冀教版,五年級(jí),全冊(cè),教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),說課稿

第１課巧置換一、教材分析根據(jù)教師要整體把握教科書的原則,我對(duì)教材做了如下分析：本節(jié)屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用課，是平面設(shè)計(jì)的入門課，巧妙的運(yùn)用置換，會(huì)使作品給人一種全新的視覺感受,是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展有著舉足輕重的作用,所以本節(jié)課至關(guān)重要。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能利用置換的方法,創(chuàng)作出新的視覺形象.2、能力目標(biāo):在美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。3、情感目標(biāo):增進(jìn)學(xué)生對(duì)置換的了解與喜愛,創(chuàng)作出自己的個(gè)性與情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同、觀察生活的感受能力不同,所以我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是利用置換的方法,創(chuàng)作出新的視覺形象。難點(diǎn)是在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中,發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法,形成設(shè)計(jì)意識(shí)。第３課漫畫與生活一、教材分析根據(jù)教師要整體把握教科書的原則，我對(duì)教材做了如下分析：本節(jié)屬于造型·表現(xiàn)課，是上一節(jié)《自畫漫畫像》的延伸，以幽默、夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)，和生活緊密相關(guān),樸實(shí)生動(dòng)而富有智慧，能使大家在笑聲中得到啟迪。對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展有著舉足輕重的作用,所以本節(jié)課至關(guān)重要。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解漫畫不同的特點(diǎn)、功能和種類,學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等2、能力目標(biāo):通過漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力3、情感目標(biāo):增加審美情趣,提高審美素質(zhì)，能體會(huì)藝術(shù)來源于生活。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)結(jié)合漫畫的藝術(shù)手法表現(xiàn)特點(diǎn)，在教學(xué)中我把“掌握漫畫的特點(diǎn)"作為教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)漫畫創(chuàng)作時(shí)所應(yīng)用的方法要求，我把“培養(yǎng)學(xué)生能從生活中抽象出漫畫的主題及應(yīng)用夸張、比喻等方法進(jìn)行創(chuàng)作”作為教學(xué)難點(diǎn).第三課身邊的風(fēng)景一、教材分析根據(jù)教師要整體把握教科書的原則,我對(duì)教材做了如下分析:本節(jié)屬于繪畫。練習(xí)課，是繪畫的基礎(chǔ)，以夸張和變形的手法來表現(xiàn)人物，也是學(xué)習(xí)下一課《漫畫與生活》的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展有著舉足輕重的作用,所以本節(jié)課至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)１。引起HYPERＬIＮK"ｈttp://ｗww。tｔzyw。cｏｍ"＼ｔ＂＿ｂｌａnｋ"學(xué)生關(guān)注身邊的人和事,感受大自然的美以及與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解本地景物的文化內(nèi)涵，激發(fā)HYＰEＲLＩNK＂httｐ：／/ｗwｗ.ttｚｙ”\t”_blaｎk＂學(xué)生對(duì)生活的熱愛.２.能大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)出自己的所見所聞,適當(dāng)滲透構(gòu)圖知識(shí)。3.學(xué)生交流感受，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)HYPERLINＫ＂http:/／ｗｗｗ。ttｚyw．com／news／inｄex。ｈｔmｌ"＼t＂_blａｎk”重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活和美術(shù)作品之間的密切聯(lián)系,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解，多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)。HYＰＥＲLＩNＫ＂htｔｐ：／/ｗwｗ。tｔzｙw。ｃom/news/ｉnｄex.hｔml”\t”_blank＂難點(diǎn)：構(gòu)圖:認(rèn)識(shí)到畫面形的處理和安排，是作者把自然形變成藝術(shù)形的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。5從不同的視角表現(xiàn)目標(biāo)１、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn):理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義.