廣東省東莞市橫瀝莞盛學校2024屆九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

廣東省東莞市橫瀝莞盛學校2024屆九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．儀器的用途及使用注意事項都正確的是()加熱：使用后吹滅，并蓋上燈帽吸取液體：滴管口向上防止液體流出測量液體體積：不能被加熱稱量藥品：藥品直接放置在天平上ABCDA．A B．B C．C D．D2．稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．鈰屬于金屬元素B．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58C．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1gD．鈰原子中的核外電子數(shù)是583．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（）A．常溫下碳具有穩(wěn)定性B．氧氣常溫下呈氣態(tài)C．SO2氣體具有刺激性氣味D．銅絲呈紫紅色4．利用如圖1裝置探究物質(zhì)燃燒，點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱，使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關說法錯誤的是（）A．曲線①是二氧化碳變化，曲線②是氧氣變化B．在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒C．該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒D．該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同5．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的裝置不正確的是()A． B． C． D．6．生活中處處有化學，下列做法正確的是（）A．用燃著的蠟燭檢查煤氣泄漏B．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C．用熱的瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑D．餐館用鋁壺裝醋給顧客做調(diào)料7．在化學反應前后一定發(fā)生變化的是（）A．物質(zhì)質(zhì)量 B．分子種類 C．分子數(shù)目 D．原子數(shù)目8．下列大小關系正確的（）A．微粒的大?。悍肿?gt;原子B．地殼中元素的含量：Al<FeC．分子間空隙：水蒸氣>冰D．雙氧水加二氧化錳產(chǎn)生氧氣后，其中二氧化錳的質(zhì)量：反應前<反應后9．下列關于空氣的說法錯誤的是.（）A．空氣中氧氣的體積分數(shù)是21%B．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲取氧氣C．空氣中的稀有氣體通電發(fā)光是化學變化D．氮氣是空氣中含量最多的氣體，可作燈泡填充氣10．下列有關物質(zhì)的組成或分類說法正確的是（）A．鐵水、蒸餾水都屬于單質(zhì) B．氯酸鉀、氯化鉀均由氯元素和鉀元素組成C．清新的空氣屬于純凈物 D．氧化鐵、四氧化三鐵均由鐵元素和氧元素組成11．經(jīng)實驗測定某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定不可能是()A．混合物 B．化合物 C．單質(zhì) D．純凈物12．化學學習讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（）A．性質(zhì)決定用途B．保護生態(tài)環(huán)境①氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣②氧氣具有助燃性，可以做燃料①工業(yè)廢水處理后再排放②倡導綠色出行，低碳生活C．合理利用資源D．注意實驗安全①過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量②推廣使用節(jié)水馬桶①熄滅酒精燈，用嘴吹滅②危險實驗配戴防護眼鏡A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．氧氣、二氧化碳和水是我們身邊常見的化學物質(zhì)，思考下列問題并回答。（1）實驗甲中電源接通一段時間后，______管中產(chǎn)生氣體為10mL時，則B管中產(chǎn)生氣體體積為______mL，在水中加入少量稀硫酸，目的是______。（2）實驗乙中，鐵絲繞成螺旋狀，目的是______，若反應中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是_________（寫一點即可）。（3）實驗丙中進行實驗時，先關閉K1和K2，加熱c至沸騰，一段時間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色。再打開K2，b中紙花逐漸變______。若打開K1，還可以證明CO2具有的化學性質(zhì)是_______。14．小明同學按下圖在實驗室中制備氧氣。（1）認識儀器：請寫出圖中熱源的名稱_________，并指出使用它時的一點注意事項___________。（2）操作順序：①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時，固體藥品取量___________。②連接儀器，固定試管。③點燃酒精燈，加熱。加熱時應先___________。（3）實驗分析：①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟_____________。②生成的氧氣可用排水法收集，原因是___________，實驗結(jié)束時要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，其理由是____________。（4）拓展與遷移：①如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置是_________(選填如圖中“甲”或“乙”)；其反應的符號表達式為__________；②實驗室有多種途徑可以制取氧氣，請你另寫一種制取氧氣反應的符號表達式為__________。③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體，還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學準備從學?；瘜W實驗室借用一些儀器。他們還需借用的儀器是(至少寫2種)_______________。15．科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子。（1）有人說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣?！边@句話說明分子具有的特征是__________。（2）如圖所示，將酚酞溶液倒入A燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝粺瑼實驗現(xiàn)象_______解釋_______（3）在課堂上，小浩同學取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入（如圖所示），發(fā)現(xiàn)盛空氣的注射器容易被壓縮，其原因是_____________。

