實(shí)用的中班教案10篇

第實(shí)用的中班教案10篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>

二引發(fā)幼兒的興趣，動(dòng)手制作帽子

三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動(dòng)手的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1教學(xué)幻燈片，《會(huì)打噴嚏的帽子》連環(huán)畫(huà)

2水彩筆，畫(huà)紙人手一份

3故事磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗(yàn)入手

師：“帽子會(huì)打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說(shuō)一個(gè)會(huì)打噴嚏的帽子的'故事，小朋友想不想聽(tīng)

二基本部分

1播放磁帶，教師生動(dòng)有感情的講述故事

故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問(wèn)：故事的名字是什么？

故事中提到了哪些動(dòng)物？（耗子）（魔術(shù)團(tuán)的老爺爺）

有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？

2教師通過(guò)幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問(wèn)題，幫助幼兒理解故事

如：帽子怎么會(huì)打噴嚏呢，到底是怎么回事呢

噴嚏是誰(shuí)打的？真的有會(huì)打噴嚏的帽子嗎？

3幼兒之間表演或講故事

活動(dòng)延伸：

手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的帽子

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道大家喜歡綠色的原因；

2、激發(fā)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情，能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、綠色的透明玻璃紙

2、小圖片（紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿，小朋友）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

直接引入直接出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問(wèn)：

這四種顏色當(dāng)中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出）

二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，

（1）理解故事內(nèi)容：

提問(wèn)：綠寶寶為什么不高興？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問(wèn)題）

那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己對(duì)綠寶寶的喜愛(ài)之情）

誰(shuí)喜歡綠寶寶呢？為什么？請(qǐng)你們完整回答老師的問(wèn)題。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答）

（2）角色互動(dòng)，幫助幼兒更好的理解故事教師與幼兒進(jìn)行故事中動(dòng)物與綠寶寶的對(duì)話。

（3）完整欣賞故事：

邊講邊出示教具，完整欣賞故事

（4）角色扮演：

分別請(qǐng)小朋友上來(lái)出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答。以此來(lái)加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。

三、結(jié)束部分：看看綠色的世界

師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的.紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個(gè)小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動(dòng)室外面去發(fā)現(xiàn)。）

附：故事《親親綠色》

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱?。?/p>

走啊走，他們遇見(jiàn)了山羊公公。綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)吃綠綠的蔬菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆?jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聞青青的草了?！弊哐阶?，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見(jiàn)了小朋友。綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說(shuō)：“謝謝你！小木偶！”

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)跳雙圈集體舞。

2．在彩帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗(yàn)找到、猜出朋友的驚喜。

3．能與同伴用目光、姿態(tài)相互交流，體驗(yàn)集體舞的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒右手扎著黃或藍(lán)色的絲帶，地面畫(huà)有一個(gè)圓。

2．錄音機(jī)，磁帶，隊(duì)形圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

1．和客人老師打招呼導(dǎo)入活動(dòng)。

師："小朋友，今天來(lái)了這么多客人老師朋友，快和她們打個(gè)招呼吧！"教師唱，提問(wèn)"你聽(tīng)到老師唱了什么？"你們也來(lái)試試用歌聲向老師朋友問(wèn)好吧！

兩遍，第二遍"小手舉高，和后面的老師朋友打個(gè)招呼吧！"

2．游戲"找朋友"。

師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什么動(dòng)作和朋友打招呼呢？"幼兒每說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒找個(gè)朋友游戲。

3．學(xué)習(xí)游戲"請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"

（1）欣賞完整的音樂(lè)。

師："今天，楊老師還帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，跟著這段音樂(lè)唱一唱，我們還可以玩更好玩的'找朋友的游戲！""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤腿坐下來(lái)。先聽(tīng)楊老師唱一唱。"

（2）提問(wèn)："剛才楊老師的歌里，除了打招呼問(wèn)好，后面還唱了什么？說(shuō)了什么？"

（3）幼兒學(xué)唱。

師："剛才小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，如果有會(huì)唱的小朋友就請(qǐng)和我一起唱一唱。"

（4）教師示范游戲。

師："很多小朋友都會(huì)唱了，真不錯(cuò)！那這個(gè)找朋友的游戲可以怎么玩呢？輕輕站起來(lái)，先看楊老師玩一玩。"引導(dǎo)幼兒觀察：看，我現(xiàn)在站到什么地方了？我把朋友推了前面。你們也來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)找朋友的方法吧！

