寧夏銀川賀蘭縣第四中學2014屆九年級語文上學期第三次月考試題

PAGE8PAGE7寧夏銀川賀蘭縣第四中學2014屆九年級上學期第三次月考語文試題新人教版注意事項：1、本試卷共三個大題24小題，滿分120分,考試時間150分鐘。2、考生只能在答題卡上答題，在試題卷上答題無效。一積累運用（36分）1、默寫。（16分）（1），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，。（《山坡羊潼關懷古》）（3），其不善者而改之？（《論語》）（4），西北望，射天狼。（《江城子密州出獵》）（5）安得廣廈千萬間，。（《茅屋為秋風所破歌》）（6）此中有真意，。（《飲酒》）（7），衣冠簡樸古風存。（《游山西村》（8）濁酒一杯家萬里，。（《漁家傲秋思》）（9），忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）（10）過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）（11）楊花落盡子規(guī)啼，。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（12）馬作的盧飛快，。（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（13），載不動許多愁。（李清照《武陵春》）（14），淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）（15）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）（16）不應有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）2、在括號里填上正確的字。（4分）根深（）固莫（）其妙吹毛求（）再接再（）3、閱讀下面的文字，完成（1）—（3）題（6分）古往今來，人們都在編織著夢想與希冀。如果說夢想是天邊的星辰，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實就是腳下的土地，。人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要沉nì（）于喧xiāo（）紛擾的現(xiàn)實中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢想，，隨時采擷，收獲希望。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）（2）“華”的意思是?！安蓴X”的意思是。（2分）（3）根據(jù)文意，仿照文中劃線的句子，在橫線上填一句恰當?shù)脑?。?分）4、（要求：要有人名和有關情節(jié)，在敘述中至少運用兩個成語。）同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。你的講述：《水滸傳》中，5、汽車和某些工廠都會排除許多廢氣，里邊含有大量的碳氫化合物，這些有害氣體經(jīng)太陽紫外線照射后會發(fā)生光化學反應，于是產(chǎn)生了淺藍色的煙霧?？茖W家管這種煙霧叫“光化學煙霧”，是一種嚴重的大氣污染。20世紀50年代的洛杉磯擁有250萬輛汽車，每天大約有一千多噸有害氣體排入大氣。（要求：不能超出37個字。）“光化學煙霧”是：。6、仔細觀察右邊這幅漫畫，按要求答題（4分）（1）用說明性語言簡要介紹圖畫的內(nèi)容。2分（2）請談談你對“一本好書，一生財富”的認識。2分7、根據(jù)下面材料，用一句話概括其主要信息，不超過30字。（2分）

為了讓同學們認識到飲食與健康的關系，使大家懂得正確飲食才能健康，學校開展了“中學生飲食與健康”調(diào)查活動。調(diào)查顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品。88%

的學生喜歡或比較喜歡洋快餐，65.6%的學生每天買各類加工零食或各類飲料，43.6%的學生喜歡在路邊攤點買麻辣燙、腌制鴨脖子等食品。世界衛(wèi)生組織公布的影響健康的十大類垃圾食品中，就有油炸類、腌制類、加工類肉食、汽水可樂類等食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。

“中學生飲食與健康”調(diào)查活動得出：_________________________________________________________________________二、閱讀理解（40分）（一）文言文閱讀（16分）8.解釋下面句中加點詞的含義。(4分)①以光先帝遺德（

）②長跪而謝之（）③欲信大義于天下（）④夏水襄陵（）9.翻譯下面句子。(6分)①未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。②安陵以五十里之地而存者，徒以有先生也③雖乘奔御風不以疾也10、請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分）

11、《江城子密州出獵》運用了哪幾個典故？由典故的運用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?（2分）12.白居易曾有詩云：“托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心?！睂τ谥T葛亮效忠劉氏的情結(jié)作了高度評價，你是如何理解他與劉備父子之間感情的？試做分析。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下文后做后面的題。你遺失了感動嗎（14分）⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎？⑵他們異口同聲地回答：“沒有！“⑶“那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我的心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？”⑹我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾?、饲逦浀?，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著敢不冷了?！避囎影l(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。⑻那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。⑼我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”⑽感動就這樣悄悄延伸。⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了！”⑿即使一面之交，感動也會不期而至。⒀不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹____一位放棄讀研而到貧困山區(qū)支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質(zhì)的一張pH試紙?！备袆?，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅硬無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。⒃生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里。13、本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、文中回憶了許多次我被感動的事，請你用簡潔語言概括出其中2件事。(2分)感動的事一：____________________________________________________________感動的事二：____________________________________________________________15、第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？(2分)_________________________________________________________________________16、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用？(2分)______________________________________________________________________17、聯(lián)系上下文，請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任”一句中加點詞的理解。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、簡要概括作者在文中所表達的思想感情。(2分)19、文章末句說“只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里”。那么在生活中你有被感動的經(jīng)歷嗎？請把感動場面比較細致地描述出來。（50字左右）(2分)（二）閱讀下面文章，回答后面問題。才能來自勤奮學習（10分）①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。②學習也是實踐，不斷的學習實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，敢不敢學。自幼養(yǎng)成勤奮學習的習慣，就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學習，漸漸落后了，最后竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，本來不是“神童”，由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。③牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學的成績并不好，考了兩次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業(yè)后相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當了七年職員。就是在這七年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學習、工作著，利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論基礎。發(fā)明家愛迪生家境貧苦，只上了三個月的學，在班上成績很差。但是他努力自學，對于許多自己不懂得的問題，總是以無比堅強的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘寫了四萬頁資料，試驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，相當于延長了生命，所以當他七十九歲時，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻，都會獲得一定的才能。④其實不僅是科學，在文學藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！卑蜖栐苏f：“不息的勞動之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣?！雹菘傊?，人們的才能主要是由勤奮努力學習得來的。馬克思終身好學不倦，為了寫《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學習。（選文有改動）20．文章的中心論點是：(2分)____________________________________________________。21．文章第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2分)答：____________________________________________________________