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文檔簡介

社會工作者資格考試題庫現(xiàn)在有越來越多的人報考社會工作者,那么社會工作者是做什么的呢?就業(yè)前景、薪資怎么樣?2022社會工作者資格考試又在什么時候呢?下面將一一為你解答。一、社會工作者,簡稱社工。是指在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會服務(wù)機構(gòu)中從事專門性社會服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。二、社會工作者就業(yè)方向適合在政府機關(guān)、企事業(yè)單位及社會組織從事社會發(fā)展、社會政策研究及社會福利管理與社會工作服務(wù)等方面的工作。也適合在科研和教學(xué)單位從事社會工作專業(yè)的科研與教學(xué)工作。就業(yè)方向有政府部門及事業(yè)單位、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡委等群團組織,慈善機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、街道辦事處、社會組織、社會保障、公共管理等。三、社會工作者就業(yè)薪資水平在發(fā)達(dá)國家和地區(qū),從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作,報酬也很高。近在咫尺的我國香港地區(qū),社會工作者收入穩(wěn)定,一般初級社工月薪在1.3萬元-2萬元港幣,高級社工年薪能達(dá)到45萬元以上。四、社會工作者的就業(yè)前景民政、勞動、杜會保障和衛(wèi)生部門,及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務(wù)和公益團體等機構(gòu)從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務(wù)、評估與操作等工作的高級專門人才。社會工作專業(yè)就業(yè)率低和公務(wù)員考試的火爆從另外一個側(cè)面證明,要實現(xiàn)“大市場、小政府”,我們還有很遠(yuǎn)的路要走。在發(fā)達(dá)國家和地區(qū),從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作,報酬也很高。原因是該專業(yè)專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。四、考試時間6月18日下午14:00——16:00社會工作法規(guī)與政策6月19日上午9:00——11:00社會工作綜合能力(初、中級)下午14:00——16:00社會工作實務(wù)(初級)14:00——16:30社會工作實務(wù)(中級)14:00——17:00社會工作實務(wù)(高級)今年報考的考生看到這個時間有沒有很緊張?“戰(zhàn)場”即將到達(dá)你準(zhǔn)備好了嗎?1、張某因?qū)め呑淌卤慌刑幱衅谕叫倘?緩期三年執(zhí)行,成為矯正社會工作者小溫的服務(wù)對象。為了與張某建立專業(yè)關(guān)系,更好地幫助他順利度過社區(qū)矯正期,小溫應(yīng)該()關(guān)心張某的生活,了解其需求(√)按規(guī)定安排張某參與公益勞動收集張某的法律文書,為其建檔參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過程2、個案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開展老年人社會工作的主要方法。鄰里關(guān)懷居家養(yǎng)老社區(qū)工作(√)家庭照顧3、對于戎馬一生的軍休干部來說,軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時間里辦結(jié),但根深蒂固的“軍隊情結(jié)”深深影響著他們的休養(yǎng)生活,他們有意無意地抗拒、延緩著這種再社會化,呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對于具體干預(yù)技巧的正確說法,不包括()。引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)軍休干部據(jù)理力爭(√)幫助軍休干部提升社交技能模仿角色扮演4、軍人可優(yōu)先購買火車票,這是對軍人的()。優(yōu)待(√)優(yōu)撫撫恤特殊對待5、()提出的結(jié)構(gòu)式家庭治療模式致力于通過改變家庭的動力和組織去改變個人及家庭。米蘭凱恩斯米紐秦(欽)(√)韋伯6、最低生活保障是由政府提供的一種收入補充型救助制度,凡共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)的,均有權(quán)利從政府獲得幫助。