廣西陸川縣中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

廣西陸川縣中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某人體檢化驗(yàn)單顯示血漿中轉(zhuǎn)氨酶指標(biāo)超出正常范圍，推測(cè)可能是某種原因使肝臟細(xì)胞或心肌細(xì)胞細(xì)胞膜通透性增強(qiáng)，從而導(dǎo)致大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿所致。這項(xiàng)事實(shí)說(shuō)明了（）A.由于各種影響因素的存在，內(nèi)環(huán)境很難保持穩(wěn)定狀態(tài)B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)可作為診斷某些疾病的重要依據(jù)C.內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常生命活動(dòng)D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由細(xì)胞膜通透性的大小決定的2．下列對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)和腺體的解說(shuō)錯(cuò)誤的是（）A.垂體可以分泌生長(zhǎng)激素，且可以接受下丘腦的激素調(diào)節(jié)B.下丘腦既可以釋放促甲狀腺激素釋放激素來(lái)調(diào)節(jié)甲狀腺，又可以通過(guò)神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)控制人體的水鹽平衡C.胰島既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺，其中分泌的兩種激素有拮抗作用D.抗利尿激素對(duì)腎小管有正反饋調(diào)節(jié)3．下列有關(guān)遺傳規(guī)律的正確敘述是（）A.遺傳規(guī)律適用于一切生物B.遺傳規(guī)律只適用于植物C.遺傳規(guī)律適用于受精過(guò)程D.遺傳規(guī)律在配子形成過(guò)程中起作用4．某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（α）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線(xiàn)中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是A.a B.b C.c D.d5．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件B.血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定與血漿中存在緩沖物質(zhì)有關(guān)C.人體通過(guò)呼吸、消化、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的共同參與，完成內(nèi)外環(huán)境之間的物質(zhì)交換D.血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、尿素等都屬于內(nèi)環(huán)境的成分6．下圖1是人體縮手反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。圖2是當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.圖2神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的B.圖2丁區(qū)域可能正在發(fā)生Na+內(nèi)流C.圖1中由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)一定能引起乙的興奮D.圖1中共有6處存在突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E7．下圖中甲、乙分別表示人體不同體液間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，說(shuō)法正確的是（）①中的d為分解者，a為生產(chǎn)者②人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲中的c增加引起水腫③甲中d處的CO2濃度最高④甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴⑤甲中的a、b、c構(gòu)成內(nèi)環(huán)境⑥乙中有3條食物鏈，其中b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少A.①③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥8．（10分）海蝸牛在接觸幾次電擊后，能學(xué)會(huì)利用長(zhǎng)時(shí)間蜷縮的方式保護(hù)自己；沒(méi)有經(jīng)過(guò)電擊刺激的海蝸牛則沒(méi)有類(lèi)似的防御行為。研究者提取前者腹部神經(jīng)元的RNA注射到后者頸部，發(fā)現(xiàn)原本沒(méi)有受過(guò)電擊的海蝸牛也“學(xué)會(huì)”了防御，而對(duì)照組則沒(méi)有此現(xiàn)象。以下敘述不符合該實(shí)驗(yàn)的是（）A.有助于我們對(duì)動(dòng)物記憶形成機(jī)制的研究 B.本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的海蝸牛不需要注射RNAC.不能說(shuō)明RNA直接決定了動(dòng)物記憶的形成 D.說(shuō)明特定的RNA可以使海蝸?！矮@得記憶”二、非選擇題9．（10分）下丘腦是間腦的組成部分，是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)及內(nèi)分泌活動(dòng)的中樞。如圖所示為下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答：（1）由圖可知，下丘腦產(chǎn)生_______兩類(lèi)信息分子來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。（2）若圖中的“信號(hào)刺激”使垂體釋放的抗利尿激素增加，則推測(cè)“信號(hào)刺激”是_______。若圖中“信號(hào)刺激”為血糖濃度過(guò)高，則正常情況下，胰島B細(xì)胞分泌的激素會(huì)增加，該激素的作用是_______。（3）下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)整合部位，能調(diào)整機(jī)體的_______過(guò)程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，其原因在于_________________。