方法。在手繪線條圖像應(yīng)用實(shí)例中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高學(xué)生審美創(chuàng)作的愿望，進(jìn)而提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。（2）課程計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”三個(gè)領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（4）課程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”三個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、評(píng)價(jià)要點(diǎn)的內(nèi)容描述。）（二）教材分析“手繪線條圖像”是人們最為常見(jiàn)的繪畫表達(dá)方式，是美術(shù)中的白話文?！笆掷L線條圖像”課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本套教材設(shè)置“手繪線條圖像”系列課程，使其成為基礎(chǔ)教育美術(shù)學(xué)科的基本技能之一。課程包括《手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫》《手繪線條圖像--物象立體的表達(dá)》《手繪線條圖像--物象空間的表達(dá)》《手繪線條圖像--物象的多視角表達(dá)》?！妒掷L線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫》是起始課。手繪線條圖像以簡(jiǎn)練的線條、高度概括的手法，傳達(dá)信息、傳遞語(yǔ)言，便于人們之間的交流，是“會(huì)說(shuō)話的圖畫”。手繪線條圖像不僅僅是以形象說(shuō)話，以形象表情達(dá)義，用“畫”來(lái)進(jìn)行交流，而且也是構(gòu)圖、設(shè)計(jì)的繪畫表達(dá)方式，因而具有很強(qiáng)的實(shí)用性。學(xué)習(xí)手繪線條圖像的表達(dá)方式，有助于發(fā)展學(xué)生的多種能力，并為其持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。手繪線條圖像的表達(dá)重視基礎(chǔ)、面向全體、承認(rèn)差異，將會(huì)使更多的學(xué)生增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新的PAGEPAGE3精神，從而更加熱愛(ài)美術(shù)、走近美術(shù)?！妒掷L線條圖像-物象立體的表達(dá)》是在《手繪線條圖像-會(huì)說(shuō)話的圖畫》基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)立體圖像的知識(shí)認(rèn)識(shí)生活中立體圖像的應(yīng)用，了解如何運(yùn)用手繪線條表達(dá)立體圖像。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中立體圖像廣泛應(yīng)用的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)立體圖像的幾種常用的表達(dá)方法及在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖像表達(dá)的愿望。本課后面的《手繪線條圖像》系列課是《手繪線條圖像--物象空間的表達(dá)》課。本課學(xué)習(xí)物象立體的表達(dá)知識(shí)是物象空間表達(dá)課的基礎(chǔ)，要解決的是單個(gè)物象的立體表達(dá)問(wèn)題，而物象空間的表達(dá)則是側(cè)重于物象之間的空間關(guān)系的理解與表達(dá)。因此，本課的學(xué)習(xí)是為后面的課打下基礎(chǔ)?！妒掷L線條圖像--物象空間的表達(dá)》課是《手繪線條圖像--物象立體的表達(dá)》一課的繼續(xù)和延伸，是在學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)一個(gè)物體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在畫面中表現(xiàn)物象之間的空間關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)包括:第一，學(xué)習(xí)用手繪線條表達(dá)物象空間的意義;第二，學(xué)習(xí)平面上表現(xiàn)空間的幾種方法。本課列舉出在平面上表現(xiàn)空間關(guān)系的幾種方法，分別是物象上下安排法、前后遮擋法、焦點(diǎn)透視法和散點(diǎn)透視法，配合圖例，供學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)，并在繪畫表現(xiàn)時(shí)參照。需要指出的是，在繪畫時(shí)，既有單獨(dú)使用某一種方法的，也有幾種合用的。因此，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的能力和審美取向，選擇任何一種或幾種表達(dá)方法合用，都應(yīng)視為合理?！妒掷L線條圖像--物象的多視角表達(dá)》是本套教材“手繪線條圖像”系列課程之一。在前面的課程學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用手繪線條表達(dá)物象的空間關(guān)系等知識(shí)，本課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)手繪線條畫出物象多個(gè)視角的知識(shí)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多視角表達(dá)的重要性與實(shí)用性，認(rèn)識(shí)物象的多視角表達(dá)廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)用線條從不同視角勾勒出自己居室的布局、介紹自己喜愛(ài)的服裝或玩具、表達(dá)自己所在學(xué)校的校園環(huán)境，讓觀者對(duì)此有全方位的了解，從而對(duì)多視角表達(dá)是美術(shù)創(chuàng)作和各種設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)有一定的理解。（三）學(xué)情分析七八年級(jí)學(xué)生具備一點(diǎn)的美術(shù)基礎(chǔ)和技能，能注意物象的形態(tài)，表達(dá)能力、感知能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。