吉林省長春農安縣聯考2024屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

吉林省長春農安縣聯考2024屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)的金屬鎂可以用海水中提取的鎂鹽制取，鎂鹽屬于海洋資源中的（）A．礦產資源 B．動力資源 C．化學資源 D．生物資源2．稀土元素被譽為工業(yè)的維生素”。氧化鈰（CeO2）是稀土元素鈰（Ce）的化合物，其中鈰元素的化合價是A．+2B．+3C．+4D．+53．電解水實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（）A．a中收集到的氣體是氫氣B．b中收集到的氣體可以燃燒C．水不是由一種元素組成的D．水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣4．研究和學習化學有許多方法，下列方法中所舉示例正確的是（）選項方法示例A類比法試管可以直接加熱，推測燒杯也可以直接加熱B觀察法物質的變化中，觀察到有發(fā)光、發(fā)熱現象即可說明發(fā)生了化學變化C分類法根據所含物質種類，可將物質分為純凈物和混合物D歸納法二氧化錳可以做過氧化氫及氯酸鉀分解的催化劑，歸納出二氧化錳可以做所有化學反應催化劑A．A B．B C．C D．D5．分類是學習化學的方法之一。下列各組物質按單質、氧化物、混合物順序排列的是A．氧氣、二氧化碳、空氣B．水、二氧化錳、自來水C．液氧、蒸餾水、冰水混合物D．鐵、高錳酸鉀、礦泉水6．地殼中含量最多的固態(tài)非金屬元素是（）A．O B．Si C．Al D．Fe7．地殼中含量最多的金屬元素是（）A．鈣元素 B．硅元素 C．鋁元素 D．鐵元素8．下列符號中，既表示一種物質，還表示一種原子，又能表示一種元素的是（）A．O2 B．2H C．N D．Fe9．下列化學用語關于數字“3”的意義，說法正確的是①3Hg②Fe3+③SO3④O3⑤3O2-⑥3P2O5A．表示分子個數的是①⑥ B．表示一個分子中原子個數的①③④C．表示離子個數的是⑤ D．表示離子所帶電荷數的是②⑤10．關于選用液氫和液氧的說法中，不正確的是（）A．與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間B．氫氣、氧氣經液化后，其化學性質沒有發(fā)生改變C．汽化后，產生的氫氣和氧氣都是可燃物D．燃燒反應的產物是水，不會污染環(huán)境11．下列變化屬于化學變化的是（）A．蠟燭燃燒 B．冰雪融化 C．汽油揮發(fā) D．氧氣液化12．下列有關金屬的描述正確的是A．鋁比鐵活潑，鋁更容易生銹 B．多數合金的熔點低于組成它的成分金屬C．可以用填埋法處理金屬廢棄物 D．菜刀用濕布包起來可以防止生銹二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：（1）圖中B端為電源的_____（填“正”或“負”）極．（2）D試管中收集到的氣體是_____，檢驗該氣體用_____，則此檢驗中的化學反應符號表達式為_____，屬于_____反應（填基本反應類型）．（3）上述實驗可以得出：在化學變化中，_____可分．（4）在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是_____（填符號）．14．下列A~C是初中化學中的三個實驗裝置。①A實驗試管2中產生的氣體是________（填化學式）。②B實驗中的現象是________。③對于C實驗，兩支試管分別振蕩后右邊試管中出現的現象是________。15．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據所學知識回答下列問題：（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的文字表達式是：_____；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是_____．（3）為了收集到純凈的氧氣，應該選擇_____裝置（填序號）收集，當_____開始收集，判斷收集滿的現象是_____。（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．實驗室收集NO只能用排水集氣法。據此我們推測出認為NO具有的性質是_____。為測定一氧化氮氣體體積，應選用如圖裝置_____（填編號）。（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有：反應物的狀態(tài)和反應的條件。甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是_____。填寫序號）16．氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。（1）實驗I中儀器①的名稱為_____，現象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成_____色固體。（2）實驗Ⅱ為電解水制氧氣發(fā)生化學反應的文字表達式為_____，氣體b在電源的_____（填“正”或“負”）極端產生。（3）實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為_____（填序號），最后打開彈簧夾。①冷卻到室溫②彈簧夾夾緊橡皮管③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據課本上用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，回答下列問題：（1）紅磷需稍過量，原因是________，紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是________。能否用木炭代替紅磷______（選填“能”或“不能”）做此實驗。（2）如果實驗結果偏小，請你寫出1個可能原因：__________。（3）該實驗還能得到氮氣的一條物理性質是：氮氣_________。（4）如圖是“空氣中氧氣含量測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為120?mL的集氣瓶里，先裝進20?mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是___________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為___________mL。②集氣瓶里預先裝進的20?mL水的作用是_______（填寫序號）。a加快集氣瓶冷卻b液封導氣管末端以防氣體逸出?c緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高18．請根據下圖提供的實驗裝置，回答有關問題：（1）小軍同學用裝置A制取氧氣，錐形瓶中盛放的物質是________，裝置A中反應的化學方程式為_____。若用裝置B排水法收集氧氣，氧氣應從________（填“a”或“b”）導管通入瓶內。（2）小虎同學連接裝置A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F中所加藥品相同。①若實驗時裝置E中蠟燭熄滅，裝置F中溶液變渾濁，裝置E中蠟燭熄滅，說明裝置A中產生氣體具有________________________性質。裝置A中反應的化學方程式________________________，收集該氣體選擇裝置________（填“C”或“D”）。②若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置F中溶液變渾濁，F中溶液變渾濁的化學方程式為_________。③用裝置G所示的質地較軟的塑料瓶收集滿，再倒入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是________。④往裝置目的燒杯內緩慢通入，超薄材料做成的內充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出具有的性質是_________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）工業(yè)上用煅燒石灰石的方法制二氧化碳?，F有反應過程中測量的有關數據記錄如下：（1）反應完全時生成二氧化碳的質量是______。（2）殘余固體的質量是______？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