10．（14分）我國(guó)古代勞動(dòng)人民的許多生活、生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)都離不開(kāi)植物激素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）過(guò)去人們?cè)诿荛]的米缸中點(diǎn)香，能使綠色香蕉變黃，科學(xué)家認(rèn)為這是由于香在米缸中燃燒不充分釋放出___________________物質(zhì)，該物質(zhì)起到了____________________的作用。（2）我國(guó)宋代著作《種藝必用》中記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之。又曬干，篩過(guò)，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹(shù)枝……則根生?！?，該文所涉及的植物激素為_(kāi)______________（填物質(zhì)名稱(chēng)）。（3）小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，該過(guò)程主要涉及__________（填激素名稱(chēng)）的含量變化。（4）某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線(xiàn)圖，據(jù)圖分析：①激素乙代表的是__________________。②生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在促進(jìn)細(xì)胞分裂方面，表現(xiàn)出協(xié)同作用，即細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)__________，生長(zhǎng)素主要促進(jìn)___________________________。為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。③該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________________________________。④為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是______________________。11．（14分）濱藜在含鹽量0．6%以上的條件下生長(zhǎng)，是耐鹽堿基因開(kāi)發(fā)的理想材料。若將濱藜的耐鹽堿基因轉(zhuǎn)移到水稻等農(nóng)作物體內(nèi)，將會(huì)大大提高水稻等農(nóng)作物的種植面積。回答下列問(wèn)題：（1）從濱藜中獲得耐鹽堿基因需要用_____________酶處理，然后與含四環(huán)素抗性基因的Ti質(zhì)粒連接構(gòu)建___________，并導(dǎo)入農(nóng)桿菌。在含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是_________________________________________________________。（2）用農(nóng)桿菌感染時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選用水稻_________（填“受傷的”或“完好的”）葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是__________________________________。（3）導(dǎo)入耐鹽堿基因的植株細(xì)胞經(jīng)過(guò)________形成愈傷組織，然后__________形成胚狀體，繼續(xù)發(fā)育形成轉(zhuǎn)基因水稻幼苗。（4）將生長(zhǎng)至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的NaCl溶液（含鹽量0．6%以上）中培養(yǎng)，進(jìn)行耐鹽實(shí)驗(yàn)，用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對(duì)照。培養(yǎng)30天后觀(guān)察兩者的存活率差異。若_________，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性。12．阿爾茨海默?。ˋD）是老年人常見(jiàn)的一種疾病。研究發(fā)現(xiàn)，AD患者學(xué)習(xí)和記憶功能下降，是由于腦中Aβ淀粉樣物質(zhì)沉積引起周?chē)纳窠?jīng)元細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體膜損傷，最終導(dǎo)致患者大腦內(nèi)某些神經(jīng)元大量死亡。（1）乙酰膽堿在學(xué)習(xí)和記憶中起重要作用，乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的一種___________，其與突觸后膜_________結(jié)合，會(huì)引發(fā)突觸后膜電位變?yōu)開(kāi)__________，從而使下一個(gè)神經(jīng)元興奮。（2）AD患者乙酰膽堿釋放量減少，導(dǎo)致興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速率減慢，患者記憶力下降。請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，導(dǎo)致AD患者乙酰膽堿釋放量減少的原因可能是___________。（3）為進(jìn)一步檢驗(yàn)乙酰膽堿與學(xué)習(xí)和記憶的關(guān)系，研究人員構(gòu)建了AD模型小鼠，利用超低頻磁刺激（Ach-TMS）模擬乙酰膽堿的作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將AD模型小鼠均分成兩組，對(duì)照組不做處理，實(shí)驗(yàn)組___________，一段時(shí)間后，利用水迷宮實(shí)驗(yàn)觀(guān)察小鼠學(xué)習(xí)記憶力。結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組小鼠學(xué)習(xí)記憶力明顯優(yōu)于對(duì)照組。若你作為研究AD治療的科學(xué)家，接下來(lái)你將會(huì)致力于哪些課題的研究？請(qǐng)寫(xiě)出課題名稱(chēng)（一項(xiàng)即可）____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】?jī)?nèi)環(huán)境中各種理化性質(zhì)和成分是相對(duì)穩(wěn)定的，當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的成分出現(xiàn)變化時(shí)，表明機(jī)體的組織或細(xì)胞可能出現(xiàn)了問(wèn)題。