云南省昆明市第十二中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（無答案）

昆明市第十二中學(xué)2023—2024學(xué)年上學(xué)期期中考試卷九年級(jí)語文（滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）一、語文知識(shí)積累（1～5題，每題2分，第六題6分，共16分）閱讀下面的文字，完成1～4題。在博大精深的中華文化中，“君子文化”最能代表中華民族的深層精神追求。君子文化了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精要部分，在中國家喻戶曉，為老百姓所接受。君子文化，貫穿中華民族自春秋以來的發(fā)展史。從先秦至清末，有關(guān)君子文化的描述在歷代典籍中，在戲曲舞臺(tái)和民間說唱中也俯拾皆是。君子文化還我們的日常生活中。中國人自古就有愛玉的傳統(tǒng)，實(shí)緣于“君子比德于玉焉，溫潤（rùn）而澤”的觀念。中國畫自宋代以來多以梅蘭竹菊為題材，不就是因?yàn)槿藗儼衙诽m竹菊看作“四君子”的原因嗎？不僅如此，“君子一言，駟馬難追”“君子愛財(cái)，取之有道”“君子動(dòng)口不動(dòng)手”“君子成人之美”等至今活在人們口中的君子箴（zhēn）言，已不同程度地成為中華兒女遵循的人生信條，濡養(yǎng)著我們的心靈，影響著我們的價(jià)值判斷，規(guī)范著我們的行為方式。追求并完善君子人格，不是可望而不可既的奢望，也不是冠（guàn）冕堂皇的口號(hào)，而是終身學(xué)習(xí)的課程。我們每一次崇德向善的選擇，哪怕是盡綿薄之力做一點(diǎn)兒助人為樂或恤老愛親的好事，都是在行君子之道。但是，并非偶爾為善就能成為真君子。我們必須在人生長途中恪（kè）守本心，堅(jiān)持不懈地修身，做出許許多多崇德向善的選擇，躬身踐行，才堪稱真君子。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）。A.潤（rùn）B.箴（zhēn）C.冠（guàn）D.?。╧è）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.俯拾皆是B.遵循C.濡養(yǎng)D.可望而不可既3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.會(huì)合源源不斷不勝枚舉融入B.匯聚源遠(yuǎn)流長不勝枚舉融入C.會(huì)合源遠(yuǎn)流長屈指可數(shù)溶入D.匯聚源源不斷屈指可數(shù)溶入4.對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）。A.句式雜糅B.搭配不當(dāng)C成分殘缺D.語序不當(dāng)5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功，航天員乘組中，戴眼鏡的載荷專家、北航教授桂海潮的出現(xiàn)引發(fā)了全網(wǎng)關(guān)注。就是要激發(fā)學(xué)生興趣，努力在孩子們心中種下科學(xué)的種子，未來爭當(dāng)大科學(xué)家。可以說，桂海潮的故事生動(dòng)揭示了科學(xué)教育的深遠(yuǎn)意義。今天，我們?cè)趦|萬青少年心中播下科技報(bào)國的種子，未來必然能夠涌現(xiàn)出一大批拔尖創(chuàng)新人才和高水平人才。來自云南的桂海潮，高二時(shí)在廣播中聽到神舟五號(hào)的消息，就在心里埋下航天的種子。⑤換言之，科學(xué)教育最重要的任務(wù)是什么？A.④②⑤③①B.①②⑤④③C.②①⑤④③D.②④⑤①③6.名篇名句默寫?！荆?）～（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分?！浚?），愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（2）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（3），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（4）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）（5）寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是“，”（歐陽修《醉翁亭記》）（6）通過明月來表達(dá)對(duì)天下離人美好祝愿的句子是“，”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）7.九年級(jí)一班圍繞“自強(qiáng)不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵的理解。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷仿仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆罚?）“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵（1分）：【活動(dòng)二：尋找自強(qiáng)不息的人物】中國古代有許多自強(qiáng)不息的人物，他們的事跡可以讓大家獲得教益：如祖逖聞雞起舞，范仲淹斷齏（jī）畫粥。（2）請(qǐng)你仿前例續(xù)寫事跡（1分）【活動(dòng)三：演講-青年當(dāng)自強(qiáng)不息】以“自不息”為話題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。