鎂鹽屬于海洋資源中的化學資源。故選C。2、C【解題分析】

解：設氧化鈰（CeO2）中鈰元素化合價為x，根據化合物中各元素的化合價代數和為零，則有：x+（-2）×2=0，x=+4；故選：C。3、A【解題分析】電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，故a是正極，b是負極。A、a中收集到的氣體是氫氣，錯誤；B、b中收集到的氣體是氫氣，可以燃燒，正確；C、水不是由一種元素組成的，正確；D、水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣，正確。故選A。點睛：掌握電解水的實驗結論是解題關鍵。4、C【解題分析】

A.燒杯加熱時要墊石棉網，不符合題意；B.發(fā)光、發(fā)熱的現象不一定是化學變化，如燈泡發(fā)光放熱屬于物理變化，不符合題意；C.根據所含物質種類，物質分為純凈物和混合物，符合題意；D.二氧化錳可以做所有化學反應的催化劑說法太絕對，不符合題意；故答案為：C。5、A【解題分析】

A、氧氣是單質，二氧化碳是氧化物，空氣是混合物，符合題意；B、水是氧化物，二氧化錳是氧化物，自來水是混合物，不符合題意；C、液氧是單質，蒸餾水是氧化物，冰水混合物是化合物，不符合題意；D、鐵是單質，高錳酸鉀是含氧化合物，礦泉水是混合物，不符合題意。故選A?！绢}目點撥】高錳酸鉀是含有三種元素的含氧化合物，不是氧化物。6、B【解題分析】

地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的固態(tài)非金屬元素是硅元素。故選B。7、C【解題分析】

地殼中含量較多的前五種元素依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣等，其中鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素。故選：C。8、D【解題分析】

A、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；B、2H表示兩個氫原子，只有微觀意義，不能表示一種物質，故選項不符合題意；C、N屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意；D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D。【題目點撥】金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。9、C【解題分析】

①3Hg中的3表示3個汞原子，②Fe3+中的3表示每個鐵離子帶3個單位的正電荷，③SO3中的3表示每個三氧化硫分子中含有3個氧原子，④O3中的3表示每個臭氧分子中含有3個氧原子，⑤3O2-中的3表示3個氧離子，⑥3P2O5中的3表示3個五氧化二磷分子。故選C。10、C【解題分析】

A、液態(tài)分子間的間隔比氣態(tài)分子間的間隔小，與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間，故選項說法正確；B、氫氣、氧氣經液化后，只是狀態(tài)發(fā)生改變，其化學性質沒有發(fā)生改變，故選項說法正確；C、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不具有可燃性，故選項說法錯誤；D、氫氣燃燒產物是水，不會污染環(huán)境，故選項說法正確。故選C。11、A【解題分析】

化學變化是物質在變化過程中有新物質生成的變化?！绢}目詳解】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，故A正確；B、冰雪融化沒有新物質生成，屬于物理變化，故B不正確；C、汽油揮發(fā)沒有新物質生成，屬于物理變化，故C不正確；D、氧氣液化沒有新物質生成，屬于物理變化，故D不正確。故選A。【題目點撥】物理變化是物質在變化過程中沒有新物質生成的變化。12、B【解題分析】試題分析：A、鋁比鐵活潑，但鋁在常溫時，就易與空氣中的氧氣反應，在表面形成一層致密的氧化膜，所以鋁具有較強的抗腐蝕性，錯誤，B、多數合金相對組成它的成分金屬來說：抗腐蝕性更強、硬度更大、熔點更低，正確，C、有些金屬廢棄物中含有有毒，對環(huán)境有污染的重金屬，所以不可以用填埋法處理金屬廢棄物，否則會對土壤、水等造成污染，錯誤，D、要防止鐵生銹，應隔絕空氣、水，而濕布有水分，所以菜刀用濕布包起來不可以防止生銹，錯誤，故選B考點：合金、金屬的性質，防止鐵生銹的措施二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、負H2（或氫氣）燃著的木條2H2+O22H2O化合分子H、O【解題分析】

