隨班就讀工作管理制度

一、學(xué)校應(yīng)依法接受本學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童接受義務(wù)教育，不得以任何理由拒收，強(qiáng)令其到特殊教育學(xué)校就讀。二、接受隨班就讀學(xué)生的班額不宜過大。三、經(jīng)醫(yī)療部門測(cè)試智商，確屬智商低下（綜合智商70以下），學(xué)校應(yīng)建立隨班就讀檔案材料。四、隨班就讀學(xué)生的名單及有關(guān)檔案資料應(yīng)嚴(yán)格保密，不得向社會(huì)和學(xué)生公布。五、篩查鑒定后，如果后期有變化，必須立即糾正。六、對(duì)有爭(zhēng)議或一時(shí)無法確定的兒童，應(yīng)視為普通兒童。七、學(xué)校應(yīng)定期舉辦隨班就讀任課教師教學(xué)技巧、技能的指導(dǎo)培訓(xùn)班,提高從事特殊教育的能力。八、學(xué)校通過多種形式評(píng)價(jià)隨班就讀學(xué)生，建立學(xué)生檔案。九、學(xué)校通過家訪、素質(zhì)教育開放日等多種形式，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育格局。濟(jì)南興濟(jì)中學(xué)根據(jù)局工作意見，結(jié)合我校教育工作的實(shí)際，特制定我校隨班就讀工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想隨班就讀工作是學(xué)校的重要工作之一，因此，本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門有關(guān)隨班就讀工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展好我校各項(xiàng)隨班就讀工作，真心關(guān)愛和幫助特殊學(xué)生，使特殊學(xué)生與普通兒童互相理解、互相幫助，特殊學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大集體中，得到尊重，得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特殊教育和普通教育的有機(jī)結(jié)合。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，將隨班就讀工作列入學(xué)校工作計(jì)劃統(tǒng)一管理。組長(zhǎng)朱建永全面負(fù)責(zé)學(xué)校隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)副組長(zhǎng)馬丁鋒具體負(fù)責(zé)學(xué)校隨班就讀工作的管理成員王群劉佳麗具體負(fù)責(zé)學(xué)校隨班就讀學(xué)生學(xué)籍的管理及教育管理。三、工作目標(biāo)1、具體為隨班就讀學(xué)生制訂個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)學(xué)生障礙程度、障礙成因、發(fā)展水平進(jìn)行全面詳細(xì)的分析評(píng)定。2、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。3、定期研討隨班就讀學(xué)生的教育方式，形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好學(xué)校育人機(jī)制。4、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。四、工作措施（一）健全管理網(wǎng)絡(luò)1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于特教的理論與實(shí)際的指導(dǎo)，各學(xué)科組長(zhǎng)配合抓好工作。2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，并分階段進(jìn)行指導(dǎo)，檢查計(jì)劃落實(shí)情況，做好隨班生輔導(dǎo)工作和有關(guān)記錄，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，認(rèn)真填寫隨班就讀記錄。3、嚴(yán)格把好智商測(cè)試程序關(guān)，并作好存檔工作。4、協(xié)助家長(zhǎng)認(rèn)真做好康復(fù)工作。（二）加強(qiáng)政治思想教育1、加強(qiáng)師德規(guī)范教育，提高教師整體素質(zhì)，繼續(xù)增加愛生力度,要在熱愛全體學(xué)生的同時(shí)加倍關(guān)心隨班生。2、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和思想品德教育，力爭(zhēng)使隨班生也懂得養(yǎng)成良好的品德。3、教師通過積極的創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)隨班生能參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。4、關(guān)注隨班生的體育鍛煉情況，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。（三）加強(qiáng)教學(xué)管理1、深入開展隨班生教研活動(dòng)，從教與學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，爭(zhēng)取有更好的效果。2、教研組組織教師通過開課、評(píng)課，不斷的討論學(xué)習(xí)和總結(jié)，運(yùn)用伙伴教學(xué)、分層教學(xué)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，確實(shí)解決特殊教育中出現(xiàn)的問題，改進(jìn)教育教學(xué)措施和方法。3.加強(qiáng)教學(xué)的流程管理，做好補(bǔ)缺輔導(dǎo)工作，突出“抓早、抓實(shí)、有效”的原則，確保學(xué)生素質(zhì)的提高。4、進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并及時(shí)指導(dǎo)與幫助。5、文化知識(shí)、生活能力、思想發(fā)展有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)，力求每個(gè)學(xué)生有不同