河北省承德市興隆縣2024屆九上化學(xué)期中統(tǒng)考試題含解析

河北省承德市興隆縣2024屆九上化學(xué)期中統(tǒng)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．我國科學(xué)家利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2，如右圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是A．可有效降低汽車尾氣對大氣的污染B．反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化C．反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)改變了D．屬于化合反應(yīng)2．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水B．將葡萄糖、砂糖放在燃燒匙中灼燒有黑色固體生成C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生大量白色沉淀3．用分子的觀點解釋下列事實，其中錯誤的是（）A．水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同B．春天百花盛開，花香四溢﹣﹣分子在不斷運動C．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子的體積變大D．50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL﹣﹣分子之間有間隔4．下列說法正確的是（）A．單質(zhì)是由一種元素組成的，由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物C．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同D．分子、原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子5．關(guān)于“物質(zhì)—在氧氣中燃燒的現(xiàn)象—所屬反應(yīng)類型”的描述中，正確的是A．碳——發(fā)出白光——化合反應(yīng)B．鐵絲——火星四射——分解反應(yīng)C．硫——微弱的淡藍色火焰——分解反應(yīng)D．石蠟——發(fā)出白光且有水霧——化合反應(yīng)6．下列圖示實驗操作中，正確的是A．點燃酒精燈 B．檢查裝置氣密性C．滴加液體 D．讀取體積數(shù)據(jù)7．蔬菜中的甜椒含有豐富的維生素C，每百克甜椒中維生素含量高達198毫克，居蔬菜之首。下列有關(guān)維生素C的說法錯誤的是()A．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6B．維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為9：1：12C．一個維生素C分子中含有20個原子核D．維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的8．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是()A．煤燃燒后留下的灰燼質(zhì)量比煤的質(zhì)量少B．白磷在密閉的錐形瓶中燃燒，反應(yīng)前后質(zhì)量相等C．100g糖溶于300g水中，制得400g溶液D．加熱高錳酸鉀制氧氣，剩余物的質(zhì)量比高錳酸鉀質(zhì)量少9．下列方框中的圖示能表示2H2的是（）A． B．C． D．10．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．空氣中含量最多的元素是氮元素B．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料11．金屬銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（?。?3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，則X的化學(xué)式為（）A．NO2 B．NO C．N2O D．N2O412．下列常用于實驗室制取二氧化碳的是（）A．石灰石和稀鹽酸 B．石灰石和濃鹽酸C．碳酸鈉和稀鹽酸 D．石灰石和稀硫酸二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。（1）圖1觀察到的現(xiàn)象是_______________，圖1集氣瓶中水的作用是________________。發(fā)生反應(yīng)的文字表達_________________。（2）圖2發(fā)生反應(yīng)的文字表達______________，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：____________。集氣瓶中水的作用是___________。14．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。(注：白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)(1)甲同學(xué)設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。實驗過程：①檢查裝置的氣密性：在集氣瓶和燒杯里裝進適量水，用手握住集氣瓶，若燒杯中有氣泡冒出，則氣密性良好。②現(xiàn)集氣瓶中有a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒)，按圖示裝置連接儀器(注：集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)③加熱粗銅絲，觀察到白磷立即著火燃燒，燃燒主要現(xiàn)象是___，該反應(yīng)的符號表達式為：____。④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c，已知c=500mL，a=100mL，若實驗非常成功，則b約為_____mL．從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____。(2)實驗反思：在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是______。A裝置氣密性不好B實驗前集氣瓶里沒有裝水C集氣瓶沒有冷卻到室溫D用紅磷代替白磷15．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①___________②___________。（2）化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母代號）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先__________，然后________，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花，以防止______________________。（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有剌激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是___________收集裝置是_______________。我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：_________________。（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管________________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有_______________（填寫一條）。16．圖1是空氣中氧氣含量測定的實驗裝置圖，圖2是用氣體壓力傳感器測出的集氣瓶中氣壓變化圖。（1）實驗中紅磷要足量的原因是什么_____？（2）用化學(xué)式來表示BC段發(fā)生的反應(yīng)_____。（3）連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點燃前即打開示波器開關(guān)。實驗過程中體系內(nèi)的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么？_____（寫一條即可）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．我市初四學(xué)生3月底進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50克6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙,其目的是_____；若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是_____．（2）量取水時,應(yīng)選用規(guī)格為50ml的量筒而不選用100ml的量筒,其目的是_____；（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是_____．（4）D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容_____.（5）小明同學(xué)在實際操作中出現(xiàn)了如下操作,導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有_____A盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水B氯化鈉固體不純C將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出D轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外E按照圖B的方法讀數(shù)F量筒量取水前先用蒸餾水潤洗18．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：（1）指出標號儀器的名稱：①_____；②_____。（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，可以用E裝置收集氧氣的原因是_____。（3）制取并收集一定量的二氧化碳，所用藥品是_____和_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____，將二氧化碳通入澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。（4）用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_____。（4）實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，至混合物質(zhì)量不再減少時得到23.4g固體。求：(1)生成氧氣的質(zhì)量？(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)？(計算結(jié)果保留至1%)