（1）圖中B端連接D試管產生氣體體積大，為氫氣，是電源的負極。故填：負。

（2）D試管中收集到的氣體體積多，是氫氣，檢驗該氣體用燃著的木條點燃，若能燃燒且產生淡藍色火焰，則證明為氫氣，化學反應符號表達式為：H2+O2H2O，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應。故填：H2（或氫氣）；燃著的木條；2H2+O22H2O；化合。（3）上述實驗中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結合成氫分子，氧原子結合成氧分子，在化學變化中，分子可分。故填：分子。（4）原子是化學變化中的最小微粒，在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，符號為H、O。故填：H、O?！绢}目點撥】明確電解水實驗的現象、微觀實質以及化合反應的定義是解答本題關鍵。14、H2燒杯①中的酚酞變紅產生較多的泡沫【解題分析】

①水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為2：1。A實驗試管2與電源的負極相連，其中產生的氣體是氫氣，化學式為：H2；②B實驗中，濃氨水中的氨氣分子運動到酚酞試液中，發(fā)生的現象是燒杯①中的酚酞變紅；③水樣加入等量肥皂水攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，對于C實驗，兩支試管分別振蕩后右邊試管中出現的現象是產生較多的泡沫。15、氯酸鉀水＋氧氣可以控制反應的速率D氣泡連續(xù)均勻冒出時氣泡往集氣瓶外冒時NO難溶于水或易與氧氣反應丙A【解題分析】

（1）裝置A適用于固體加熱制取氣體，因為試管口沒有棉花團，所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）裝置C利用注射器加入液體試劑的速率來控制反應的速率；故填：可以控制反應速率；（3）氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集較為純凈的氧氣，當觀察到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集，觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已滿；故填：D；氣泡連續(xù)均勻冒出時；集氣瓶口向外有大氣泡冒出；（4）實驗室收集NO只能用排水集氣法說明一氧化氮難溶于水，能與氧氣反應；生成一氧化氮的體積等于一氧化氮排開的水的體積，所以氣體應從短管進入，長管便于排水，所以應選擇丙裝置；故填：一氧化碳難溶于水（或易與氧氣反應）；丙；

（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有反應物的狀態(tài)、反應條件，實驗室制取甲烷的反應物是固體，反應條件是加熱，所以實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是A；故填：A。16、集氣瓶黑水氫氣+氧氣正②③①【解題分析】

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，電解水生成氫氣和氧氣，磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！绢}目詳解】（1）實驗I是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，實驗I中儀器①的名稱為集氣瓶，現象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。（2）電解水負極生成氫氣，正極生成氧氣，實驗Ⅱ為電解水制氧氣發(fā)生化學反應的文字表達式為水氫氣+氧氣，b產生的氣體少，為氧氣，故氣體b在電源的正極端產生。（3）實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為彈簧夾夾緊橡皮管、點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊、冷卻到室溫，最后打開彈簧夾，故順序為②③①。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、盡可能把氧氣反應掉不能紅磷的量不足難溶于水先下降后上升40abc【解題分析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！绢}目詳解】（1）為了使實驗結果準確，要用過量的紅磷確保氧氣被完全消耗掉，故紅磷需稍過量，原因是盡可能把氧氣反應掉，磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，故紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是。碳的燃燒會生成二氧化碳，會占據消耗氧氣的空間，故不能用木炭代替紅磷做此實驗。（2）通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分數與正常值相比偏小，其中可能的原因有：紅磷的量不足（未將瓶內空氣中的氧氣全部消耗掉，裝置漏氣，未冷卻至室溫就讀數等）。（3）反應只消耗了氧氣，氮氣沒有發(fā)生變化，故該實驗還能得到氮氣的物理性質是：氮氣難溶于水。（4）①白磷燃燒放出大量熱，瓶內的氣體先受熱體積膨脹，后冷卻，故白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是：先下降后上升；若實驗非常成功，進入集氣瓶中的水的體積為，最終集氣瓶中水的體積約為。②集氣瓶里預先裝進的20?mL水的作用是加快集氣瓶冷卻、液封導氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高，故選abc?！绢}目點撥】碳的燃燒會生成二氧化碳，會占據消耗氧氣的空間，不能用木炭代替紅磷做實驗。18、二氧化錳b不燃燒、不支持燃燒C塑料瓶變癟了二氧化碳的密