教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。6操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)：1。進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練,了解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律,嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。2.提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。3．促進(jìn)學(xué)生觀察生活，熱愛生活的意識(shí),充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物的方法2．了解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律教學(xué)難點(diǎn):不同動(dòng)態(tài)的人物畫法7盤泥條一、教材分析各位領(lǐng)導(dǎo)同仁大家好我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：第六課《盤泥條》盤泥條是一種古老而基本的陶藝成型方法?；虼只蚣?xì)的泥條在造型表現(xiàn)時(shí)有著很大的靈活性，盤制的造型富于變化,不需特別復(fù)雜的技術(shù),盤泥條因此對(duì)兒童來說較易掌握。運(yùn)用盤條法，會(huì)在接口處留下一道道自然的線條,顯示出手工制作的陶藝作品獨(dú)有的質(zhì)樸、粗獷,體現(xiàn)了泥條造型的獨(dú)特美.本課主要是讓學(xué)生在以前做陶的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用泥條盤筑的方法進(jìn)行制作.盤泥條為了讓學(xué)生直觀地了解搓泥條和盤泥條的方法,教材選用了四幅制作圖例,在制作方法上給學(xué)生以提示。作品范例呈現(xiàn)了動(dòng)物、人物、器皿等豐富而又生動(dòng)的形象，用以激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間。?二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。過程與方法：訓(xùn)練手的靈活性,提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí).情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。7瓶子巧裝飾教材分析:在日常生活中，我們會(huì)見到或用到各種各樣的瓶子,它們的形狀、材質(zhì)和色彩各不相同,而且都有著不同的用途。從不同的角度觀察這些瓶子,加上合理的想象，適當(dāng)?shù)靥砑友b飾就會(huì)換成另外一個(gè)有趣的形象。放置奶制品的塑料瓶小巧可愛,盛裝各種酒類的玻璃瓶形狀各異,飲料瓶的色彩鮮艷，這些高高低低、大小不一的瓶子都可以成為我們創(chuàng)作的源泉。生活中的很多看似無用的東西經(jīng)過自己的巧手會(huì)變成一件有趣的藝術(shù)品。此課針對(duì)如何觀察一個(gè)瓶子做了主要的提示，從不同的角度觀察和想象：把瓶子橫著、豎著或者倒著等角度進(jìn)行觀察就可能會(huì)聯(lián)想出不同的形象,比如可愛的小豬、戴著禮帽的小孩兒，或者是一座小房子。教材中還展示了用不同材料裝飾的瓶子的形象，這些材料都是平常用到的彩紙、吸管、毛線、橡皮泥、鐵絲等甚至瓶蓋都派上了用場(chǎng).教師要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)這些作品的欣賞和分析,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。２、能夠通過獨(dú)特的觀察和想象,做出有特色的作品。3、愿意發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價(jià)值，并能夠通過想象和制作使之實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):從不同角度觀察一個(gè)瓶子，進(jìn)行聯(lián)想，做出有特色的作品。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想與裝飾第9課以墨代色一、教材分析中國(guó)畫是我國(guó)特有的一種繪畫形式，中國(guó)畫以其獨(dú)特的繪畫工具和材料以及藝術(shù)表現(xiàn)魅力在世界藝術(shù)之林中占據(jù)著重要的地位，在小學(xué)中高年級(jí)階段，學(xué)生要通過欣賞、繪畫等活動(dòng)逐步了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，以發(fā)展對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情.墨的運(yùn)用在中國(guó)畫的表現(xiàn)中非常重要,可以說是中國(guó)畫的靈魂之所在，自古以來就有“墨分五色”、“墨具六彩”之說。通過控制墨與水的比例和用筆變化，墨的深淺可以是千變?nèi)f化的.以墨代色這一課,主要是讓學(xué)生了解墨的運(yùn)用在中國(guó)畫中的重要性，探索墨色變化的奧秘，掌握調(diào)配深淺不同的墨色的方法,嘗試用墨進(jìn)行游戲性的繪畫，感受墨色的豐富變化。二、教學(xué)目標(biāo)1．了解墨的運(yùn)用在中國(guó)畫中的重要作用和地位.２。嘗試調(diào)配深淺不同的墨色,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)墨的表現(xiàn)能力。3。嘗試大膽用墨,創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。4．了解祖國(guó)繪畫藝術(shù),能夠?qū)χ袊?guó)畫有一定的興趣?！犊创髴颉方虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】1。