（5）幼兒分組練習(xí)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)："請(qǐng)藍(lán)絲帶的小朋友到里面來(lái)，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍(lán)絲帶在老師帶領(lǐng)下練習(xí)找朋友。提示"一起說(shuō)--請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"，提醒幼兒換位置后大聲說(shuō)出朋友的名字，然后"抱抱"。

交換后黃絲帶也練習(xí)一下。

（6）完整游戲。

教師帶領(lǐng)兩個(gè)幼兒玩游戲。"這個(gè)游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰(shuí)愿意和我一起玩的。"請(qǐng)4個(gè)幼兒獨(dú)立玩游戲，交換朋友后再玩一次。

4.雙圈游戲"請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"。

師："誰(shuí)還要玩？大家都想玩啊，那我們變成雙圓一起玩！"

（1）學(xué)習(xí)沿著絲帶的方向依次找朋友。

師："看，這就是我們站成雙圓的樣子，本來(lái)紅寶寶和紅寶寶是朋友，后來(lái)發(fā)生了什么變化？怎么變的呢？我們也來(lái)試一試。"師："好，請(qǐng)黃絲帶的小朋友原地不動(dòng)，外圈小朋友伸出有絲帶的手指向你對(duì)面的好朋友，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個(gè)好朋友。這就是我們要交換的朋友?，F(xiàn)在讓我們一邊搖手一邊走到他的對(duì)面，和他打個(gè)招呼。"

（2）練習(xí)外圈幼兒到里圈找朋友。

雙圈游戲時(shí)，我們請(qǐng)里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找朋友。

師清唱后面部分，指導(dǎo)幼兒玩游戲。

（3）交換朋友后，教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。

有問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題。也可以問(wèn)幼兒"有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)楊老師？"

（4）完整聽(tīng)音樂(lè)游戲一次。

提示幼兒"外圈的孩子請(qǐng)搖搖手找下一個(gè)好朋友，里圈的幼兒請(qǐng)?jiān)負(fù)u搖手等待新朋友的到來(lái)"。

（5）完整聽(tīng)音樂(lè)游戲四次。

5．總結(jié)。

師："我們找到了這么多朋友，也找到了許多快樂(lè)，那今天就玩到這兒，和客人老師再見(jiàn)吧！"

中班教案篇4

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的'圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些）

3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

4、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲《排氣球》引入高矮話題請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

2、游戲《找朋友》音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

3、探究活動(dòng)①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟__小朋友比高了跟__小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么？②幼兒自主探究教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。

4、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

5、活動(dòng)的延伸通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

評(píng)析：

本次活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦探究問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片老鼠嫁女兒的圖片，語(yǔ)言磁帶，貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠的圖片，娶親的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片聯(lián)想。

1、今天張老師給小朋友帶了一件禮物，出示花轎，花轎上有一個(gè)大大的字是什么？喜字，有花轎、喜字要辦什么事？（結(jié)婚）誰(shuí)坐在花轎里？（新娘）看看花轎里的新娘是誰(shuí)(老鼠新娘）說(shuō)歌謠：大紅喜字墻上掛，老鼠女兒要出嫁，有老鼠新娘就有新郎，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

二、邊欣賞童謠，理解內(nèi)容。

鼠女不知嫁給誰(shuí)，（老鼠的女兒我們稱他為鼠女）只得去問(wèn)爸和媽，可爸和媽年紀(jì)都大了，糊涂了，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去才定下說(shuō)：“誰(shuí)最神氣嫁給誰(shuí)?！迸畠鹤约喝ヌ舭桑√?yáng)高高掛天上，光芒萬(wàn)丈照四方。鼠女就去找太陽(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)：“烏云能把我遮擋，最神氣的是烏云”，鼠女又去找誰(shuí)，烏云，你覺(jué)得烏云會(huì)對(duì)鼠女說(shuō)什么呢？你來(lái)猜猜鼠女下一個(gè)會(huì)找到誰(shuí)？看鼠女又找到了誰(shuí)？你們覺(jué)得墻最神氣嗎？為什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敵是貓咪，嫁給貓咪沒(méi)問(wèn)題，婚期定在初七夜，大小老鼠來(lái)幫忙，你們來(lái)猜猜到了“貓咪”家會(huì)發(fā)生什事情呢？新娘剛到喵咪家，貓咪一口就吞下，貓說(shuō)新娘怕人欺，為保平安藏肚里。

三、完整欣賞童謠。

1、師：這首很好聽(tīng)的民謠，就是講了這么一件有趣的.事，我們一起來(lái)朗誦一下。(播放cd)老師幼兒一起跟隨cd完整的進(jìn)行朗誦.