本題中轉(zhuǎn)氨酶在血漿中的含量是一定的，當(dāng)轉(zhuǎn)氨酶的量增多時(shí)，可作為肝炎的一個(gè)診斷依據(jù)。據(jù)此答題。【詳解】A、由于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的存在，內(nèi)環(huán)境可以保持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、結(jié)合題意“某人體檢化驗(yàn)單顯示血漿中轉(zhuǎn)氨酶指標(biāo)超出正常范圍……致大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿所致”，這說(shuō)明內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)，B正確；C、穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，將有利于機(jī)體的正常代謝，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受細(xì)胞代謝過(guò)程的影響，但其穩(wěn)態(tài)不是由細(xì)胞膜通透性的大小決定的，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。2、人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類(lèi)腺體叫外分泌腺；沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類(lèi)腺體叫內(nèi)分泌腺。3、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調(diào)節(jié)是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進(jìn)或加強(qiáng)最初所發(fā)生的變化?！驹斀狻緼、垂體可以分泌生長(zhǎng)激素，且可以接受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)，A正確；B、下丘腦既可以釋放促甲狀腺激素釋放激素來(lái)調(diào)節(jié)甲狀腺，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)下丘腦分泌抗利尿激素，由垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，B正確；C、胰腺具有內(nèi)分泌部和外分泌部，其內(nèi)分泌部是胰島，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，是內(nèi)分泌腺，外分泌部分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，是外分泌腺，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)人體飲水不足會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，使得腎小管和結(jié)合管對(duì)水分的重吸收增加，細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，這屬于正反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C。3、D【解析】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律僅適用于有性生殖過(guò)程中，即在配子形成過(guò)程中同源染色體分離、非同源染色體自由組合的同時(shí)，等位基因分離、非等位基因自由組合，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】遺傳規(guī)律適用范圍（1）真核生物有性生殖的細(xì)胞核遺傳。（2）一對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳。4、B【解析】（1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、感光部位在尖端，生長(zhǎng)素的合成不需要光，生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸在尖端完成，但發(fā)生效應(yīng)的部位在尖端以下。（2）溫特實(shí)驗(yàn)證明“影響”是物質(zhì)而非其他信號(hào)如光、聲音等，因此它能在瓊脂塊上留下與之相同的效應(yīng)并作用于胚芽鞘尖端以下的部分，促進(jìn)生長(zhǎng)。（3）溫特實(shí)驗(yàn)之前的實(shí)驗(yàn)結(jié)論中不能出現(xiàn)“生長(zhǎng)素”，只能說(shuō)“影響”。（4）生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕保ㄐ螒B(tài)學(xué)上端），運(yùn)往“根近莖端”（形態(tài)學(xué)下端）?！驹斀狻恳?yàn)樯L(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，所以胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖b所示。在低濃度時(shí)都彎曲，但在高濃度時(shí)彎曲的角度不可能超過(guò)90°（如a，也不可能超過(guò)一定濃度就彎曲度就不變（如c），d與高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)不相吻合。故選B。5、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)化學(xué)成分及滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、細(xì)胞代謝離不開(kāi)酶，酶的活性又受溫度、PH等因素的影響，只有溫度、專(zhuān)pH等都在適宜的范屬?lài)鷥?nèi)，酶才能正常地發(fā)揮催化作用，因此內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，A正確；B、血漿pH的之所以能保持相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在緩沖物質(zhì)，血漿的緩沖物質(zhì)最主要是NaHCO3/H2CO3，B正確；C、人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境）與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，依賴(lài)于各種器官、系統(tǒng)的協(xié)助完成，與人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換直接有關(guān)的系統(tǒng)有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)，C正確；D、血紅蛋白是位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)?！