下列對于最低生活保障的說法中,不正確的是()。城市低保針對的是城市居民居民獲得的是直接的現(xiàn)金幫助農(nóng)村低保針對的是農(nóng)村居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是固定的(√)7、社會工作者小顏最近被派到一個新建的居民區(qū)工作,他決定運用地區(qū)發(fā)展模式在本社區(qū)開展活動。他向居民們發(fā)放了宣傳單,讓居民們了解社區(qū)內(nèi)各項資源的分布狀況并通過小組課程的形式,指導(dǎo)他們有效利用社區(qū)的資源。小顏在工作中運用的是地區(qū)發(fā)展模式的()策略。社區(qū)參與社區(qū)教育(√)提供服務(wù)和發(fā)展資源促進(jìn)居民的個人發(fā)展8、青少年的特點具有多元性特征,青少年的需要也是一個復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度,下列不屬于青少年個體發(fā)展性需要的是()。自食其力尋求經(jīng)濟獨立達(dá)到自我修正的個人認(rèn)定狀態(tài),并且情緒自主(√)發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念對未來的生涯做準(zhǔn)備9、幾名高三學(xué)生打算放棄高考,一起自主創(chuàng)業(yè),他們的父母得知后非常著急,認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來。在與孩子溝通的過程中,家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告,還討厭他們的管束,打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)。家長們很著急,向社會工作者小林求助,希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子,小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。社會觀護(hù)為家長和孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座資源整合為家長與孩子開辦親子平行小組(√)10、()是人最原始、最根本的環(huán)境,是人接觸社會生活的基礎(chǔ)。群體家庭(√)單位組織社區(qū)11、退役士兵小高2018年年底復(fù)員,當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还尽?墒切「呒葻o學(xué)歷優(yōu)勢,又無專業(yè)特長,難以在新的崗位中如魚得水。社會工作者小李決定以小組介入的方式,幫助面對同類問題或共同需求的組員,建立同輩群體支援網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)社會再適應(yīng)。其中,介入步驟不包括()小組初期:心態(tài)調(diào)適小組中期:環(huán)境探知小組末期:職業(yè)準(zhǔn)備小組后期:確定職業(yè)(√)12、小杰,16歲,家住農(nóng)村,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,父母長期在外打工,身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工,感到十分孤單。臨近畢業(yè),小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工,十分迷茫,心情焦慮。社會工作者計劃開展的下列服務(wù)中,有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()。協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧協(xié)助小杰多與父母溝通交流協(xié)助小木學(xué)習(xí)情緒管理方法協(xié)助小杰繪制“自畫像”,增加自我覺知(√)13、企業(yè)社會工作實務(wù)開展過程中有一系列的小組工作類型,下列關(guān)于企業(yè)中小組的說法中不正確的是()。為職工組織插花、跳舞、撲克牌等活動屬于興趣、娛樂小組職業(yè)規(guī)劃小組屬于教育小組(√)教育小組的主要目標(biāo)是幫助成員學(xué)習(xí)新的知識與技巧在支持小組中,最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持14、一對關(guān)系緊張的父子希望改善關(guān)系,社會工作者小劉針對“建立良好的父子關(guān)系”這個目的,制訂了一些具體、可測量的目標(biāo)。以下屬于具體目標(biāo)的是()。