2024屆福建福州延安中學化學九年級第一學期期中教學質量檢測試題含解析

2024屆福建福州延安中學化學九年級第一學期期中教學質量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列四種粒子的結構示意圖中，說法正確的是()A．它們表示四種不同的元素B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價C．④表示的元素是非金屬元素D．①④表示的是陽離子2．已知FeSO4、Fe2（SO4）3混合物中鐵元素的質量分數(shù)為a%，則硫元素的質量分數(shù)為（）A．1﹣a% B． C． D．無法計算3．下列實驗基本操作正確的是（）A．取用固體 B．點燃酒精燈C．溶解固體 D．過濾4．能夠使硬水得到軟化方法是()A．加肥皂水 B．過濾 C．煮沸 D．做消毒處理5．實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊變紅 B．碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光C．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射 D．水電解時，產生了氫氣和氧氣6．下列說法正確的是(

)A．分子是保持物質性質的一種微粒。B．最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子。C．由同種元素組成的物質不一定是單質。D．10克冰變?yōu)?0克水，前后的總質量不變，遵守質量守恒定律。7．下列物質中屬于純凈物是的是（）A．液氧 B．雪碧飲料 C．府南河水 D．生理鹽水8．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表：物質甲乙丙丁反應前質量/g522022反應后質量/g待測11285下列說法錯誤的是A．該反應是分解反應 B．反應后甲的質量為0gC．乙、丙變化的質量比為9:8 D．甲可能是該反應的催化劑9．下列關于空氣的說法正確的是A．空氣由空氣分子構成B．N2、O2等均勻混合C．N2、O2不再保持各自的化學性質D．N2、O2的體積比約為5:110．區(qū)分下列物質，括號中所用方法或試劑正確的是A．食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))B．二氧化錳和木炭粉(看顏色)C．氧氣和二氧化碳(聞氣味)D．食鹽與蔗糖(水)11．2018年世界環(huán)境日，中國的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法符合這一主題的是A．為增加節(jié)日氛圍，節(jié)日期間提倡大量燃放煙花炮竹B．及時處理農作物秸稈，就地焚燒C．建筑工地安裝降塵裝置D．市區(qū)盡量開車出行12．“氣體烙鐵”是一種以氣體X為燃料的加熱儀器，加熱溫度可達1300℃，反應的化學方程式為。燃料X的化學式為（）A．C3H10B．C4H10C．C8H20D．C4H10O二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．用來測定空氣中氧氣含量的方法很多。請根據下圖三種實驗裝置回答下列問題。（1）你認為甲裝置的優(yōu)點是____________，紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________，當紅磷燃燒完畢，集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾，看到現(xiàn)象是____________________________，產生此現(xiàn)象原因____________________________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一，造成此誤差的原因可能是（寫兩條）：__________、______________。（2）利用乙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，活塞先向_____________移，后向_____________移，充分冷卻后活塞應停留在刻度_____________處。（3）丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量，理由是____________。此實驗完畢后，集氣瓶中剩余的無色氣體主要是_____________，通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質是_____________，化學性質_____________________。14．肖紅同學在研究分子的性質時，做如如圖所示實驗．在一個小燒杯里放半杯水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入燒杯．（1）實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是_____．（2）此實驗說明分子具有的性質是_____．（3）請你再設計一個實驗證明粒子運動與溫度有關，簡要地說明實驗步驟：_____．15．風華實驗小組的同學就酸溶液和堿溶液是否反應設計了不同的實驗方案（如圖一）。（活動與探究）（活動一）甲組同學根據本組的設計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_____滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。（解釋與結論）酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據顏色的變化，從而證明（2）_____是否存在，進而證明是否反應。用化學方程式表示滴入稀鹽酸后產生現(xiàn)象的原因：（3）_____據此甲組同學證明了鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生反應。（活動二）乙組同學設計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。（解釋與結論）滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_____，說明氫氧化鈉被反應掉了，從而證明二者發(fā)生了反應。（活動三）丙組同學（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續(xù)滴加稀硫酸后才想起來忘了加指示劑，他們想換一種試劑來檢驗，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應。請你評價丙組同學的結論（5）__（反思與總結）由上述探究活動我們可以認識到：在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能證明有其他物質生成，則應設計實驗證明（6）__。16．以下是初中教材中的幾個實驗，請回答下列問題：（1）圖甲的儀器名稱是__________________，利用所學知識，收集一瓶你們班教室內的空氣的操作是：____________________；（或利用其他生活中常見物品來收集也可以）（2）圖乙是驗證人呼出氣體和空氣中二氧化碳含量區(qū)別的實驗：方法：分別向收集到的氣體和呼出氣體中注入澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象；現(xiàn)象：______________________；結論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量__________（填“高”或“低”）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．水的用途廣泛，實驗室常常需要用到水。請分析下圖并回答有關問題：（1）制取蒸餾水時，燒杯內水的作用是____；（2）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內盛水，水的作用是_______。（3）在測定空氣中氧氣含量的實驗中量筒里水的作用是_____；（4）電解水實驗中a管中生成的氣體是_____，該實驗證明了水是由_____組成的（5）能用排水法收集的氣體，應該具有的性質是__________18．小王同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜止一會后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：（1）圖中還缺少的一種儀器是_________，其作用是__________；（2）此操作可除去水樣中的_______（填“可溶性”或“不溶性”）雜質；（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是___________（答一點即可）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物——青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎。青蒿素的化學式為C15H22O5。(1)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為_______________。(2)青蒿素中碳元素質量分數(shù)的計算式為________________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】

