安徽省新城高升學校2023-2024學年高二上生物期末檢測模擬試題含解析

安徽省新城高升學校2023-2024學年高二上生物期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導的敘述，不正確的是()A.興奮可在神經(jīng)纖維上雙向傳導B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導C.靜息時神經(jīng)細胞的膜電位是外正內(nèi)負D.興奮傳導方向與細胞膜外局部電流的方向一致2．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生育了一個有3條性染色體的紅綠色盲男孩。某同學結(jié)合下圖分析該男孩的病因，其中判斷不合理的是（）A.該男孩的性染色體組成若為XXY，則患病最可能與圖丁有關(guān)B.該男孩的性染色體組成若為XYY，則患病最可能與圖乙有關(guān)C.該男孩患病若與圖丙有關(guān)，其母親可能發(fā)生基因突變D.該男孩患病若與圖甲有關(guān)，其父親不可能發(fā)生基因突變3．當我們摸到很燙的東西時會迅速縮手，但在醫(yī)生從指尖抽血時卻不縮手。下列關(guān)于不自覺縮手和主動不縮手的敘述，錯誤的是（）A.參與不自覺縮手的神經(jīng)細胞少于主動不縮手B.不自覺縮手的過程中沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與C.主動不縮手體現(xiàn)了大腦皮層對脊髓功能的調(diào)控D.扎破指尖感到疼不只大腦皮層一種神經(jīng)中樞參與4．某人進入高原缺氧地區(qū)后呼吸困難，發(fā)熱，排尿量減少，檢查發(fā)現(xiàn)其肺部出現(xiàn)感染，肺組織間隙中蛋白質(zhì)增多，并出現(xiàn)紅細胞，被確診為高原性肺水腫。下列說法正確的是（）A.患者呼吸困難導致其體內(nèi)乳酸含量偏高，pH值明顯下降B.患者體溫持續(xù)處于38℃，機體的產(chǎn)熱量大于散熱量C.患者肺部組織液的滲透壓升高，肺部組織液增加，導致肺水腫D.患者排尿量減少，可使用藥物促進腎小管和集合管對水的重吸收5．圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是A.DNA與RNA的不同點只在②方面B.①與②以氫鍵連接C.③在生物體中共有8種D.人體內(nèi)的③有5種，②有2種6．果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風速等特殊環(huán)境條件，在果樹下人工栽培草菇。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)中，樹下蚯蚓是消費者，草菇等真菌是分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，可能存在鼠→蛇→鷹這樣一條食物鏈C.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物都能進行光合作用合成有機物D.各種消費者的存在促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)并使其更加穩(wěn)定7．向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，我們平時吃的瓜子是向日葵的果實，瓜子皮是果皮，瓜子仁是種子。在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉。管理人員及時噴灑一定濃度的生長素，下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（）A.兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響B(tài).番茄形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實，產(chǎn)量受影響C.兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量受影響D.番茄形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響；向日葵不形成無籽果實8．（10分）下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A.某些神經(jīng)細胞可以分泌激素B.某些激素能夠促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育C.激素通過體液運輸而神經(jīng)遞質(zhì)不通過體液傳遞D.體液調(diào)節(jié)相對于神經(jīng)調(diào)節(jié)來說作用范圍更廣，作用時間更長二、非選擇題9．（10分）甲亢是由血液中甲狀腺激素水平增高所致的代謝綜合征。多數(shù)甲亢是由毒性彌漫性甲狀腺腫（Graves?。┮鸬?，目前公認的發(fā)病機制為抑制性T細胞功能缺陷，減弱了對輔助性T細胞的抑制，后者可輔助特異B淋巴細胞產(chǎn)生異常抗體，部分致病機理如下圖所示。