2024屆揭陽市重點中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆揭陽市重點中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2018年六五環(huán)境日主題是“美麗中國，我是行動者”。生態(tài)環(huán)境部確立該主題，旨在推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動，共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。下列說法正確的是（）A．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，可以減少環(huán)境污染B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的C．工業(yè)廢水和生活污水達(dá)標(biāo)后再排放D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題2．2017年度諾貝爾化學(xué)獎授了了來自瑞士、美國、英國的三位科學(xué)家，他們的獲獎原因是在開發(fā)冷陳電鏡的過程中貢獻(xiàn)卓越。人類第一次可以在顯微鏡下看清楚接近天然狀態(tài)的生物大分了的精細(xì)模樣。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．分子是真實存在的B．冷凍電鏡可以看到化學(xué)反應(yīng)中分子的分解過程C．利用冷涼電鏡技術(shù)可以觀察到原子核中質(zhì)子的模樣D．利用冷凍電鏡技術(shù)觀察天然狀態(tài)生物分子結(jié)構(gòu)，可揭開生命的不少奧秘3．如圖所示，用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實驗。下列有關(guān)敘述不正確的是A．a(chǎn)處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2B．b處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁C．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯D．尾氣用燃著的酒精燈將其點燃，或備用氣球收集起來4．學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識，其中錯誤的是A．原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成B．核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運動C．原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大D．原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多5．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是A．O2B．CO2C．SO2D．NO26．“展國威、揚軍威”的國慶70周年閱兵活動中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．揮舞國旗 B．鳴放禮炮 C．張貼標(biāo)語 D．放飛氣球7．接受習(xí)主席國家勛章獎科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物)而獲得拉斯克獎，青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。下列認(rèn)識正確的是A．該化學(xué)式的相對分子質(zhì)量是282gB．青蒿素是由42個原子構(gòu)成的C．青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的D．該物質(zhì)屬于氧化物8．下列關(guān)于量筒的說法中正確的是（）A．可以在量筒中配制溶液B．量取水時俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏小C．量取12mL水時最好選用量程為100mL的量筒D．將膠頭滴管伸入量筒內(nèi)準(zhǔn)確滴加液體至刻度9．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論．以下類推正確的是（）A．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價B．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率C．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素D．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子10．從安全、節(jié)能、環(huán)保和簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．過氧化氫水+氧氣 B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣C．水氧氣+氫氣 D．氧化汞汞+氧氣11．下列有關(guān)化學(xué)式“CO2”含義的認(rèn)識，錯誤的是A．表示二氧化碳這種物質(zhì)B．表示二氧化碳由碳和氧氣組成C．表示1個二氧化碳分子D．表示1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成12．下圖中和分別表示氧原子和氫原子，其中所表示的粒子能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下圖回答問題。（1）裝置圖中儀器a的名稱：_____。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈氧氣，可選用的裝置組合是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。（3）若用裝置F采用排空氣法收集氫氣，氫氣從_____(填“b”或“c”)端進(jìn)入。（4）B裝置中長頸漏斗下端要液封的原因是_____。14．利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量。已知：Y型管體積(已去除膠塞占的體積)為amL，注射器中水的體積為bmL。實驗步驟：檢查氣密性；用酒精燈加熱紅磷至燃燒；反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，讀取注射器中水體積為cmL。(1)實驗中紅磷和水要足量，目的是______。(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，求算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計算式為______。15．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問題：(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______。