第二位同學(xué)小語演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》，第三位同學(xué)小文演講的題目是《放飛青春夢想》。（3）假如你是本次演講活動(dòng)的主持人小環(huán)，請(qǐng)你在小語演講結(jié)束后，小文演講之前說一段串詞。（2分）（二）名著閱讀（4分）九年級(jí)二班圍繞《艾青詩選》開展詩歌朗誦會(huì)活動(dòng)。邀請(qǐng)你一起參加。8.活動(dòng)開始前，主持人寫了一份主持詞，有兩句話出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處找出并說明理由。（2分）A.艾青吹響了時(shí)代的號(hào)角，在70年代創(chuàng)造的一大批描寫國家民族的苦難、悲傷與反抗的詩歌。B.他的詩歌常常追求節(jié)的勻稱與句的均齊。C.他的詩歌中閃爍著憂郁的氣質(zhì)和天才的光芒,寄寓了詩人對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求。9.小湖聲情并茂地朗通了《艾青詩選》中的《礁石》,請(qǐng)你結(jié)合詩歌內(nèi)容完成下面的問題。(2分）一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地?fù)溥^來，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開······它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋······讀詩要抓住意象。這首詩中，象征著無窮的困難和磨折的是(1)，而“礁石”則象征著(2)。（2分）（三）臨寫與鑒賞（4分）10．下面是一幅書法作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，從中挑選出八個(gè)不同的簡體字并用規(guī)范的正楷字把它們臨寫在田字格中。（2分）11．顏真卿的楷書“豐美端莊，筆畫圓潤，頓挫有力，沉厚雄健”，似乎寫出了盛唐時(shí)期的雍容闊大。下列屬于顏體楷書的一項(xiàng)是（）（2分）A． B． C． D．三、閱讀（12～24，共32分）（一）閱讀下面一首詩，完成12~13題（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閘笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沅舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無限的辛酸和悲涼。B.頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己被貶歸來的感觸。C.頸聯(lián)不僅充滿哲理意味，還表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。D.最后兩句點(diǎn)明酬答之意，既有對(duì)友人的感謝之情，又表達(dá)了共勉之意。13.同樣用典，李白《行路難》(其一)中的“閑來垂鉤碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”與本詩中的“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”抒發(fā)的情感有何不同？（2分）（二）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成12—17題。（10分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽①。風(fēng)寒冱②而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭爛，坐紙窗下，覺明徹異常。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄③，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影晃弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離④然可愛。寒浹肌膚，清入肺腑。因憑欄楯⑤上，仰而茫然，俯而恍然，呀⑥而莫禁，眄而莫收，神與物融，人觀兩奇。蓋天將致我于太素之鄉(xiāng)⑦，殆不可以筆畫追狀，文字敷說，以傳信于不能從者。顧所得不亦多矣！尚思天下名山川宜大乎此也，其雪與月當(dāng)有神矣。我思挾之以飛遨八表，而返其懷。（節(jié)選自明代沈周《記雪月之觀》）【注釋】①霽：雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝結(jié)。③虛澄：空虛清澈。④離離：歷歷分明。⑤欄楯（shǔn）：欄桿。⑥呀：張大了口。⑦太素之鄉(xiāng)：宇宙之間。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）余拏一小舟拏：_____（2）毳衣爐火毳：_____（3）客此客：_____（4）樓臨水臨：_____15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）是夜月出，月與雪爭爛。16．【甲】文劃線句采用①手法描寫雪景，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！苯M合，將遼闊的視野、寂靜的氛圍全都傳達(dá)了出來；乙文寫景運(yùn)用了②修辭，寫出月光與雪光相映，潔白無瑕，晶瑩剔透。（2分）17.同樣是觀雪，兩位作者共同抒發(fā)了①之情；但張岱賞雪，還抒發(fā)了②的情感；沈周賞雪，則感嘆對(duì)歲月滄桑、人生遲暮的悲哀。