三年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計劃(20212第二學(xué)期)

三年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計劃（20212第二學(xué)期）活期評定先生效果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責(zé)任心投入到緊張要性。經(jīng)過這次期中測試進(jìn)一步了解到班上先生的狀況,班上的學(xué)困生主要有:優(yōu)等生有:等.針對這些狀況我定出培優(yōu)補(bǔ)差方案:1.做好先生的思想任務(wù),經(jīng)常和先生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓先生覺得教員是注重他們的,激起他們學(xué)習(xí)的積極性。2.活期與先生家長、班主任聯(lián)絡(luò),進(jìn)一步了解先生的家庭、法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:1.課上差生板演,中等生修訂,優(yōu)等生處置難題。3.課堂練習(xí)分紅三個層次:第一層〝必做題〞—基礎(chǔ)題,第二層:〝選做題〞—中等題,第三層〝思索題〞--拓廣題。滿4.培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)程必需優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,效果穩(wěn)習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大少數(shù)先生,契合先生的認(rèn)知規(guī)律,有利于穩(wěn)固〝雙基〞,有利于啟示先生思想;習(xí)題講評要添加信息水平,圍繞重點,添增強(qiáng)度,引到先生高度留意,有利于先生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思緒,培育先生思想的靈敏性,培育先生思想的寬廣性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有5.每周停止一次測試—〝周考〞,每月停止一次〝月考〞,(四)在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點:一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的先生,不縱容優(yōu)秀的先生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去剖析他們的行為對不對.二、依據(jù)優(yōu)差生的實踐狀況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的標(biāo)題讓他們停止練習(xí),學(xué)困生那么依據(jù)他們的水平給與相應(yīng)的標(biāo)題停止練習(xí)和解說,已到達(dá)墨守成規(guī)共同促進(jìn)先生的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)興味,樹立對學(xué)習(xí)的決五、關(guān)于先生的作業(yè)完成狀況要及時地反省,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況,教員應(yīng)該分清楚是什么己不會做.②不敢向同窗或教員討教.③不仔細(xì),馬虎等等。教員一定要找到先生不做作業(yè)的真正緣由,才干〝有的放矢〞的協(xié)助先生,先生才會感遭到教員的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí).驗,對所學(xué)知識停止抽測,及時反應(yīng)矯正,耐煩輔導(dǎo)。在教學(xué)中,自己努力把這