(2)采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點，如____(填序號)。①產(chǎn)物無污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣(3)甲同學(xué)用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為____(填字母，下同)，收集裝置為______。(4)氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______。A高錳酸鉀中混入了二氧化錳B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水D未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集16．某研究性學(xué)習(xí)小組想探究“能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？”每個同學(xué)分別收集多瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣進(jìn)行實驗。（1）甲同學(xué)想收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣，他向容量為250毫升集氣瓶內(nèi)裝入125毫升水，然后用如圖所示的向上排空氣法收集，他能否收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣________，（填“能”、“否”）因為____________________（2）乙同學(xué)也想收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣，他向容量為250毫升集氣瓶內(nèi)裝入125毫升水用如圖排水法收集。能否收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣________（填“能”“否”）因為____________（3）丙同學(xué)想收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為20%的氧氣實驗，你覺得有無必要，____________（填“有”“無”），因為________________（4）丁同學(xué)收集了一瓶體積分?jǐn)?shù)為40%的氧氣發(fā)現(xiàn)并沒使帶火星木條復(fù)燃，又收集了一瓶體積分?jǐn)?shù)為60%的氧氣發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復(fù)燃了，你覺得他下一步實驗應(yīng)該做什么____________（5）戊同學(xué)用250毫升集氣瓶用排水法收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣應(yīng)如何操作____________________________三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：（1）圖中儀器a的名稱是_____。（2）實驗室要制取一瓶純凈的氧氣，可以選用C和_____（填標(biāo)號、下同）作為發(fā)生和收集裝置（3）某同學(xué)想用雙氧水制氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式_____。加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點是_____；MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是_____。18．為了進(jìn)一步研究微粒運動的特點，小紅同學(xué)設(shè)計了以下兩組實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象，請你據(jù)此回答下列問題：編實驗步驟實驗現(xiàn)象I取編號為A、B的兩支50ml的燒杯，向A燒杯中加入50ml20℃的水，向B燒杯中加入20ml80℃的水，然后向其中分別加入相同質(zhì)量的高錳酸鉀固體顆粒B燒杯中的水迅速全部變成紫紅色，A燒杯中的水一段時間后也全部變紅II(1)實驗裝置如下圖①取一長型濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；②將滴加了無色粉酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉。③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水_______________________(2)為了繼續(xù)探究分子的相對分子質(zhì)量大小，對分子運動速度的影響，現(xiàn)改進(jìn)實驗如下圖所示；玻璃管兩端甲、乙兩處分別放上蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，（已知濃氨水揮發(fā)出來的氨氣分子和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子接觸時會產(chǎn)生白煙氯化氨）C處最先出現(xiàn)白煙且白煙較多(1)實驗I的步驟中，不合理之處：__________________________________________________；(2)實驗II中(1)中的現(xiàn)象為：_______________________________________________；(3)根據(jù)實驗II中(2)的現(xiàn)象可知氨分子運動速度_______氯化氫分子運動速度。（選用“＞”、“＜”、“＝”填空）(4)根據(jù)本實驗下列說法，正確的是（_______________）A溫度越低，微粒運動速度越快B溫度越高，微粒運動速度越快C分子的相對分子質(zhì)量越大，微粒運動速度越快D分子的相對分子質(zhì)量越小，微粒運動速度越快四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）維生素C（化學(xué)式C6H8O6）可增強機體抵抗力，用于預(yù)防和治療壞血病、各種急慢性傳染病，以及過敏性疾病的輔助治療。如圖是某品牌維生素C片的部分標(biāo)簽。（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是______。（2）請列式計算：①一個成年人一天所服用的該維生素C中含碳的質(zhì)量是______？（結(jié)果精確到0.1）②每100g甜橙中含維生素C33mg，若用甜橙來代替維生素C片，一個成年人一天應(yīng)吃甜橙的質(zhì)量是______？（結(jié)果保留整數(shù)）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，不能減少環(huán)境污染，故A錯誤；B、淡水資源是有限的，應(yīng)愛護水資源，故B錯誤；C、工業(yè)廢水和生活污水達(dá)標(biāo)后再排放，能防止水體污染，故C正確；D、海洋有自凈能力是有限的，過量排放會造成海水污染，故D錯誤。故選C。2、C【解題分析】