（2分）（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（7分）“國潮”熱①“翩若驚鴻，宛若游龍”的“洛神”，河南博物院的“網(wǎng)紅”文創(chuàng)考古盲盒，還原故宮太和殿造型的積木，國家寶藏同款香囊花燈……近年來，深受年輕人追捧的時(shí)尚“國潮”，讓人們感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，科技與文化的碰撞?！皣薄迸d起，彰顯了文化的自信。②何為“國潮”？“國”即中國，中國品牌，中華文化，意指傳統(tǒng)；“潮”是潮流，既包括新時(shí)代的潮流文化，也體現(xiàn)人們的個(gè)性追求，意指現(xiàn)代。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，是中國原創(chuàng)品牌深植中華文化基因，創(chuàng)意特色風(fēng)格，打造多樣化文創(chuàng)產(chǎn)品而帶來的一種消費(fèi)潮流和風(fēng)尚。③中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予“國潮”彰顯文化自信的動(dòng)力。五千多年的中華文化，是“國潮”創(chuàng)造、創(chuàng)新的沃土。漢字符號(hào)、文物古跡、詩詞歌賦、水墨書法、琴棋書畫等文化元素成為“國潮”品牌源源不斷的創(chuàng)意來源。印有“中國李寧”四個(gè)漢字的潮牌服裝，京劇元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)潮流相結(jié)合的晨光國粹禮盒，百雀羚與敦煌博物院合作推出的悅色巖彩系列彩妝……正是豐厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為“國潮”的興起彰顯文化自信，提供了源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。④創(chuàng)造創(chuàng)新鑄就“國潮”彰顯文化自信的靈魂。舞蹈《洛神水賦》之所以火遍全國，就在于其創(chuàng)新地采用了水下表演的形式，運(yùn)用水的漂浮力，營造出衣袂飄舉、凌空起舞的美妙姿態(tài)。央視節(jié)目《書畫里的中國》運(yùn)用3D復(fù)現(xiàn)技術(shù)、影視演繹等手法。讓主持人“穿越”到《清明上河圖》的畫卷中。看船上的故事、城里的熱鬧……觀眾不由地贊嘆：文物復(fù)活了！正是創(chuàng)作者創(chuàng)造性地將古典文化與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，才有了這樣神奇的效果。創(chuàng)造與創(chuàng)新，使“國潮”擁有了靈魂，成功引領(lǐng)了文化的新風(fēng)潮。⑤年輕人的熱愛成為“國潮”彰顯文化自信的關(guān)鍵?！?020中國消費(fèi)品牌發(fā)展報(bào)告》顯示，90后年均支出5307元購買國貨，年輕人已成為國貨消費(fèi)的主力。中國國力的增強(qiáng)，極大地激發(fā)了年輕人的民族自豪感和文化認(rèn)同感，增強(qiáng)了他們對(duì)本土品牌的熱愛，既而影響了他們的消費(fèi)理念：選擇潮流時(shí)尚與品質(zhì)、性能、價(jià)值并重的中國品牌。“傳承文化血脈、延續(xù)文明之根，希望也寄托在青少年身上?！蹦贻p人是時(shí)代的“弄潮兒”，是潮流的追捧者、推進(jìn)者、創(chuàng)造者。他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，成為推動(dòng)“國潮”澎湃發(fā)展，彰顯文化自信的關(guān)鍵因素。⑥文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)?！皣薄钡膹?qiáng)勢崛起。點(diǎn)燃了中國人的潮流自信，也彰顯了民族文化的自信。18.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。（2分）19.第③段劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法？并分析其作用。（2分）20.閱讀材料和上面的文字，簡要說明這則材料可以作為哪段的論據(jù)，并說明理由。（3分）【材料】近年來，安踏采用獨(dú)創(chuàng)A-FORM緩震科技和TALOON抱緊系統(tǒng)等新技術(shù)打造的舉重“噸位鞋”。全方位提供足部穩(wěn)定支撐，大大降低了足部損傷機(jī)率。跳高場上的碳纖維桿，鯰魚一般“絲滑體質(zhì)”的摔跤服，最“吸汗”、高效抗菌的空手道服……在這些創(chuàng)新的運(yùn)動(dòng)科技的加持下，安踏讓中國品牌閃耀世界賽場。（四）閱讀下面文章，完成21-24題。（11分）夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會(huì)看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個(gè)小問題。您還記得自己最后一次穿運(yùn)動(dòng)鞋是什么時(shí)候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴。“這……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會(huì)把同樣價(jià)值的東西賣給您?！?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會(huì)發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會(huì)幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音