利用手繪線條圖像這一便捷的方式，表現(xiàn)物象的立體感、結(jié)構(gòu)特征，表達(dá)一種過(guò)程或一種關(guān)系，表達(dá)自己的意圖，很適合中學(xué)生年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，是進(jìn)行基本造型訓(xùn)練的一種最佳方式。通過(guò)對(duì)手繪線條圖像的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在”自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練、完整、清晰的圖形表達(dá)，使學(xué)生將所學(xué)到的美術(shù)知識(shí)能夠應(yīng)用于生活實(shí)際、用于交流，在今后長(zhǎng)久時(shí)間和廣大空間中充分使用。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣濃厚，部分學(xué)生還提前做好了課前預(yù)習(xí)，課堂上大多數(shù)學(xué)生思維能力不高，學(xué)習(xí)本課則比較吃力，教師應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)，同時(shí)，把美術(shù)基礎(chǔ)較強(qiáng)的和較弱的學(xué)生分到一組，充分發(fā)揮學(xué)生的合作與互助精神。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1了解手繪線條圖像常用的表達(dá)能由淺入深的體會(huì)手繪線條了解方法；認(rèn)識(shí)什么是物象立體，帶來(lái)的對(duì)物象的不同創(chuàng)作手了解手繪線條物象立體的表達(dá)法，感知生活中的方方面方法；了解手繪線條圖像表達(dá)面，考量是否都可以用手繪空間的幾種方法；了解物象多線條圖像的方式表現(xiàn)出來(lái)。視角表達(dá)的主要方法。2搜集手繪線條圖例，學(xué)會(huì)分析知道手繪線條的基本功能，理解其功能意義與表達(dá)的特點(diǎn)，學(xué)用途，以及手繪線條常用的習(xí)觀察與表達(dá)的方法；搜集生幾種表達(dá)方法活中物象立體應(yīng)用例子，分析物象立體的表達(dá)特點(diǎn)和視覺(jué)效果，學(xué)習(xí)對(duì)物象立體的觀察、概括與表現(xiàn)方法。3搜集美術(shù)作品中表達(dá)空間關(guān)知道如何理解物象的基本特理解系的例子，分析其對(duì)空間表征和基本關(guān)系；學(xué)會(huì)如何對(duì)達(dá)的特點(diǎn)和畫面效果，學(xué)習(xí)三維立體形象進(jìn)行表達(dá)表達(dá)物象空間關(guān)系的方法。4調(diào)查、了解生活和設(shè)計(jì)中物象能用手繪線條把物象的特理解多視角表達(dá)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)用手征，大膽、有個(gè)性地表達(dá)出繪線條進(jìn)行物象多視角表達(dá)的來(lái)。對(duì)物象的平面、正視、重要性與實(shí)用型，通過(guò)對(duì)物象側(cè)視圖中所畫的各個(gè)局部，的多角度觀察與表達(dá)，整體認(rèn)能從空間上有正確的理解。識(shí)物象的結(jié)構(gòu)、形狀。5關(guān)注生活，培養(yǎng)表達(dá)意識(shí)，將能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用美運(yùn)用美術(shù)的表現(xiàn)形式與生活實(shí)際相術(shù)的表現(xiàn)形式進(jìn)行表達(dá)。結(jié)合。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在30分鐘左右，按4個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生成的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶手繪線條圖像的特點(diǎn)。手繪線條圖像的功能。運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，快速表達(dá)練習(xí)：畫學(xué)習(xí)和生活用品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容手繪線條圖像的特點(diǎn)有（）A.簡(jiǎn)單 B.快捷 C.便利 D.實(shí)用評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出一種手繪線條圖像的特點(diǎn)。合格評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出一種手繪線條圖像的特點(diǎn)。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種手繪線條圖像的特點(diǎn)。良好能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種手繪線條圖像的特點(diǎn)。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容手繪線條圖像的功能有（）A.敘事B.說(shuō)明C.交流D.記錄E.抒情2.時(shí)間要求：約1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本說(shuō)出三種手繪線條圖像的功能。合格能夠說(shuō)出四種手繪線條圖像的功能。良好能夠說(shuō)出五種手繪線條圖像的功能。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容快速表達(dá)練習(xí)：畫學(xué)習(xí)和生活用品。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能用基本型概括所畫物象的大體特征。合格能夠用基本型畫出物象的基本特征并能裝飾一些圖案。良好能夠用基本型畫出物象的基本特征，造型準(zhǔn)確并能添加物體的細(xì)節(jié)刻畫。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶物象立體表達(dá)方法。需要學(xué)生理解掌握三種物象立體表達(dá)的方法各有什么特點(diǎn)。選擇一種物象立體表達(dá)方法，畫一件物品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