A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，是真實存在的，選項正確；B．冷凍電鏡可以看到化學(xué)反應(yīng)中分子的分解過程，選項正確；C．利用冷涼電鏡技術(shù)只能看到分子的精細(xì)模樣，無法觀察到原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，選項錯誤；D．利用冷凍電鏡技術(shù)觀察天然狀態(tài)生物分子結(jié)構(gòu)，可揭開生命的不少奧秘，選項正確，故選C。3、A【解題分析】

一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。【題目詳解】A、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3COB、a處生成二氧化碳，進(jìn)入b處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，故B正確；C、此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯，故C正確；D、一氧化碳能燃燒，尾氣用燃著的酒精燈將其點燃，或備用氣球收集起來，故D正確。故選A。【題目點撥】一氧化碳易燃燒，可以用點燃是方法將一氧化碳除去。4、C【解題分析】

A、原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成，正確；B、核外電子是分層排布的，核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運動，正確；C、電子的質(zhì)量很小可以忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，錯誤；D、原子核的體積很小，原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多，正確。故選C。5、A【解題分析】A.O2由氧分子構(gòu)成；B.CO2由二氧化碳分子構(gòu)成；C.SO2由二氧化硫分子構(gòu)成；D.NO2由二氧化氮分子構(gòu)成。故選A。點睛∶分子，原子，離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。6、B【解題分析】

A、揮舞國旗是利用氣體的加速流動使國旗飄揚，為物理變化，A選項錯誤；B、鳴放禮炮伴隨著燃燒與爆炸，燃燒與爆炸屬于化學(xué)變化，B選項正確；C、張貼標(biāo)語是利用粘合劑具有粘性達(dá)到目的，是物理變化，C選項錯誤；D、放飛氣球是利用氦氣的密度小于空氣得以升空，是物理性質(zhì)，D選項錯誤故選B7、C【解題分析】

相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫。【題目詳解】A、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，該化學(xué)式的相對分子質(zhì)量是282，故A不正確；B、青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，1個青蒿素分子是由42個原子構(gòu)成的，故B不正確；C、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，故C正確；D、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成，該物質(zhì)不屬于氧化物，故D不正確。故選C。【題目點撥】氧化物是由兩種物質(zhì)組成，其中一種為氧元素的化合物。8、B【解題分析】

A、不可以在量筒中配制溶液，錯誤；B、量取水時俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏小，正確；C、量取12mL水時最好選用量程為20mL的量筒，錯誤；D、將膠頭滴管懸空垂直往量筒內(nèi)準(zhǔn)確滴加液體至刻度，錯誤；故選B。9、C【解題分析】試題分析：A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素在化合物中不一定總顯負(fù)價，如NaNO3中鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，氮元素顯+5價，故選項說法錯誤．B、MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2不一定能作其它物質(zhì)分解的催化劑，不一定能加快其他物質(zhì)分解的速率，故選項說法錯誤．C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，故選項說法正確．D、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，并不是所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子，如氫原子原子核內(nèi)沒有中子，故選項說法錯誤．故選C．考點：化合價規(guī)律和原則；催化劑的特點與催化作用；原子的定義與構(gòu)成；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．點評：本題難度不大，掌握化合價的原則和規(guī)律、催化劑的相關(guān)知識、質(zhì)量守恒定律、原子的構(gòu)成等即可正確解答本題．10、A【解題分析】

A、過氧化氫催化分解，常溫即可進(jìn)行，節(jié)能，簡便，生成水，無污染，故選項正確；

B、氯酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項錯誤；

C、通電使水分解，要消耗電能，不節(jié)能，且生成兩種氣體使收集的氣體不純，故選項錯誤；

D、氧化汞加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項錯誤；

故選：A。11、B【解題分析】

A、CO2表示二氧化碳這種物質(zhì)，故A正確；B、CO2表示碳、氧元素組成的，不是由碳和氧氣組成的，故B錯誤；C、CO2表示1個二氧化碳分子，故C正確；D、CO2表示1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，故D正確。故選B?！绢}目點撥】分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式的意義：1、表示物質(zhì)；2、表示物質(zhì)的構(gòu)成分子；3、表示一個分子；4、表示物質(zhì)的元素組成；5表示一個分子中構(gòu)成的原子的個數(shù)；6、表示分子的構(gòu)成原子的種類。12、D【解題分析】能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子，水分子由氫、氧兩種原子構(gòu)成，故選D。點睛：解答此類題的關(guān)鍵是要理解微觀模擬圖表示的化學(xué)意義。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶ACc防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出【解題分析】

根據(jù)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)為反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，排空法和排水法收集氣體的條件來解答?！绢}目詳解】（1）裝置圖中儀器a的名稱是錐形瓶；（2）氯酸鉀和二氧化錳為固體，反應(yīng)條件是加熱，故發(fā)生裝置先A，又因為排水法收集氣體較純凈，故收集裝置選C，所以可選用的裝置組合是AC，其反應(yīng)化學(xué)方程式為；（3）因為氫氣密度小于空氣密度，故用裝置F采用排空氣法收集氫氣，氫氣從c端進(jìn)入；（4）B裝置中長頸漏斗下端要液封的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出?！绢}目點撥】本題考查了排水法和排空法收集氣體的優(yōu)缺點對比及排空法收集氣體的原理。注意化學(xué)程式的書寫中不要忽略反應(yīng)條件和氣體沉淀符號的使用。14、保證準(zhǔn)確測定空氣中氧氣含量(b-c)/a×100%【解題分析】(1)實驗中紅磷和水要足量，是為了保證準(zhǔn)確測定空氣中氧氣含量；(2)實驗中空氣的總體積為amL，消耗氧氣的體積為(b–c)mL，則空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)：(b-c)mL/amL×100%。15、鐵架臺①②BD或EBD【解題分析】