促進(jìn)父子之間關(guān)系的和諧緩解父子之間的緊張關(guān)系要求父子倆每周共同參加一次“家庭生活教育”小組活動(√)促使父子之間隔離,避免沖突15、青少年社會工作的微觀層面一般指()層面的社會工作。個人(√)家庭群體社區(qū)16、下列選項中,哪一項不屬于婦女賦權(quán)的主要方法?()鼓勵和肯定封閉式(√)權(quán)力分析意識覺醒17、常年相對封閉的院舍生活加深了一些孤老優(yōu)撫對象覺得自己“被社會遺棄了”的感覺,他們非??释玫剑ǎI鐣鹬氐男枰ā蹋┙】稻S護(hù)的需要婚姻家庭的需要社會參與的需要18、下列關(guān)于學(xué)校社會工作的理解中,不正確的是()。學(xué)校社會工作是為學(xué)校全體學(xué)生,特別是處境不利的學(xué)生提供的專業(yè)性服務(wù)活動學(xué)校社會工作服務(wù)無須整合政府及社會資源(√)學(xué)校社會工作的目的在于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系并促進(jìn)其教育功能學(xué)校社會工作服務(wù)應(yīng)該集科學(xué)性、技術(shù)性及藝術(shù)性于一體19、社會工作者小王經(jīng)常聯(lián)合社區(qū)居委會在社區(qū)開展各種大型活動,開展宣傳健康衛(wèi)生與安全的知識講座,還在節(jié)假日拜訪社區(qū)老人,為老人們提供義診服務(wù),小王做的這些得到了社區(qū)居民認(rèn)可和歡迎。這種工作運用了()方法。小組工作個案工作社區(qū)工作(√)行政工作20、社會工作將幫助有需要的人、服務(wù)社會困難群體、促進(jìn)社會福利和社會公正作為自己行動的目標(biāo),這說明社會工作的靈魂是()。專業(yè)價值觀(√)專業(yè)助人技巧服務(wù)對象利益專業(yè)助人過程21、從本質(zhì)上講,矯正社會工作就是司法體系中的()。社會行政社區(qū)矯正社會福利服務(wù)(√)監(jiān)督管理22、不管他們過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會,進(jìn)入社會工作領(lǐng)域,矯正對象同樣是()。正常人罪犯害人者受助者(√)23、社會工作者在對小學(xué)三級學(xué)生小軍開展的個案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn),小軍手臂及面部有多處瘀青,并且步態(tài)不正常,此時社會工作者首先應(yīng)該()。向公安機關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機構(gòu)報告立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場辨別小軍是否有受到虐待的危險(√)繼續(xù)按計劃進(jìn)行個案輔導(dǎo)24、傾聽是社會工作者與服務(wù)對象面談過程中需要用到的一項非常重要的技巧,傾聽最重要的是要()。通過語言和非語言向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個信息,“我正在很有興趣地聽著你的敘述,嘗試?yán)斫饽恪蓖ㄟ^肢體語言傳達(dá)對服務(wù)對象的專注,以及從態(tài)度上傳達(dá)內(nèi)心的專注理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感,不排斥、不歧視,把自己放在對方的位置上來思考,鼓勵其宣泄,幫助其澄清自己的想法(√)不僅要“聽”,還要“參與”,與服務(wù)對象互動,對服務(wù)對象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)25、小麗最近剛剛離婚她不能接受婚姻失敗的現(xiàn)實,將自己關(guān)在家中,其正常生活受到了嚴(yán)重影響。為此,她感到十分絕望但又無能為力。根據(jù)危機介入理論,小麗正處于危機發(fā)展的()解組階段(√)危機階段恢復(fù)階段重組階段26、社會工作者小方最近為所在社區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工開展小組工作。在小組工作的過程中小方旨在幫助這些農(nóng)民工了解、認(rèn)識和探索自己;幫助他們最大限度地運用自己的內(nèi)在以及外在資源,從而充分發(fā)揮他們的潛能,解決自身所存在的問題。社會工作者小方開展的是()。社交小組支持小組教育小組成長小組(√)27、殘疾人社會工作就是要把實務(wù)技能、理論知識和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中,()占據(jù)最重要的地位。理論知識(√)實務(wù)技能自我洞察力自我省察力28、[單選題]我國社會工作專業(yè)與國際社會工作專業(yè)相比,有獨特性,也有高度的一致性。