物象立體的表達(dá)方法有哪些？A.表達(dá)直觀感受的方法B.表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法C.表達(dá)主觀理解的方法D.表達(dá)空間結(jié)構(gòu)的方法13.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出一種物象立體表達(dá)的方法。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種物象立體表達(dá)的方法。良好能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種物象立體表達(dá)的方法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容物象立體表達(dá)的方法各有什么特點(diǎn)？23.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出一種物象立體表達(dá)方法的特點(diǎn)。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種物象立體表達(dá)方法的特點(diǎn)。良好能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種物象立體表達(dá)方法的特點(diǎn)。優(yōu)秀作業(yè)31PAGE81.作業(yè)內(nèi)容選擇一種物象立體表達(dá)方法，畫一件物品。83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠用一種物象立體的方法簡(jiǎn)單的表達(dá)一個(gè)物體。合格能夠用一種物象立體的方法表達(dá)一個(gè)物體并體現(xiàn)表達(dá)方法的特點(diǎn)。良好能夠用一種物象立體的方法準(zhǔn)確的表達(dá)一個(gè)物體并體現(xiàn)表達(dá)方法的特點(diǎn)。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶物象空間表達(dá)方法。需要學(xué)生理解物象空間表達(dá)的方法，應(yīng)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)中和日常生活中。選用一種你喜歡的方法，畫出小區(qū)、村鎮(zhèn)、街道、學(xué)校。（任選其一）作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容

物象空間的表達(dá)方法有哪些？A.物象上下安排法 B.前后遮擋法C.焦點(diǎn)透視法 D.散點(diǎn)透視法993.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出一種物象空間的表達(dá)方法。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種物象空間的表達(dá)方法。良好能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種物象空間的表達(dá)方法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，選擇課本中的一幅畫，分析畫面內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)采用的是哪種空間表達(dá)方法？23.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠分析畫面內(nèi)容，說(shuō)出其采用的是哪種空間表達(dá)方法合格能夠詳細(xì)分析畫面內(nèi)容，準(zhǔn)確說(shuō)出其采用的是哪種空間表達(dá)方法良好能夠詳細(xì)分析畫面內(nèi)容，準(zhǔn)確說(shuō)出其采用的是哪種空間表達(dá)方法，并做詳細(xì)介紹。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容選用一種你喜歡的方法，畫出小區(qū)、村鎮(zhèn)、街道、學(xué)校。（任選其一）83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠用一種物象空間的表達(dá)方法簡(jiǎn)單的表達(dá)小區(qū)、街道、學(xué)校中的一個(gè)。合格能夠用一種物象空間的表達(dá)方法簡(jiǎn)單的表達(dá)小區(qū)、街道、學(xué)校中的兩個(gè)。良好能夠用一種物象空間的表達(dá)方法簡(jiǎn)單的表達(dá)小區(qū)、街道、學(xué)校中的三個(gè)。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第四課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶物象多視角表達(dá)方法。應(yīng)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)中和日常生活中。多角度觀察一個(gè)物體，畫出它的正面、側(cè)面、背面。畫出自己學(xué)校或居室的平面布局圖。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容一般情況下，物象的多視角表達(dá)要畫出物體的（）A.正視圖 B.俯視圖 C.側(cè)視圖 D.立體視圖3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種物象多視角。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三種物象多視角。良好PAGEPAGE11能夠準(zhǔn)確說(shuō)出四種物象多視角。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容物象多視角表達(dá)的主要方法有（）A.平面表達(dá)（三視圖）B.立體表達(dá)C.空間表達(dá) D.動(dòng)態(tài)表達(dá)23.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出一種物象多視角。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種物象多視角。良好能夠準(zhǔn)確說(shuō)出兩種物象多視角，并做介紹。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容多角度觀察一個(gè)物體，畫出它的正面、側(cè)面、背面。83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠用一種物象多視角的表達(dá)方法簡(jiǎn)單的表達(dá)物體的正面、側(cè)面、背面其中一個(gè)。合格能夠用一種物象多視角的表達(dá)方法簡(jiǎn)單的表達(dá)物體的正面、側(cè)面、背面其中兩個(gè)。良好能夠用一種物象多視角的表達(dá)方法簡(jiǎn)單的表達(dá)物體優(yōu)秀的正面、側(cè)面、背面其中三個(gè)。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、選擇題1.手繪線條圖像的特點(diǎn)有（）A.簡(jiǎn)單 B.快捷 C.便利 D.實(shí)用2.手繪線條圖像的功能有（）