學(xué)唱歌曲《看大戲》.２．初步了解豫劇相關(guān)知識(shí)。3.用打擊樂器和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1。通過感受和體驗(yàn)戲曲歌曲,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂的喜愛之情.2.在聆聽、感受、模唱的音樂活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。３.初步了解有關(guān)豫劇的知識(shí).【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，通過歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn).搭坐塔教學(xué)目的1、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。2、學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，井可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。２、根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。喂你好說課稿教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗(yàn)材料帶來的美感.２、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)方法。2、拓展思維.第1３課電子賀卡課型：設(shè)計(jì).應(yīng)用（電腦設(shè)計(jì)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：１。利用電腦軟件設(shè)計(jì)制作電子賀卡。2.了解和掌握制作電子賀卡的基本方法。3．通過制作賀卡表達(dá)自己的情感.教學(xué)重點(diǎn)：利用電腦軟件設(shè)計(jì)制作電子賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。木版年畫教案教材分析：編輯指導(dǎo)思想:本課是六年級(jí)第十一冊(cè)中的第五課，屬于“欣賞·評(píng)述”與“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課。通過木版年畫的欣賞讓學(xué)生了解木版年畫的歷史文化，感受中國(guó)的民間藝術(shù)。這樣的民間文化在第八冊(cè)中第八課《年年有余》、第六冊(cè)中第十五課《皮影》、第五冊(cè)中第十六課《中國(guó)民間玩具》等課都有出現(xiàn)。而本課不僅是讓學(xué)生欣賞木版年畫,通過欣賞讓學(xué)生用漏板的方法表現(xiàn)一幅木版年畫。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞民間木版年畫,學(xué)習(xí)民間美術(shù)的用色.讓學(xué)生通過欣賞木版年畫，感受年畫是中國(guó)民間文化的一塊瑰寶，是一份沉甸甸的文化遺產(chǎn).（二）教材版面分析:本課共占兩個(gè)頁面.左頁面主要展示了天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊和陜西鳳翔的年畫作品，使學(xué)生感受中國(guó)木版年畫的代表，了解木版年畫的歷史文化,構(gòu)圖安排,造型特點(diǎn)和線條色彩,讓學(xué)生區(qū)別民間木版年畫和其他畫種的區(qū)別。右頁面主要讓學(xué)生了解木版年畫的制作步驟，學(xué)習(xí)利用漏板手法制作一幅民間年畫。并讓學(xué)生了解民間木版年畫的用色。并且還展示了兩幅學(xué)生的作品。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生了解木版年畫的歷史文化,通過欣賞民間木版年畫感受中國(guó)民間藝術(shù)。2、通過探究,欣賞民間木版年畫的造型、色彩和含義,體驗(yàn)漏板的刻板和印刷的樂趣。３、通過欣賞、學(xué)習(xí)制作，激發(fā)起學(xué)生對(duì)民間文化遺傳的熱愛教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn):讓學(xué)生了解年畫的文化歷史，通過欣賞民間木版年畫的造型、色彩和含義，體驗(yàn)漏板的刻板和印刷的樂趣。教學(xué)的難點(diǎn):體會(huì)到漏板的刻板和印刷的樂趣.我們愛讀書學(xué)習(xí)目標(biāo):１．學(xué)習(xí)繪制插圖的簡(jiǎn)單知識(shí),嘗試為自己喜歡的文學(xué)作品畫插圖。２．了解藏書票的意義與作用,學(xué)習(xí)自己制作藏書票。３。愿意用美術(shù)的方式詮釋文字內(nèi)容，對(duì)讀書有興趣.教學(xué)重點(diǎn):嘗試為文學(xué)作品畫插圖教學(xué)難點(diǎn)：欣賞插圖作品,學(xué)習(xí)插圖畫法教材分析：書是人類進(jìn)步的階梯,在漫長(zhǎng)的人類發(fā)展歷史中，書作為知識(shí)傳承的載體,既記載著歷史又推動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)。多彩的民族服飾教學(xué)目的:1、介紹幾種常見的民族服飾，了解特點(diǎn)。2、嘗試用自己喜歡的方法表現(xiàn)民族人物的情感和服飾特點(diǎn)。提高學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3、體驗(yàn)民族服飾的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解及表現(xiàn)民族服飾的特點(diǎn)。圖形變身?教材分析：

在紙上畫一個(gè)小圓點(diǎn)，你猜會(huì)是什么？黑黑的眼睛，圓圓的豆子，還是一枚衣服的扣子,你或許會(huì)有許多種答案。每個(gè)符號(hào)都會(huì)使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想,視覺語言的魅力是其他語言無法代替的。?