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】A、由題意可知，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2，可有效降低汽車尾氣對大氣的污染，故A正確；B、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化，故B正確；C、由題意可知，四氧化三鈷納米棒是該反應(yīng)的催化劑，化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，故C錯誤；D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D正確；故選：C。2、B【解題分析】

A.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實驗的結(jié)論，故錯誤；B、將葡萄糖、砂糖放在燃燒匙中灼燒有黑色固體生成，正確；C、鐵絲不能在空氣中燃燒，故錯誤；D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生大量藍色氫氧化銅沉淀，故錯誤；故選B。3、C【解題分析】

A、水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們是由不同種分子構(gòu)成的，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確。B、春天百花盛開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。C、水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大（而不是分子的體積），故選項解釋錯誤。D、50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確。故選C。4、C【解題分析】

A、由同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氣組成的物質(zhì)只有一種元素組成，但屬于混合物，故錯誤；B、氧化物中一定含氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項錯誤；B、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同，例如硝酸銨，氮元素在銨根中顯-3價，在硝酸根中顯+5價，故正確；D、中子也不帶電，不顯電性，故錯誤；故選：C。5、A【解題分析】

A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故A選項正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，而不是分解反應(yīng)，故B選項錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，而不是微弱的淡藍色火焰；該反應(yīng)符合物質(zhì)與氧反生反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，而不是分解反應(yīng)，故C選項錯誤；D、蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，瓶壁有水霧，該反應(yīng)的生成物是二氧化碳和水，不符合“多變一”的特征，不是化合反應(yīng)，故D選項錯誤。故選A。6、B【解題分析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精燈，圖中所示操作錯誤。

B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。C、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故錯誤。

D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤。

故選B。7、D【解題分析】A、從圖中分析可知，維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，故選項說法正確；B、維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項說法正確；C、1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，故選項說法正確；D、1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；故選：C。8、C【解題分析】

質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化普遍遵守的規(guī)律，不能用質(zhì)量守恒定律解釋物理變化。A.煤燃燒是化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，此選項不符合題意；B.白磷燃燒是化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，此選項不符合題意；C.糖溶于水中是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，此選項符合題意；D.加熱高錳酸鉀制氧氣是化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，此選項不符合題意。故選C?！绢}目點撥】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍進行分析解答。9、D【解題分析】

A、根據(jù)圖示模型A表示2個氫原子；故A不符合題意；B、根據(jù)圖示模型B表示4個氫原子，故B不符合題意；C、根據(jù)圖示模型C表示一個氫分子，故C不符合題意；D、根據(jù)圖示模型D表示2個氫分子，故D符合題意。故選D。10、D【解題分析】

A、空氣中含量最多的元素是氮元素，正確；B、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，正確；C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，正確；D、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，故錯誤。故選D。11、B【解題分析】

從反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3（?。?3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O看，反應(yīng)前3Cu、8HNO3中含Cu、H、N、O四種元素的原子個數(shù)分別為3、8、8、24，反應(yīng)后3Cu（NO3）2、4H2O中含Cu、H、N、O四種元素的原子個數(shù)分別為3、8、6、22，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可判斷2X中含2個N原子和2個O原子，則每個X分子由1個N原子、1個O原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO。故選B。12、A【解題分析】