請回答下列問題：（1）甲狀腺激素的主要功能有________________________（答出兩點即可）。（2）從免疫學的角度分析，Graves病屬于___________病，請說出在機體產(chǎn)生抗體過程中輔助性T細胞的作用________________________（答出兩點即可）。（3）給Graves病患者靜脈注射TRH，檢測發(fā)現(xiàn)思者血液中TSH水平無明顯變化，原因可能是高水平的甲狀腺激素通過___________調(diào)節(jié)抑制了TSH的分泌。根據(jù)致病機理，請分析Graves病人甲狀腺激素分泌量大的原因是________________________。（4）請根據(jù)甲亢的病因及致病機理，提出合理的治療思路：________________________（要求答出兩種思路，不需要作答具體原理及過程）。10．（14分）番茄果實發(fā)育受多種植物激素影響，為研究相關(guān)機制，研究者進行了系列實驗。（1）植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起___________作用的微量有機物。（2）①研究者發(fā)現(xiàn)未授粉及授粉8天后番茄的子房發(fā)育情況差異顯著（圖1所示）。番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能___________子房發(fā)育為果實。②研究者同時檢測了授粉與未授粉番茄雌蕊產(chǎn)生乙烯的速率。圖2結(jié)果為___________。結(jié)合圖1、圖2結(jié)果，推測乙烯對子房發(fā)育具有___________作用。（3）為證實乙烯對子房發(fā)育的作用，研究者以野生型番茄為實驗材料進行了下表所示實驗，觀察子房是否可發(fā)育為果實，請完善表格中的實驗處理。授粉情況授粉未授粉授粉未授粉實驗處理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否發(fā)育為果實是否否是表中I~Ⅲ處所需的試劑應分別選用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填選項前字母）A．清水B．生長素C．生長素運輸抑制劑D．乙烯合成前體E．乙烯受體抑制劑觀察到的實驗結(jié)果支持了上述推測。（4）研究還發(fā)現(xiàn)野生型番茄授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高。正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物體能量的合理分配。結(jié)合上述所有實驗結(jié)果，和圖中給出的信息，請完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖，在（）中選填“+”“–”___________（+表示促進，-表示抑制）。11．（14分）頂端彎鉤是雙子葉種子黑暗條件下萌發(fā)后，幼苗的下胚軸頂端形成的彎曲結(jié)構(gòu)。頂端彎鉤與閉合的子葉共同保護脆弱的幼苗頂端分生組織，促進萌發(fā)幼苗出土。科研人員為了研究茉莉素與乙烯對頂端彎鉤形成的影響，用MS培養(yǎng)液（植物生長的完全培養(yǎng)液）、乙烯、茉莉素進行實驗，結(jié)果如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗中設(shè)置甲組的目的是________________。（2）該實驗中茉莉素的作用是________________（填“減少”或“增加”）頂端彎鉤的彎曲程度，判斷依據(jù)是________________。（3）茉莉素與乙烯在頂端彎鉤形成中的關(guān)系是___________________（填“協(xié)同作用”或“效果相反”），理由是________________。12．通過傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作的果酒、果醋、腐乳和泡菜極大地豐富了人們的飲食?；卮鹣铝袉栴}：（1）葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是___________。在釀制葡萄酒時，發(fā)酵液中并不需要添加抗生素等物質(zhì)以抑制雜菌的生長，原因是______________________。（2）腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是_____________。在腐乳制作過程中，能抑制微生物生長的物質(zhì)有___________（寫出3種）。（3）發(fā)酵完成后，常常進行發(fā)酵產(chǎn)物的檢測或有害物質(zhì)的檢測。檢測果酒發(fā)酵過程中產(chǎn)生酒精的試劑是___________。測定泡菜發(fā)酵過程中亞硝酸鹽含量的原理是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】興奮在神經(jīng)纖維上傳導：靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，膜內(nèi)電流方向由興奮部位流向非興奮部位，膜外電流由非興奮部位流向興奮部位?！