驹斀狻緼、興奮在離體神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在生物體內(nèi)傳遞是單向的，圖2是當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，因此圖2神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，A正確；B、圖2中乙區(qū)域是興奮區(qū)域，丁區(qū)域可能正處于Na+內(nèi)流，只是還未形成外負(fù)內(nèi)正的靜息電位，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)一般可分為興奮和抑制兩大類(lèi)，因此圖1中甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)可能引起乙的興奮，也可能引起乙的抑制，C錯(cuò)誤；D、分析圖1可知，A是感受器，B是傳入神經(jīng)，C是神經(jīng)中樞，D是傳出神經(jīng)，E是效應(yīng)器，圖中共有6處突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E，D正確。故選C。7、C【解析】甲圖表示人體不同體液間的物質(zhì)交換過(guò)程，其中a為組織液、b為淋巴、c為血漿、d為細(xì)胞內(nèi)液。乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出d是大氣中的二氧化碳庫(kù)、a是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此b為分解者；其余均為消費(fèi)者，即c為消費(fèi)者?！驹斀狻竣僖抑械膁為大氣中的二氧化碳庫(kù)，①錯(cuò)誤；②人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲中的a組織液增加引起水腫，②錯(cuò)誤；③CO2是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，因此甲中d處（細(xì)胞內(nèi)液）的CO2濃度最高，③正確；④由以上分析可知，甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴，④正確；⑤甲中的a組織液、b淋巴、c血漿構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，⑤正確；⑥乙中a是生產(chǎn)者，b是分解者，c是消費(fèi)者，看不出有幾條食物鏈，⑥錯(cuò)誤。故選C【點(diǎn)睛】8、B【解析】短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)。【詳解】A、由題干信息分析，該實(shí)驗(yàn)為我們研究記憶形成的機(jī)制提供了方向，故本實(shí)驗(yàn)有助于幫助我們對(duì)動(dòng)物記憶形成機(jī)制的研究，A正確；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)單一變量原則分析可知，實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組需要注射來(lái)自沒(méi)有受過(guò)電擊刺激海蝸牛的RNA，B錯(cuò)誤；C、RNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，故本實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明RNA直接決定了動(dòng)物記憶的形成，C正確；D、由題干信息“研究者提取前者腹部神經(jīng)元的RNA注射到后者頸部，發(fā)現(xiàn)原本沒(méi)有受過(guò)電擊的海蝸牛也學(xué)會(huì)了防御”推測(cè)可知，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明特定的RNA可以使海蝸牛獲得記憶，D正確。故選B。二、非選擇題9、①.神經(jīng)遞質(zhì)和激素②.細(xì)胞外液滲透壓升高③.促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖④.產(chǎn)熱和散熱⑤.只有靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有能與該激素特異性結(jié)合的受體【解析】分析題圖，信號(hào)刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)胰島對(duì)激素的分泌；下丘腦通過(guò)分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促激素作用于某內(nèi)分泌腺，促進(jìn)內(nèi)分泌腺對(duì)相關(guān)激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過(guò)垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收來(lái)維持水鹽平衡。【詳解】（1）分析題圖，信號(hào)刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)胰島對(duì)激素的分泌；下丘腦通過(guò)分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促激素作用于某內(nèi)分泌腺，促進(jìn)該內(nèi)分泌腺對(duì)相關(guān)激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過(guò)垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收來(lái)維持水鹽平衡。因此下丘腦可產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素兩類(lèi)信息分子，通過(guò)細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。