A、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集，適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項正確。B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，使用濃鹽酸會使制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體，故選項錯誤。C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)速率太快，不適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項錯誤。D、石灰石與稀硫酸反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)進一步進行，故選項錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、發(fā)出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，避免污染空氣化合反應(yīng)為防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂【解題分析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！绢}目詳解】（1）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，圖1觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，圖1集氣瓶中水的作用是吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，避免污染空氣。發(fā)生反應(yīng)的文字表達為。（2）圖2發(fā)生反應(yīng)是鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達為，反應(yīng)符合多變一，故基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。集氣瓶中水的作用是為防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂。14、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙P+O2P2O5180先下降，后上升B【解題分析】

（1）③白磷燃燒生成固體五氧化二磷，燃燒主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，該反應(yīng)的符號表達式為：P+O2P2O5。④集氣瓶中的氧氣體積為：（500mL－100mL）×=80mL，若實驗非常成功，則b約為：100mL+80mL=180mL；白磷燃燒放熱，瓶內(nèi)氣壓增大，瓶內(nèi)液面下降，完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓減小，因此從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降，后上升。（2）A、裝置氣密性不好，會導(dǎo)致進入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果偏??；B、實驗前集氣瓶里沒有裝水，白磷燃燒放熱，導(dǎo)致瓶內(nèi)部分氣體膨脹逸出，最終導(dǎo)致進入集氣瓶中的水偏多，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大；C、集氣瓶沒有冷卻到室溫，會導(dǎo)致進入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小；D、用紅磷代替白磷時，實驗結(jié)果不變。故填B。15、試管集氣瓶甲A把導(dǎo)氣管移出水面熄滅酒精燈防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管AD氣體的密度和氣體的溶解性a可以觀察供養(yǎng)氣的速率、濕潤氧氣等【解題分析】

（1）儀器①的名稱為試管，儀器②的名稱為集氣瓶；（2）由圖分析知甲途徑能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求，因為甲途徑在常溫下就能發(fā)生，且生成物是水對環(huán)境無污染；（3）由于高錳酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下反應(yīng)的，所以發(fā)生裝置選A，用排水法收集氧氣結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；（4）由于實驗室是利用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，所以發(fā)生裝置為A，又因為常溫下NH3是一種密度比空氣小且NH3極易溶于水的氣體，所以應(yīng)用向下空氣法收集，所以收集裝置選D。選擇氣體收集方法應(yīng)考慮氣體的密度和氣體的溶解性；（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有可以觀察供養(yǎng)氣的速率、濕潤氧氣等。16、把裝置中的氧氣耗盡集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強減小【解題分析】

（1）實驗中紅磷要足量的原因是把裝置中的氧氣耗盡。（2）BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導(dǎo)致氣壓增大幅度比氧氣消耗導(dǎo)致氣壓減小幅度大，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）圖象中CD段氣壓變化的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強減小。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、3保持與左盤平衡右手輕拍持藥匙的左手腕,將藥匙中的藥品添加到左盤中至天平平衡減少誤差攪拌,加快溶解速度NaCl溶液；6%ABE【解題分析】

【題目詳解】（1）配制50克6%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是，右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙，其目的是保持與左盤平衡；若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象，說明藥品的量不足，故接下來的具體操作是右手輕拍持藥匙的左手腕,將藥匙中的藥品添加到左盤中至天平平衡。（2）水的質(zhì)量為，水的體積為，故量取水時,應(yīng)選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒，其目的是減少誤差。（3）C是溶解，用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快溶解速度。（4）標簽上要標明物質(zhì)的濃度和名稱，D中所貼標簽有不妥之處，適合的內(nèi)容為NaCl溶液；6%。（5）A、盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水，溶液的質(zhì)量增加，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，故A正確；B、氯化鈉固體不純，氯化鈉的質(zhì)量減少，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，故B正確；C、將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出，溶液的質(zhì)量減少，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏大，故C不正確；D、轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液灑落在瓶外，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)不變，故D不正確；E、按照圖B的方法讀數(shù)，仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實際偏大，溶液的質(zhì)量增加，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，故E正確；F、量筒量取水前先用蒸餾水潤洗，氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)不變，故F不正確。故選ABE?！绢}目點撥】溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，溶質(zhì)質(zhì)量=溶劑質(zhì)量+溶質(zhì)質(zhì)量。18、長頸漏斗水槽A氧氣不易溶于水大理石或石灰石稀鹽酸BD澄清石灰水變渾濁防止高溫熔化物濺落而炸裂集氣瓶大理石（碳酸鈣）與稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，附著在大理石表面阻礙反應(yīng)的進行【解題分析】

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)