16．某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。(注：白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)(1)甲同學設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗過程：①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中有氣泡冒出，則氣密性良好。②現(xiàn)集氣瓶中有a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒)，按圖示裝置連接儀器(注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底)③加熱粗銅絲，觀察到白磷立即著火燃燒，燃燒主要現(xiàn)象是___，該反應的符號表達式為：____。④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c，已知c=500mL，a=100mL，若實驗非常成功，則b約為_____mL．從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____。(2)實驗反思：在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是______。A裝置氣密性不好B實驗前集氣瓶里沒有裝水C集氣瓶沒有冷卻到室溫D用紅磷代替白磷三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某中學化學興趣小組設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖，請回答下列問題：（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是_____；（2）冷卻后打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____．（3）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：_____（說出一點）．（4）查閱資料：鎂+氧氣氧化鎂；鎂+氮氣氮化鎂；根據(jù)提供的資料回答下列的問題，請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？_____（填“能”或“不能”）并說出原因是_____．18．根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是_____。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是_____，該反應的基本類型為；所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號，下同)，該收集裝置是_____或E。(3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置為____。(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時，當______________時，開始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在___用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，_______放在桌上。(5)用排水法收集氧氣涉及以下關鍵步驟：①檢查氣密性；②裝藥固定；③收集；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導氣管。正確的順序是____(填字母序號)。A．②①③④⑤⑥B．③④②①⑥⑤C．①②④③⑥⑤D．①③②④⑤⑥四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（化學式為C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：（1）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為________；（2）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為_______；（3）15.7g黃曲霉素B2中含有氧元素的質(zhì)量多少？（寫出計算過程）_______

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、熄滅酒精燈應該用燈帽蓋滅，吹滅酒精燈易導致燈內(nèi)酒精著火，甚至引起酒精燈爆炸，不正確；B、吸取液體；滴管的膠帽在上防止液體倒流入膠帽內(nèi)，腐蝕膠帽，不正確；C、量筒只能用于量取一定量液體，加熱會導致刻度不準確，正確；D、稱量藥品時一般先在天平上放一張紙然后將藥品放在紙上稱量，如果是腐蝕性、易潮解的藥品應放在玻璃器皿中稱量，不正確；故選C。2、C【解題分析】

A、根據(jù)元素中文名稱命名規(guī)則，鈰是“钅”旁，屬于金屬元素，選項A正確；B、元素周期表中每一格中間是元素名稱，左上角是原子序數(shù)，因為原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，所以鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58，選項B正確；C、元素周期表中每一格中間是元素名稱，正下方是相對原子質(zhì)量，但相對原子質(zhì)量的單位不是“g”，選項C錯誤；D、因為原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鈰原子中的核外電子數(shù)是58，選項D正確。故選C。3、A【解題分析】

物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等?！绢}目詳解】A、常溫下，碳具有穩(wěn)定性，穩(wěn)定性屬于化學性質(zhì)，故A正確；B、氧氣常溫下呈氣態(tài)，物質(zhì)的狀態(tài)屬于物理性質(zhì)，故B錯誤；C、SO2氣體具有刺激性氣味，物質(zhì)的氣味屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；D、銅絲呈紫紅色，物質(zhì)的顏色屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。故選A。4、C【解題分析】

A、蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，故曲線①是二氧化碳的變化，曲線②是氧氣的變化，正確；B．在t1至t2時間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，正確；C．二氧化碳并不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個實驗證明白磷燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求較低，錯誤。D．蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分數(shù)需求不同，正確；

故選：C。5、A【解題分析】試題分析：鐵在氧氣中燃燒時，火星四射，為防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶底部炸裂，在集氣瓶內(nèi)常放少量的水或細沙；硫在氧氣中燃燒生成污染物二氧化硫，故集氣瓶內(nèi)放少量水吸收二氧化硫，因為二氧化硫能和水反應生成液體亞硫酸。減少了污染物的排放考點：物質(zhì)在氧氣中燃燒6、B【解題分析】