（2）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高，可通過(guò)下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使抗利尿激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，有利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)到正常水平；當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，正常情況下，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)的整合部位，能調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞的細(xì)胞膜上才有能與該激素特異性結(jié)合的受體。【點(diǎn)睛】本題解題關(guān)鍵是結(jié)合“下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐”對(duì)題圖的解讀：下丘腦是血糖平衡中樞、水鹽平衡中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞，可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等方式調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。10、(1).乙烯(2).促進(jìn)果實(shí)成熟(3).生長(zhǎng)素(4).脫落酸（答“脫落酸和赤霉素”也給分，只答“赤霉素”不給分）(5).細(xì)胞分裂素(6).細(xì)胞質(zhì)的分裂(7).細(xì)胞核的分裂(8).乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況(9).除了無(wú)生長(zhǎng)素，其余和實(shí)驗(yàn)組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中）【解析】植物激素包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，而乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟?！驹斀狻浚?）綠色香蕉變黃是香蕉果實(shí)成熟的現(xiàn)象，而促進(jìn)果實(shí)成熟的激素是乙烯，故香在米缸中燃燒不充分釋放出的物質(zhì)是乙烯，作用是促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）能夠促進(jìn)插條生根的激素是生長(zhǎng)素，著作《種藝必用》中記載了這種促進(jìn)空中壓條生根的方法涉及的激素應(yīng)是生長(zhǎng)素。（3）種子成熟后，脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，使種子處于休眠狀態(tài)。小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，高溫下脫落酸易被分解，解除了脫落酸對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用，大雨又為種子萌發(fā)提供了水分，種子就容易在穗上發(fā)芽。（4）①分析題圖可知，在側(cè)芽部位，甲激素在去掉頂芽后，含量降低，屬于生長(zhǎng)素，乙激素在去掉頂芽后濃度升高，隨著乙激素濃度升高，側(cè)芽萌動(dòng)并以較快速度生長(zhǎng)，因此乙是細(xì)胞分裂素。②細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂，生長(zhǎng)素主要是促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，二者促進(jìn)細(xì)胞分裂方面表現(xiàn)出協(xié)同作用。③該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況。④為了排除添加的蔗糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)再設(shè)置一組對(duì)照組，即等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)去觀(guān)察乙烯的濃度和根的生長(zhǎng)情況?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的作用和相互關(guān)系，旨在考查學(xué)生分析題圖曲線(xiàn)獲取信息的能力，利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力。11、①.限制性核酸內(nèi)切（或限制）②.重組質(zhì)粒（或重組DNA分子）③.篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌④.受傷的⑤.葉片傷口處的細(xì)胞釋放出大量酚類(lèi)物質(zhì)，可吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞⑥.脫分化⑦.再分化⑧.轉(zhuǎn)基因植株存活率高于非轉(zhuǎn)基因植株【解析】基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶，基因工程的操作步驟：一是獲取目的基因；二是構(gòu)建基因表達(dá)載體（核心）；三是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（導(dǎo)入植物細(xì)胞一般有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管道法等）；四是檢測(cè)和鑒定目的基因（一是檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功，二是檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)，三是檢測(cè)目的基因控制的性狀是否能在植株上表現(xiàn)出來(lái)）?！驹斀狻浚?）使用限制酶從濱藜中獲得耐鹽堿基因，與含抗生素抗性基因的Ti質(zhì)粒連接構(gòu)建基因表達(dá)載體（或重組質(zhì)粒），并導(dǎo)入農(nóng)桿菌，將其在含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。（2）當(dāng)植物體受到損傷時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類(lèi)化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞，因此用農(nóng)桿菌感染時(shí)，優(yōu)先選用水稻受傷的葉片。（3）含有目的基因的植物細(xì)胞先脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成根、芽和胚狀體，然后繼續(xù)發(fā)育形成轉(zhuǎn)基因幼苗。（4）將生長(zhǎng)至