四種粒子的結構示意圖中，圖①表示氧離子；圖②表示鎂原子；圖③表示鈉離子；圖④表示鎂離子。

A、由粒子結構示意圖可知：②和④質子數(shù)相同，都表示鎂元素；故A錯誤；

B、②最外層有2個電子，故易失去顯+2價；故B正確；

C、④的原子結構示意圖中最外層電子為2，所以是金屬元素，故C錯誤；

D、①中核內質子數(shù)＜核外電子數(shù)，故是陰離子；故D錯誤。

故選B。2、B【解題分析】

從FeSO4、Fe2(SO4)3的化學式中可以發(fā)現(xiàn)，不管兩種物質各有多少，但混合物中的陰離子只有硫酸根離子，其中硫和氧的質量比是一定的。題中已知混合物中鐵元素的質量分數(shù)為a%，則硫、氧元素質量分數(shù)之和為1﹣a%．而硫元素和氧元素的質量比為32∶（16×4）＝1∶2，所以硫元素的質量分數(shù)為。故選B?！绢}目點撥】本題是一道找規(guī)律巧算的試題。從FeSO4、Fe2(SO4)3的化學式中可以發(fā)現(xiàn)，不管兩種物質各有多少，但混合物中的陰離子只有硫酸根離子，其中硫和氧的質量比是一定的。這是完成本題的關鍵。3、C【解題分析】試題分析：根據化學實驗基本操作的注意事項分析判斷。A、在取用固體藥品時，嚴禁用手直接拿藥品，錯誤；B、嚴禁用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，否則，易引起火災，錯誤；C、攪拌可以加速溶解，符合溶解時的操作方法，故正確；D、在過濾時，沒有用玻璃棒引流，且漏斗的尖嘴部沒有緊靠在燒杯壁上，錯誤。故選C考點：實驗操作注意事項的探究點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。4、C【解題分析】

A、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，但是不能用肥皂水除去水中可溶的鈣鎂化合物，所以錯誤；B、過濾是把不溶性的固體和液體分開的分離和除雜的操作，硬水中含有較多可溶的鈣鎂化合物，用過濾的方法分離不出，所以錯誤；C、硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，主要是含有碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，在加熱的條件下能分別生成不溶的碳酸鈣和氫氧化鎂沉降下來，所以正確；D、對水消毒處理的原因是為了殺死水中的細菌和病毒，不能除去硬水中可溶的鈣、鎂化合物，所以錯誤。故選C。5、A【解題分析】

A、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，生成碳酸，顯酸性，會使石蕊變紅，符合題意；B、碳在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，不符合題意；C、鐵絲在空氣中不燃燒，不符合題意；D、現(xiàn)象描述時一般不出現(xiàn)產物名稱，這是結論，不是現(xiàn)象，不符合題意。故選A。6、C【解題分析】

A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，故A錯誤；B、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，例如鈉離子最外層電子數(shù)是8個，故B錯誤；C、由同種元素組成的物質不一定是單質，可能是混合物，例如氧氣和臭氧組成的混合物中只有氧元素，故C正確；D、10克冰變?yōu)?0克水，屬于物理變化，前后的總質量不變，不遵守質量守恒定律，故D錯誤。故選C?！绢}目點撥】分子能夠保持物質的化學性質，但是不能保持物質的物理性質。7、A【解題分析】

A、液氧是液態(tài)的氧氣，氧氣是純凈物。故A符合題意；B、雪碧飲料里面有水、碳酸、食品添加劑等物質，是一種混合物。故B不符合題意；C、府南河水中有水、微生物等其他物質，是一種混合物。故C不符合題意；D、生理鹽水中包括氯化鈉、水，是一種混合物。故D不符合題意。故選A。8、B【解題分析】