A、可燃性氣體與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸，煤氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，不能用燃著的蠟燭檢查煤氣是否泄漏，此選項錯誤；B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，此選項正確；C、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷的瓷碟放在蠟燭火焰上方，能獲得炭黑，不能使用熱的瓷碟，此選項錯誤；D、鋁壺能與醋酸反應，不能用鋁壺裝醋給顧客做調(diào)料，此選項錯誤。故選B。7、B【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答。反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類、質(zhì)量均不變，物質(zhì)種【題目詳解】由質(zhì)量守恒可知化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類、質(zhì)量均不變，物質(zhì)種類一定變化，分子種類一定變化，分子數(shù)目可能變化。故選B?！绢}目點撥】本題主要考查對質(zhì)量守恒定律的理解，不能只從字面意理解質(zhì)量守恒為質(zhì)量不變，應該深入到宏觀和微觀進行分析理解，從化學反應的本質(zhì)去解讀質(zhì)量守恒。8、C【解題分析】

A、分子、原子的種類都很多，無法比較大小，分子不一定比原子大，故A錯誤；B、地殼中，鋁元素的含量大于鐵的含量，故B錯誤；C、水蒸氣呈氣態(tài)，冰呈固態(tài)，分子間空隙：水蒸氣>冰，故C正確；D、在該反應中，二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量在反應前后不變，故D錯誤。故選C。9、C【解題分析】

A.空氣中各種成分的含量按體積分數(shù)計算，氧氣的體積分數(shù)約是21%，選項正確；B.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲取氧氣，利用了各成分的沸點不同，將液態(tài)空氣加熱時，可以先后揮發(fā)而分離，選項正確；C.空氣中的稀有氣體通電發(fā)光前后沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，選項錯誤；D.氮氣是空氣中含量最多的氣體，氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可填充燈泡里做保護氣，選項正確。故選C。10、D【解題分析】

A.鐵水液態(tài)的鐵，屬于單質(zhì)，蒸餾水屬于氧化物，此選項不符合題意；B.氯酸鉀由氯元素、鉀元素和氧元素組成，氯化鉀由氯元素和鉀元素組成，此選項不符合題意；C.清新的空氣由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項不符合題意；D.氧化鐵、四氧化三鐵均由鐵元素和氧元素組成，此選項符合題意。故選D。11、B【解題分析】

A、混合物指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故A錯誤。B、化合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以只含有一種元素一定不是化合物，故B正確；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，例如氧氣和臭氧，故C錯誤；D、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素，可能屬于混合物，故D錯誤。故選B?！绢}目點撥】通過回答本題知道了只含有一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)，也可能是混合物．要嚴格按照定義去分析問題。12、B【解題分析】

A、①氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用來作保護氣，正確；②氧氣具有助燃性，可以做助燃劑，不是燃料，錯誤，不符合題意；B、①工業(yè)廢水處理后再排放，正確；②倡導綠色出行，低碳生活，正確，符合題意；C、①應合理使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，錯誤；②推廣使用節(jié)水馬桶，正確，不符合題意；D、①熄滅酒精燈，應該用燈帽蓋滅，用嘴吹滅錯誤；②危險實驗配戴防護眼鏡，正確，不符合題意。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、A5增強導電性增大鐵絲的受熱面積和增大鐵絲與氧氣的接觸面積集氣瓶中氧氣不純（或氧氣濃度太低）紅不能燃燒，也不能支持燃燒【解題分析】

（1）電解水實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比是2∶1。圖中可知，在實驗甲中電源接通一段時間后，A管中產(chǎn)生的氣體體積比B管中產(chǎn)生的氣體體積大，因此A管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，當其體積為10mL時，則B管中產(chǎn)生的氧氣氣體體積為5mL，因為純水的導電性較差，所以在水中加入少量稀硫酸，目的是增強導電性。（2）實驗乙中，鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大鐵絲的受熱面積和增大鐵絲與氧氣的接觸面積，因為鐵絲必須在較高濃度的氧氣中才能燃燒，若反應中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是：集氣瓶中氧氣不純（或氧氣濃度太低）。（3）實驗丙中進行實驗時，先關閉K1和K2，加熱c至沸騰，一段時間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色，因為二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，水蒸氣也不能使紫色石蕊變紅。再打開K2，c中的水蒸氣進入b中，二氧化碳和水反應生成碳酸，因此紙花逐漸變紅。若打開K1，還可以觀察到燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅，證明CO2具有的化學性質(zhì)是：不能燃燒，也不能支持燃燒?！绢}目點撥】14、酒精燈禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精(或絕對禁止用酒精燈引燃另一個酒精燈等只需蓋滿試管底部預熱(或均勻受熱或來回移動酒精燈)檢查裝置的氣密性氧氣不易溶于水防止水槽里的水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂甲H2O2H2O+O2KClO3KCl+O2鐵架臺、酒精燈、大試管、橡皮塞、導管【解題分析】