(1)標(biāo)號儀器①的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺。(2)過氧化氫和二氧化錳在常溫下即可分解制氧氣，不需要加熱，同時生成水，環(huán)保無污染，催化劑二氧化錳可循環(huán)利用等優(yōu)點，故填①②。(3)用分解過氧化氫的方法制取氧氣，反應(yīng)物是液體，催化劑二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為固液混合不加熱型的B；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可采用排水法收集裝置E或向上排空氣法收集裝置D，故填B；D或E。(4)A、二氧化錳對高錳酸鉀反應(yīng)無影響，高錳酸鉀中混入了二氧化錳，對氧氣濃度無影響；B、收集前，集氣瓶中未注滿水，有空氣，會使收集的氧氣濃度偏低；C、收集后，集氣瓶中仍有少量水，對氧氣濃度無影響；D、剛開始排出的氣體主要是試管內(nèi)的空氣，未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集，會使氧氣濃度偏低；故填BD?！绢}目點撥】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng)，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。16、否因為收集到的是純氧否因為半瓶空氣中還有五分之一的氧氣無因為空氣中21%的氧氣已經(jīng)不能讓木條復(fù)燃收集一瓶濃度在40%-60%之間的氧氣進(jìn)行實驗先在集氣瓶中預(yù)先放94毫升水，然后用排水法收集【解題分析】

（1）根據(jù)集氣瓶內(nèi)裝有水，氧氣將空氣排出，收集到的是純氧分析；

（2）根據(jù)空氣中含有五分之一的氧氣分析；

（3）根據(jù)空氣中含有21%的氧氣以及空氣不能使帶火星木條復(fù)燃分析；

（4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析40%-60%之間的數(shù)據(jù)進(jìn)行實驗；

（5）用排水法收集50%的氧氣，可先在集氣瓶內(nèi)裝入部分水，然后用排水法收集．由于空氣中含有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一，氧氣的總體積應(yīng)是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積；然后根據(jù)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為50%，列等式計算出預(yù)先裝及水的體積?！绢}目詳解】（1）容量為250毫升集氣瓶內(nèi)裝入125毫升水，剩余125毫升為空氣，然后用向上排空氣法收集，氧氣將125毫升的空氣排出，收集到的是純凈的125毫升的氧氣，他不能收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣；

（2）容量為250毫升集氣瓶內(nèi)裝入125毫升水，剩余125毫升為空氣，然后用排水法收集，氧氣將125毫升的水排出，收集到的是125毫升的氧氣，剩余125毫升空氣中還含有五分之一的氧氣，不能收集到體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣；（3）因為空氣中21%的氧氣不能讓木條復(fù)燃，所以沒有必要收集體積分?jǐn)?shù)為20%的氧氣進(jìn)行實驗；

（4）體積分?jǐn)?shù)為40%的氧氣不能使帶火星木條復(fù)燃，體積分?jǐn)?shù)為60%的氧氣使帶火星木條復(fù)燃，那么40%～60%之間的體積分?jǐn)?shù)的氧氣能否使帶火星木條復(fù)燃？所以丁同學(xué)應(yīng)該再收集一瓶濃度在40%-60%之間的氧氣進(jìn)行實驗；

（5）空氣中也有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一，設(shè)通入氧氣后在集氣瓶中預(yù)先放水的體積為x，則=50%，解得x≈94mL；

故戊同學(xué)用250毫升集氣瓶用排水法收集體積分?jǐn)?shù)為50%的氧氣，可先在集氣瓶中預(yù)先放94毫升水，然后用排水法收集即可。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、長頸漏斗FA或B2H2O22H2O+O2↑能獲得平穩(wěn)的氧氣流（或便于控制產(chǎn)生氣體