化學反應中，變化前的質量總和等于變化后的質量總和。待測=5g+2g+20g+22g-11g-28g-5g=5g。丁質量減少22g-5g=17g，是反應物；乙質量增加11g-2g=9g，是生成物；丙質量增加28g-20g=8g，是生成物?！绢}目詳解】A、該反應是丁反應生成乙和丙，具有“一變多”的特征，屬于分解反應，說法正確；B、反應后甲的質量即待測，為5g，說法錯誤；C、乙、丙變化的質量即乙丙增加的質量，它們的比為（11g-2g）：（28g-20g）9:8，說法正確；D、反應前后，甲質量不改變，甲可能是該反應的催化劑，說法正確；故選B?！绢}目點撥】密閉容器中，發(fā)生的化學變化，反應物的質量會減少，生成物的質量會增加，質量不變可能是反應的催化劑或不參加反應的雜質。9、B【解題分析】

A選項是錯誤的敘述，空氣是混合物，由氮氣分子、氧氣分子等混合而成；B選項空氣是由氮氣、氧氣等均勻混合而成，是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，混合物中各成分各自保持各自的化學性質；D現(xiàn)象是錯誤的敘述，N2、O2的體積比為78:21；故答案選擇B。10、A【解題分析】

A、食鹽水是食鹽的水溶液，蒸干后食鹽殘留，而蒸餾水蒸干后無殘留物，分別蒸干可以鑒別，故選項正確；A、二氧化錳和木炭粉都是黑色的，用看顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤；C、氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，用聞氣味的方法不能鑒別，故選項錯誤；D、食鹽與蔗糖都易溶于水，用水不能鑒別，故選項錯誤。故選A?！绢}目點撥】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。11、C【解題分析】

A、大量燃放煙花炮竹會造成環(huán)境污染，故錯誤；B、就地焚燒秸稈會造成環(huán)境污染，故錯誤；C、建筑工地安裝降塵裝置可以減少煙塵的產生，故正確；D、較多的開車出行會消耗大量的化石燃料，會造成環(huán)境污染，故錯誤。故選C。12、B【解題分析】

根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含26個O，生成物中含8個C、20個H、26個O，故生成物中還應含8個碳、20個H，故X的化學式為：C4H10。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、實驗數(shù)據準確，減少空氣污染產生大量白煙，放出熱量燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積約為集氣瓶容積的1/5紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內氣壓降低，打開彈簧夾，在大氣壓作用下，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積等于消耗的氧氣體積紅磷量不足裝置漏氣（合理即可）右左4木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，瓶內的氣壓不降低，水不能倒流氮氣氮氣不溶于水不能燃燒也不能支持燃燒【解題分析】

（1）利用凸透鏡聚光將紅磷引燃，不需要打開瓶塞，防止了氣體逸出，五氧化二磷進入空氣，所以，甲裝置的優(yōu)點是：實驗數(shù)據準確，減少空氣污染；紅磷燃燒時的現(xiàn)象是產生大量白煙，放出熱量，當紅磷燃燒完畢，集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾，看到現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，進入水體積約為集氣瓶容積的1/5，產生此現(xiàn)象原因紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內氣壓降低，打開彈簧夾，在大氣壓作用下，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積等于消耗的氧氣體積。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一，造成此誤差的原因可能是紅磷量不足，裝置漏氣等；（2）利用乙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，由于空氣受熱膨脹，活塞先向右移；冷卻后管內氣壓降低，后向左移；氧氣約占空氣體積的1/5，充分冷卻后活塞應停留在刻度4處；（3）丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量，理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，瓶內的氣壓不降低，水不能倒流。此實驗完畢后，集氣瓶中剩余的無色氣體主要是氮氣，通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質是氮氣不溶于水，化學性質是不能燃燒也不能支持燃燒。14、品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色分子是在不斷運動的取等質量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢【解題分析】

（1）通過分析可知，實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是：品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色；（2）此實驗說明分子具有的性質是：分子是在不斷運動的；（3）設計的實驗是驗證粒子運動和溫度有關，所以應該控制其他量不變，實驗步驟是：取等質量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢．故答案為（1）品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色；（2）分子是在不斷運動的；（3）取等質量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢．15、慢慢氫氧化鈉NaOH+HCl＝NaCl+H2O溶液變?yōu)闊o色不正確，稀硫酸有剩余也會有此現(xiàn)象反應物有所減少或已不存在【解題分析】

活動與探究：（活動一）甲組同學根據本組的設計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入稀鹽酸，不斷攪拌；解釋與結論：酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據顏色的變化，從而證明氫氧化鈉是否存在；氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（活動二）乙組同學設計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。解釋與結論：酚酞與堿變紅色，與酸不變色，氫氧化鈉是堿，滴入氫氧化鈉溶液觀察到溶液變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉被反應；（活動三）取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應。請你評價丙組同學的結論不正確，因為稀硫酸有剩余時，滴加碳酸鈉溶液，也會有氣泡冒出；反思與總結：由上述探究活動我們可以認識到，在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能證明有其它物質生成，則應驗證反應物有所減少或已不存在。16、集氣瓶將裝滿水的集氣瓶帶進教室，把水倒掉蓋上玻璃片空氣中無現(xiàn)象，呼