《4、材質(zhì)的美》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)美術(shù)教案

材質(zhì)的美授課人：甘肅隴南文縣城關(guān)二小楊露一、教材分析本課選用教材為人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書(shū)●美術(shù)（四年級(jí)下冊(cè)），本課教材共兩個(gè)版面，首先點(diǎn)明了“材質(zhì)的美”這一主題，并提出學(xué)習(xí)設(shè)想，通過(guò)不同形式的欣賞活動(dòng)，感受豐富的材質(zhì)帶給我們的不同美感。教材主要以“示例”的方式講解不同材質(zhì)的藝術(shù)品給我們的不同感受，同時(shí)在“思考與討論”和“藝術(shù)實(shí)踐”欄目，還為學(xué)生的欣賞活動(dòng)提供了參考。最后的“評(píng)一評(píng)”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材質(zhì)的美從知道到分析，再遞進(jìn)到有自己的理解，彰顯了新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下“欣賞、評(píng)述”課程的視覺(jué)性和人文性。二、學(xué)情分析本課面向的是四年級(jí)學(xué)生。隨著知識(shí)的累積，他們的思維與表達(dá)能力已經(jīng)逐漸成熟，經(jīng)過(guò)三年對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，掌握了一定的修辭語(yǔ)言，口頭表達(dá)能力和感受力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但學(xué)生對(duì)“材質(zhì)”與“材質(zhì)的美”這兩個(gè)概念還缺乏了解，因此本課根據(jù)學(xué)生學(xué)情，簡(jiǎn)明扼要的拋出材質(zhì)的概念以及修飾部分材質(zhì)的“美”的修飾語(yǔ)，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)注于對(duì)藝術(shù)品材質(zhì)的欣賞，并嘗試表達(dá)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的觀察生活中的物品材質(zhì)，分析不同材質(zhì)帶給我們的不同感受。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)有不同的特點(diǎn)，在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類(lèi)文明發(fā)展息息相關(guān)。2、學(xué)會(huì)辨別不同材質(zhì)（日常生活中常見(jiàn)的），學(xué)會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感受，在生活中能從個(gè)人的審美觀點(diǎn)出發(fā)運(yùn)用不同的材質(zhì)的物品裝飾生活。隱性目標(biāo)：1、使學(xué)生更加關(guān)注世界，熱愛(ài)生活，豐富的材質(zhì)給我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用或考慮材質(zhì)。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生活中的各種主要材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。2、學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。3、初步形成運(yùn)用材質(zhì)的美裝扮生活的意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度評(píng)述藝術(shù)作品。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：各種不同材質(zhì)的物品，課件。（一）新課導(dǎo)入1、課前“摸寶”游戲?qū)耄簻?zhǔn)備4個(gè)袋子，里面放入不同材質(zhì)的物品，讓學(xué)生摸一摸，說(shuō)出摸到的感覺(jué)，猜一猜是什么。2、解釋什么是材質(zhì)3、引出課題，同時(shí)板書(shū)——材質(zhì)的美（二）初步觀察1、尋找自己周?chē)加心男┎煌牟馁|(zhì)2、學(xué)生回答3、教師小結(jié)：原來(lái)，我們的周?chē)羞@么多不同的材質(zhì)，那下面我們來(lái)探究一下存在我們身邊的這些不同的材質(zhì)，給你帶來(lái)怎樣的不同感受？（三）分組研究討論1、大屏幕出示研究方向（1）這是什么材質(zhì)（2）這種材質(zhì)帶給你什么感覺(jué)2、分組研究討論，填寫(xiě)匯報(bào)卡3、每組派代表發(fā)表意見(jiàn)4、教師小結(jié)：不同的材質(zhì)能給我們帶來(lái)不同的感覺(jué)。（四）嘗試分析藝術(shù)作品1、出示有不同材質(zhì)制作的同一題材作品——馬2、學(xué)生觀察體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己最欣賞的（大屏幕出示分析角度：a、這些材質(zhì)有什么感覺(jué)；b、做成的作品有什么感覺(jué)）3、教師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)4、教師小結(jié)：同一種題材不同的材質(zhì)，帶來(lái)的感覺(jué)是不同的，這也豐富了我們美化生活的手段，我們可以用材質(zhì)來(lái)表達(dá)情感。（大屏幕出示部分特色雕塑）（五）由小見(jiàn)大，引出不同材質(zhì)的建筑1、出示不同材質(zhì)的建筑物圖片2、學(xué)生談一談對(duì)這些建筑的體會(huì)（科技發(fā)展制造出了許多新材質(zhì)，給我們帶來(lái)了新的感覺(jué)）3、教師小結(jié)：世界有了這么多種不同的材質(zhì)，才構(gòu)成了我們美麗的生活空間，我們要感謝這些材質(zhì)給我們帶來(lái)的美。五、課堂延伸我們每個(gè)人一出生，就好像是一塊普通的小石頭，都是一樣的平凡，但是若干年后，有些石頭成為了恢弘的雕塑，有的石頭成為了精美的藝術(shù)品。我們通過(guò)這節(jié)課欣賞了不同材質(zhì)的藝術(shù)品，不僅掌握了從材質(zhì)入手，了解藝術(shù)品的方法，更應(yīng)該體會(huì)到，原來(lái)平凡的材質(zhì)，通過(guò)打磨、雕琢，都能夠成為藝術(shù)品。我們也一樣，通過(guò)自身的努力和別人的幫助，也能成就我們不平凡的藝術(shù)人生。六、課堂小結(jié)今天，我們一起感受了不同材質(zhì)帶給我們的美，正是這些不同的美才使我們的生活如此斑斕多彩，同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪卸喽嘤^察，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)來(lái)裝扮我們的生活、美化我們的生活，把不同材質(zhì)的美傳遞給身邊的每一位熱愛(ài)生活的人。附：材質(zhì)的美鑒定書(shū)材質(zhì)的美鑒定書(shū)本小組鑒定的藝術(shù)品是：經(jīng)過(guò)本小組研究鑒定。它采用的材質(zhì)是：此種材質(zhì)的特點(diǎn)是：從材質(zhì)的角度觀察、欣賞，這件藝術(shù)品給你的感受是：