（1）由圖可知，熱源的名稱為酒精燈，使用酒精燈的注意事項有：1、酒精燈的燈芯要平整，如以燒焦或不平整，要用剪刀修正；2、添加酒精時，不超過酒精燈容積的2/3；酒精不少于1/3；3、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；4、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，要用火柴點燃；5、用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹；（任意一點即可）。（2）①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時，固體藥品取量只需蓋滿試管底部；③點燃酒精燈，加熱。加熱時應先預熱(或均勻受熱或來回移動酒精燈)。（3）①在使用加熱高錳酸鉀制備氧氣時需要檢查裝置的氣密性，因此她漏掉的一個實驗步驟檢查裝置的氣密性。②因為氧氣不易溶于水。因此生成的氧氣可用排水法收集。為了防止水槽里的水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂，因此實驗結(jié)束時要先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。（4）①如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置需要平穩(wěn)的加入反應物，因此應該選擇甲，裝置乙持續(xù)平穩(wěn)不能加入反應物；過氧化氫在二氧化錳催化作用下制備氧氣的化學方程式為；②實驗室制取氧氣的方法有加熱高錳酸鉀，過氧化氫分解和加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，因此第三種制備氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物符號表達式為：KClO3KCl+O2。③加熱高錳酸鉀制取氧氣需要的儀器有鐵架臺、酒精燈、大試管、橡皮塞、導管（選其中兩種）15、分子的質(zhì)量和體積很小A中酚酞溶液變紅氨水呈堿性，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中，會使酚酞試液變紅分子之間有間隔，氣體分子之間間隔，相較于液體分子間間隔大得多，所以氣體易被壓縮【解題分析】

（1）要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣這個比喻說明分子的質(zhì)量和體積很小，故填：分子的質(zhì)量和體積很小。（2）燒杯A中盛有的是酚酞試液，燒杯C中盛有的是濃氨水，濃氨水呈堿性，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子溶于酚酞試液中，會使酚酞試液變紅；故填：A燒杯中酚酞溶液變紅；氨水呈堿性，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞試液中，會使酚酞試液變紅。（3）因為分子之間有間隔，氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多，因而氣體容易被壓縮，故填：氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多，因而氣體容易被壓縮。16、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙P+O2P2O5180先下降，后上升B【解題分析】

（1）③白磷燃燒生成固體五氧化二磷，燃燒主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，該反應的符號表達式為：P+O2P2O5。④集氣瓶中的氧氣體積為：（500mL－100mL）×=80mL，若實驗非常成功，則b約為：100mL+80mL=180mL；白磷燃燒放熱，瓶內(nèi)氣壓增大，瓶內(nèi)液面下降，完全反應后溫度降低，氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓減小，因此從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降，后上升。（2）A、裝置氣密性不好，會導致進入集氣瓶中的水偏少，從而導致實驗結(jié)果偏??；B、實驗前集氣瓶里沒有裝水，白磷燃燒放熱，導致瓶內(nèi)部分氣體膨脹逸出，最終導致進入集氣瓶中的水偏多，從而導致實驗結(jié)果偏大；C、集氣瓶沒有冷卻到室溫，會導致進入集氣瓶中的水偏少，從而導致實驗結(jié)果偏??；D、用紅磷代替白磷時，實驗結(jié)果不變。故填B。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、把空氣中的氧氣全部消耗掉氣球膨脹，水進入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一裝置漏氣（或紅磷的量不足，裝置未冷卻就打開了彈簧夾等）不能鎂在消耗氧氣的同時，也消耗氮氣【解題分析】

（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應掉；故填：把空氣中的氧氣全部消耗掉；

（2）紅磷與氧氣反應生成固體，消耗了瓶內(nèi)的