師：你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?

教師小結(jié)：

世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

2、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。

(2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>

(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。

四、理解童謠內(nèi)涵。

1.師:老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?

2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?

3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

五、游戲：抬花轎。

師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

戶外區(qū):游戲?抬花轎?

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：

討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域。

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

1、提問(wèn)

師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師？

現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的`發(fā)現(xiàn)。

師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）

3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

二、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

1、提問(wèn)：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論。

如師：小朋友在玩圖書(shū)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。

在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類擺放，整齊，不亂扔等

在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。

師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）

教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動(dòng)去幫助，做一個(gè)能干的孩子。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有6層高的.樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹(shù)的圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）

（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“__動(dòng)物住在第_層樓”。

3、游戲：坐火車

送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說(shuō)說(shuō)“__小動(dòng)物坐在第_節(jié)車廂”或“第_節(jié)車廂坐的是__動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

4、游戲：排隊(duì)

講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第_”

活動(dòng)結(jié)束：

講評(píng)上課情況。

中班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來(lái)朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；

2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置果園的場(chǎng)景。

2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。

3、幼兒識(shí)字大掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境：觀察果園。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？

幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

師：老師想請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

二、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰(shuí)來(lái)到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）幼：是阿姨。

師：小朋友們，你們看，原來(lái)是這么多的阿姨來(lái)到了果園，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位？（7位）

引導(dǎo)幼兒通過(guò)從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？

幼：摘果子。

師：幾個(gè)阿姨去摘呀？

幼：7個(gè)[]

小結(jié)：七個(gè)阿姨來(lái)摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒?jiǎn)幔?/p>

幼：籃子里

師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）

小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作4、師：我們一起來(lái)看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子

幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

師：我們一起來(lái)觀察一下這些水果分別怎么擺放的'？

幼兒觀察，并說(shuō)出水果的擺放樣子。

小結(jié)：七種果子擺七樣。

5、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出七種果子的名稱。師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)這些好吃水果的名稱吧！小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》，現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們覺(jué)得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺(jué)得這首兒歌很好聽(tīng)，我們一起把它用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)，好嗎？（好）

三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。

師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽(tīng)清楚老師是怎么讀的？

一起來(lái)練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，__小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看有誰(shuí)能勇敢地讀給大家聽(tīng)？__小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。[]

師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？

幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）

師：那我們把剛剛說(shuō)到的水果也放到這首兒歌里面，一起來(lái)念一念吧。

過(guò)渡語(yǔ)：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽(tīng)，你們想不想也和這些阿姨一起來(lái)摘果子呢？（想）

四、音樂(lè)《摘果子》，結(jié)束活動(dòng)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來(lái)摘秋果吧！

小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開(kāi)活動(dòng)室。附兒歌：《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》一二三四五六七，

七六五四三二一，

七個(gè)阿姨來(lái)摘果，

七只籃子手中提，

七種果子擺七樣，

蘋果、桃子、石榴、

柿子、李子、栗子、梨。

中班教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2．要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的'知識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

2．出示小轎車，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

(四)談話未來(lái)的交通工具。

1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來(lái)的各種交通工具。

2．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂(lè)游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

中班教案篇10

【設(shè)計(jì)意圖】

到了中班，幼兒開(kāi)始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。如何讓孩子在輕松、主動(dòng)的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動(dòng)—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢，“銀行職員”說(shuō)需要密碼”給我啟示.我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體，設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng)，來(lái)幫助孩子呢?于是《開(kāi)寶箱》數(shù)學(xué)活動(dòng)就這樣誕生了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

2.會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

3.在開(kāi)啟百寶箱、分享糖果的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)，自制大信封、密碼箱各一個(gè)，三個(gè)內(nèi)裝提示語(yǔ)的'神秘小盒，糖果若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.興趣導(dǎo)入

師：小朋友，我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來(lái)做客嗎?

師：(音樂(lè)聲中出示布偶)喜羊羊來(lái)了!還給我們帶來(lái)了一箱禮物呢!讓我們一起來(lái)打開(kāi)看看吧!哎呀，怎么打不開(kāi)?噢!原來(lái)是一只有密碼的百寶箱!

2.展開(kāi)游戲

（1）尋找打開(kāi)百寶箱的方法

師：我們?cè)趺床拍艽蜷_(kāi)這個(gè)百寶箱呢？

幼兒：輸入密碼，就能打開(kāi)了。

師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成