本課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單易于操作,是進(jìn)行思維訓(xùn)練很好的課業(yè)。內(nèi)容上能夠給孩子新奇之感，在這種近似娛樂游戲的活動(dòng)中，能最大程度地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。本課是以圖形為媒介,提示了若干種創(chuàng)意練習(xí),基本上屬于特定元素的視覺想象。第一類,由一個(gè)圖形的特征,通過聯(lián)想，類比出其他有一定共性的事物。如第４頁由一個(gè)圓形聯(lián)想到具有圓形特征的事物。第二類，在給定的兩個(gè)以上的圖形基礎(chǔ)上，進(jìn)行拼擺組合。如第４頁下面的范例。第三類,在保留事物形狀、肌理、色彩等基本屬性的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意。例如，第５頁的全部作品。其中以菠蘿為基礎(chǔ)的聯(lián)想,選取和保留了菠蘿特有的紋理。蘋果的聯(lián)想是在保留了蘋果原有形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，改變其形狀,給人耳目一新的感覺。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況加以選擇.?

“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力"是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一。因此，作為美術(shù)教育工作者，不僅要努力傳播美術(shù)文化,同時(shí)也要注意在自己的教學(xué)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo):?

1.能夠用教材提示的方法進(jìn)行圖形創(chuàng)意練習(xí)。?

2.在美術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

３．發(fā)展自己的手繪線條的表達(dá)力。?教學(xué)重點(diǎn):?進(jìn)行圖形創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神《探頭探腦》說課稿一。教材分析:《探頭探腦》是冀教版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)的第二課,它是五年級(jí)下學(xué)期以來第一節(jié)手工課．在這一課里,學(xué)生要嘗試制作一件能動(dòng)的小玩具,這個(gè)玩具不僅要能“動(dòng)起來”，具有可玩性，而且造型要獨(dú)特、有趣。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：利用廢舊材料制作一件能＂探頭探腦"的小玩具.能力目標(biāo)：想出能讓"玩具＂動(dòng)起來的好辦法,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣.三.教學(xué)重點(diǎn)：制作玩具的技巧。四。教學(xué)難點(diǎn):作品的創(chuàng)新性。校園小記者教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案教材分析：《校園小記者》一課給學(xué)生的印象是新鮮的和有趣的。這個(gè)記者如何“扮演"、如何“扮演”得出色,又需要什么樣的技能，如何整理自己獲得的資料，需要通過什么方式表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)是本課所要解決的問題。通過當(dāng)小記者,觀察、采訪、搜集和整理資料、寫作、編繪小報(bào)，學(xué)生隨時(shí)都在鞏固和豐富著課堂上所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力。所以本課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言是一項(xiàng)難得的培養(yǎng)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。課本第一頁以《中國(guó)少年報(bào)》為例展示了報(bào)紙版面的主要內(nèi)容,旁邊的學(xué)習(xí)提示是鼓勵(lì)學(xué)生在做報(bào)紙前要根據(jù)主要欄目和內(nèi)容合理安排版面。下面出示了校園的活動(dòng)以及學(xué)生采訪的情景圖片,借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本右頁出示了美術(shù)字體的標(biāo)題以及報(bào)頭.這兩部分是除版式以外報(bào)紙是否美觀的重要因素，因此，在教學(xué)中,要鼓勵(lì)學(xué)生重視標(biāo)題和報(bào)頭的設(shè)計(jì)，以期取得良好的視覺效果。通過采訪和整理資料,制作一張校園小報(bào),是學(xué)習(xí)活動(dòng)一的主要內(nèi)容。本課第三頁是學(xué)習(xí)活動(dòng)二,主要內(nèi)容是讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)豐富多彩的校園生活。