驹斀狻緼、B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號，方向是雙向的，A、B正確；C.靜息時，因為鉀離子外流，神經(jīng)纖維的膜電位為外正內(nèi)負，C正確；D.興奮傳導的方向與細胞膜內(nèi)局部電流的方向一致，與細胞膜外局部電流的方向相反，D錯誤。故選D?！军c睛】本題的易錯點是：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內(nèi)電流一致，與膜外電流方向相反。2、D【解析】1、甲圖為于減數(shù)第一次分裂后期初級精母細胞的一對同源常染色體移向細胞同一極；乙圖為減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細胞的一對姐妹染色單體分開后移向同一極；丙圖為于減數(shù)第一次分裂后期初級卵母細胞的一對同源染色體移向細胞同一極；丁圖為減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細胞的一對姐妹染色單體分開后移向同一極。2、色盲屬于伴X隱性遺傳，一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個患紅綠色盲的兒子，則夫婦雙方的基因型為XBXb×XBY，則色盲兒子的致病基因來源于母親?！驹斀狻緼、表現(xiàn)型正常的夫婦的基因型是XBXb和XBY。該男孩的性染色體組成若為XXY，則其基因型為XbXbY，說明該男孩的XbXb來自母親，是由于母親的卵原細胞在形成卵細胞的減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)異常，著絲粒分裂后所形成的兩條Xb染色體沒有正常分離，而是移向了細胞同一極，產(chǎn)生了基因型為XbXb的異常卵細胞，因此該男孩患病最可能與圖丁有關(guān)，A正確；B、若該男孩的性染色體組成為XYY，是其父親產(chǎn)生精子的過程中，在減數(shù)第二次分裂時，兩條Y染色單體未分開引起的，B正確；C、該男孩患病若與圖丙有關(guān)，色盲兒子的致病基因來源于母親，母親基因型為XBXb。則患病男孩基因型為XbXbY，XbXb來自母親，如果母親不發(fā)生基因突變，只能產(chǎn)生XBXb的異常卵細胞，只有母親發(fā)生基因突變，才能產(chǎn)生XbXB的異常卵細胞，C正確；D、該男孩患病若與圖甲有關(guān)，則其父親可能發(fā)生基因突變，XB突變?yōu)閄b，且X和Y這對同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有分離，最終產(chǎn)生了基因型為XbY的精子，D錯誤。故選D。3、B【解析】非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，不需要大腦皮層的參與。條件反射是人出生以后通過學習和訓練逐漸形成的，需要大腦皮層的參與?！驹斀狻緼、主動不縮手需要大腦皮層的參與，反射弧中的神經(jīng)元較多，興奮傳遞需要的時間長，參與不自覺縮手不經(jīng)過大腦皮層，所以參與不自覺縮手的神經(jīng)細胞少于主動不縮手，A正確；B、不自覺縮手的過程中有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與，相關(guān)神經(jīng)中樞為脊髓，B錯誤；C、主動不縮手體現(xiàn)了大腦皮層對脊髓功能的調(diào)控，C正確；D、扎破指尖感到疼不只大腦皮層一種神經(jīng)中樞參與，還需要脊髓的參與，D正確。故選B?！军c睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，明確低級中樞受高級中樞的調(diào)控是解答本題的關(guān)鍵。4、C【解析】1、體溫的相對恒定是機體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果，要對這種平衡加以分析，產(chǎn)的熱多，散的熱多；產(chǎn)的熱少，散的熱少。2、機體內(nèi)存在緩沖物質(zhì)，可使pH維持在相對穩(wěn)定的水平?！驹斀狻緼、由于體內(nèi)存在緩沖物質(zhì)，故患者的pH值不會明顯下降，A錯誤；B、患者體溫持續(xù)處于38℃，即體溫維持在一個相對穩(wěn)定值，此時機體的產(chǎn)熱量等于散熱量，B錯誤；C、滲透壓由溶質(zhì)微粒數(shù)決定，患者肺組織間隙中蛋白質(zhì)增多會導致患者組織液滲透壓升高，組織液增多，導致肺水腫，C正確；D、若使用藥物促進腎小管和集合管對水的重吸收，會導致患者排尿量進一步減少，D錯誤。故選C。5、D【解析】圖中結(jié)構(gòu)為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸?！驹斀狻緿NA與RNA在核苷酸上的不同點除②不同外，還有③不完全相同，A錯誤；①磷酸與②五碳糖之間的鍵是磷酸二酯鍵，堿基之間以氫鍵連接，B錯誤；③在細胞生物中為5種，在病毒中為4種，C錯誤；人體內(nèi)的③有5種，②有2種，核苷酸有8種，D正確。故選D。6、D【解析】立體農(nóng)業(yè)方法是一種以生物生存、生長特性和生態(tài)學為科學依據(jù)而充分利用時間、空間和資源的多維農(nóng)業(yè)經(jīng)營方法。