比較社會工作專業(yè)的國際特征與我國傳統(tǒng)和現(xiàn)實狀況,我國社會工作專業(yè)將其宗旨確定為()。獲取利益助人自助(√)緩解困難促進(jìn)發(fā)展29、()是在專業(yè)或職業(yè)范圍內(nèi)形成和發(fā)展起來的一整套對人、對事和對專業(yè)的總體判斷與核心理念,它對樹立專業(yè)使命、規(guī)范專業(yè)行為和保護(hù)服務(wù)對象的利益發(fā)揮著很重要的作用。社會工作的最終目標(biāo)社會工作使命社會工作專業(yè)倫理社會工作價值觀(√)30、針對兒童養(yǎng)育過程中父親參與度不足的問題,社會工作者小羅開設(shè)了主題為“攜手共成長”的小組,旨在搭建溝通平臺,幫助父親更多地交流養(yǎng)育經(jīng)驗,參與孩子培養(yǎng)。該小組屬于()互動模式(√)行為治療模式發(fā)展模式社會目標(biāo)模式31、綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中我們看到了張亮父子的互動。起初兒子表現(xiàn)得情緒起伏比較大,愛哭鬧,對村主任的教導(dǎo)也不太接受。但是在此過程中張亮很有原則地以“哥們”的方式去給孩子講道理。當(dāng)張亮不小心把水灑兒子身上時,他立刻道歉,而不是擺出父親的權(quán)威姿態(tài)。在張亮廚藝評比失利后,兒子則是想用自己的辦法來安慰父親。我們可推測其家庭的教養(yǎng)模式與下列哪些模式不相符()驕縱型(√)支配型(√)專制型(√)民主型權(quán)威型(√)32、在接案面談時,社會工作者與服務(wù)對象進(jìn)行的治療性溝通具有的功能主要表現(xiàn)在()。提供支持(√)減輕服務(wù)對象因求助帶來的內(nèi)心焦慮(√)協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法(√)促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動(√)幫助服務(wù)對象走出思想“陰影”33、小王是一個“三無青年”,長期癱瘓的他,生活完全不能自理,備受煎熬。社會工作者小李通過供養(yǎng)政策為他提供日常生活所需要的照料服務(wù),為他提供個人衛(wèi)生的洗漱洗理、每日三餐的按時供給以及其他照料服務(wù)等。小李的做法不屬于()。提供基本生活條件(√)提供日常生活照料提供疾病治療(√)辦理喪葬事宜(√)提高社會參與感(√)34、基于老年人的特性,老年個案工作的獨特之處有()。與一般的個案工作不同,老年個案工作可以不完全經(jīng)過接案、預(yù)估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段在接案階段,很重要的一點是跟老人進(jìn)行良好的溝通(√)在預(yù)估階段要特別注意老年人身體、心理、社會方面的功能狀況(√)、在介入階段不需要定期追蹤進(jìn)展情況在評估階段要重視服務(wù)對象家人的主觀評價5、由于殘疾人社會工作具有很大的特殊性,其工作內(nèi)容和范圍顯然要比其他類型的社會工作廣泛許多,與殘疾人的社會權(quán)利相對應(yīng),主要包括()等。殘疾人康復(fù)服務(wù)(√)就業(yè)服務(wù)(√)社會預(yù)防服務(wù)(√)教育服務(wù)(√)社會康復(fù)36、下列有關(guān)家庭治療的說法錯誤的是()家庭治療的產(chǎn)生比家庭社會工作早,是把心理治療從個人延伸到家庭的嘗試和實踐(√)家庭治療強調(diào)“人在情境中”的服務(wù)理念,注重在受助家庭的自然生活環(huán)境中開展專業(yè)服務(wù)(√)家庭治療的焦點主要集中在家庭本身的結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系家庭治療起源于美國慈善組織運動中的“友好訪問者”活動(√)家庭治療是以家庭為對象實施的團體心理治療模式37、在建立和發(fā)展我國社會工作的價值觀的問題上,應(yīng)著重的方面有()。以人民為中心,回應(yīng)社會需要(√)個人的發(fā)展機遇、潛能提升與國家的社會發(fā)展進(jìn)程相結(jié)合(√)平等待人,注重民主參與(√)權(quán)利與責(zé)任并重(√)踐行社會公平正義38、經(jīng)過前幾個階段,組員之間已建立起親密的、支持的組內(nèi)人際關(guān)系。面臨分離,組員依依不舍,甚至產(chǎn)生悲傷和失落感。部分組員也會對將來能否建立一個互助信任與接納的社會關(guān)系產(chǎn)生擔(dān)憂。這時離別情緒主要表現(xiàn)在()。組員聯(lián)合起來共同把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動組員依依不舍,積極參與最后的小組活動組員情緒低落,失去活動的積極性(√

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