它具有四大特點：①多層次性，實行農(nóng)牧漁相結(jié)合，充分利用生物間互惠共生關(guān)系，發(fā)揮群體優(yōu)勢；②充分利用陽光、水、氣、熱等自然資源，投入少，產(chǎn)出高；③保護環(huán)境，消除污染；④有利于生產(chǎn)、經(jīng)濟、社會、生態(tài)四種效益同步增長?！驹斀狻緼、樹下的蚯蚓和草菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，不能自己制造有機物，A錯誤；B、食物鏈起始端必須是生產(chǎn)者，B錯誤；C、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物。自養(yǎng)型生物有光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)，如硝化細菌雖不能進行光合作用，但可以通過化能合成作用合成有機物，C錯誤；D、消費者具有促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，并維持生態(tài)平衡的作用，D正確。故選D。7、B【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。由于子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素，而在向日葵和番茄開花的季節(jié)，陰雨的天氣會導致它們的花不能完成正常的受精作用，不能形成種子，所以不能合成生長素，導致子房不能正常發(fā)育。如用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上，則可促進子房發(fā)育，形成無籽果實。但向日葵收獲的是種子，番茄收獲的是果皮和果肉，所以噴灑一定濃度的生長素，兩種植物雖然都能形成無籽果實，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響。【詳解】A、兩種植物都能形成無籽果實，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響，A錯誤；B、番茄收獲的是果皮和果肉，形成無籽果實產(chǎn)量未受影響；向日葵收獲的是種子，瓜子殼來自于子房壁，是無需受精就可以形成的結(jié)構(gòu)；瓜子仁是種子，是必須由精卵結(jié)合才能形成的，所以向日葵形成無籽果實產(chǎn)量會下降，B正確；C、兩種植物都能形成無籽果實，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響，C錯誤；D、番茄形成無籽果實產(chǎn)量未受影響，向日葵也能形成無籽果實，但是生產(chǎn)上沒有意義，D錯誤。故選B。8、C【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位。2、兩種調(diào)節(jié)方式的特點:神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；體液調(diào)節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的。3、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能?！驹斀狻緼、下丘腦可以分泌抗利尿激素等，A正確；B、甲狀腺激素的作用：促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，B正確；C、激素通過體液運輸，神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙的組織液運輸作用于突觸后膜，C錯誤；D、體液調(diào)節(jié)相對于神經(jīng)調(diào)節(jié)來說作用范圍更廣，作用時間更長，作用迅速，通過體液運輸，D正確；故選C。二、非選擇題9、（1）調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物代謝、促進生長和發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性（2）①.自身免疫②.輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合、分泌細胞因子（3）①.負反饋②.Graves病人的抑制性T細胞功能缺陷導致特異B淋巴細胞產(chǎn)生異?？贵w，后者與促甲狀腺激素受體結(jié)合刺激甲狀腺細胞不斷分泌甲狀腺激素（4）恢復抑制性T細胞功能、抑制輔助性T細胞功能、防止異常抗體的產(chǎn)生等【解析】1、分析題圖：抗體與甲狀腺細胞上的促甲狀腺激素的受體結(jié)合可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，使機體表現(xiàn)甲亢的病癥。2、甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少?！拘?詳解】甲狀腺激素具有調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物代謝、促進生長和發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能?！拘?詳解】從免疫角度分析，患者敵我不分地將自身物質(zhì)當做外來異物進行攻擊而引起的疾病稱為自身免疫病，即Graves病屬于自身免疫病。在體液免疫過程中，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合從而刺激B細胞增殖分化，同時輔助性T細胞分泌出細胞因子加速B細胞的增殖分化?！拘?詳解】高水平的甲狀腺激素通過負反饋調(diào)節(jié)，抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）和抑制垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），從而導致兩者激素的分泌水平較健康人低。根據(jù)題干信息可知，Graves病人的抑制性T細胞功能缺陷，減弱了對輔助性T細胞的抑制，后者導致特異B淋巴細胞產(chǎn)生異?？贵w，異?？贵w與促甲狀腺激素受體結(jié)合刺激甲狀腺細胞不斷分泌甲狀腺激素，造成甲狀腺激素分泌量大?！拘?詳解】根據(jù)Graves病人甲狀腺激素分泌量大的原因可知，恢復抑制性T細胞功能、抑制輔助性T細胞功能、防止異?？贵w的產(chǎn)生等思路可治療甲亢?！军c睛】本題結(jié)合圖解，通過甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)和反饋考查體液免疫的過程和免疫調(diào)節(jié)異常等相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力、根據(jù)題干提取有效信息的能力和判斷能力，難度不大。10、（1）調(diào)節(jié)（2）①.促進②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】題圖分析：由圖1可知，未授粉時，子房生長非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常。由圖2曲線可知，授粉后乙烯生成速率急劇下降，而未授粉生成速率變化不大?！拘?詳解】植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的微量有機物?！拘?詳解】①由圖1分析可知，未授粉時，子房生長非常緩慢，授粉8天后番茄的子房發(fā)育正常，說明番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能促進子房發(fā)育為果實。②由圖2曲線可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不變；授粉情況下，隨著授粉天數(shù)的增加，乙烯生成速率逐漸下降，說明乙烯對子房發(fā)育具有抑制作用?！拘?詳解】根據(jù)表格中的實驗處理，結(jié)合實驗設(shè)計原則，表中Ⅰ應為清水，Ⅱ為乙烯合成前體，Ⅲ為乙烯受體抑制劑，通過比較四組子房發(fā)育情況，即可確定乙烯對子房發(fā)育的抑制作用。故選ADE?！拘?詳解】生長素促進果實的發(fā)育；正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高，說明赤霉素促進果實的發(fā)育；由圖2可知，乙烯抑制果實的發(fā)育。根據(jù)以上實驗結(jié)果，完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖如下：?！军c睛】本題結(jié)合圖示，考查了植物激素生理作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，提升了學生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識，注重學生的實驗分析能力的過關(guān)。11、（1）對照（2）①.減少②.丙與甲相比較，頂端彎曲程度減?。ǘ∨c甲、乙相比較，頂端彎曲程度減小）（3）①.效果相反②.乙組比甲組彎曲程度大，丙組比甲組彎曲程度小【解析】圖中表示乙烯和茉莉素對“頂端彎鉤”現(xiàn)象的影響，乙烯能促進頂端彎鉤的形成，茉莉素抑制頂端彎鉤的形成?！拘?詳解】實驗中甲組沒有添加乙烯和茉莉素，所以作為空白對照?！拘?詳解】將甲組和丙組進行比較，頂端彎曲程度減小，說明茉莉素可以減少頂端彎鉤的彎曲程度?！拘?詳解】將甲乙丙三組進行比較，乙組添加乙烯比甲組彎曲程度大，丙組添加茉莉素比甲組彎曲程度小，說明茉莉素與乙烯在頂端彎鉤形成中的關(guān)系是效果相反?！军c睛】本題考查化學物質(zhì)對“頂端彎鉤”產(chǎn)生的影響，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析實驗、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。12、①.紅色葡萄皮中的色素進入發(fā)酵液②.在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中僅酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物無法生長