在教學(xué)中,要尊重學(xué)生、平等地對(duì)待他們,給予他們積極的指導(dǎo)性的建議，尊重他們的見解和判斷力,并適時(shí)地加以引導(dǎo),同時(shí)也要為他們創(chuàng)造一種自由的、愉快和諧的展示氛圍，要在一種自由狀態(tài)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。讓他們無拘無束地表現(xiàn)和展示自己的才華。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：能夠根據(jù)獲得的信息編輯內(nèi)容豐富、有趣的校園小報(bào)。過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí),了解校園內(nèi)外的生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀:捕捉和傳遞學(xué)習(xí)和生活的信息，做一個(gè)有心人。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)當(dāng)一名優(yōu)秀的校園小記者,記錄校園內(nèi)外的新聞，做一名傳遞信息的使者.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：１、嘗試設(shè)計(jì)一些標(biāo)題的字體和報(bào)頭,插圖和尾花等，為編輯出版手抄報(bào)做準(zhǔn)備。2、確定主題,收集資料，合作繪制完成一份手抄小報(bào)。巍巍太行（五年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：了解太行山的主要?dú)v史、地理及風(fēng)土人情。?2、能夠根據(jù)自己對(duì)太行山的了解，創(chuàng)作一件繪畫作品。?3、深入感受祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美麗和可愛，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。教學(xué)重、難點(diǎn):1、了解太行山的主要?dú)v史、地理及風(fēng)土人情。?２、根據(jù)自己對(duì)太行山的了解，創(chuàng)作一件繪畫作品?鉛筆畫課型造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.豐富運(yùn)用鉛筆表現(xiàn)的技巧,提高造型能力。２.學(xué)習(xí)和探究鉛筆的表現(xiàn)特點(diǎn)和手法。３．在學(xué)習(xí)中，感受鉛筆畫的獨(dú)特魅力。教材分析鉛筆作為書畫的主要工具,最簡(jiǎn)單、方便。從兒時(shí)起，學(xué)生就開始使用它。但是對(duì)鉛筆的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用卻很有限，多數(shù)只停留在文字的書寫和線條的描畫上。其實(shí),鉛筆有著豐富的表現(xiàn)效果，通過巧妙的應(yīng)用,鉛筆可以發(fā)揮出神奇的表現(xiàn)力。學(xué)生分析本課的設(shè)立目的,是讓學(xué)生了解和探索更多的鉛筆畫的表現(xiàn)手法，豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段，提高學(xué)生的手繪能力。更重要的一方面是通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)了解和探究鉛筆畫的表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)了解和探究鉛筆畫的表現(xiàn)手法《裝飾畫》教案教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分.裝飾畫與寫實(shí)畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法作畫,給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感.裝飾是一種超越國(guó)籍、民族、種族及時(shí)代的、極具普遍意義的文化藝術(shù)產(chǎn)物，是人類尋覓到的最能表達(dá)精神世界的方式之一。裝飾畫既具有簡(jiǎn)潔、鮮明、和諧、統(tǒng)一的風(fēng)格，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性.本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列的一個(gè)部分,所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。本課編輯的目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí),了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感.（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)１.顯性內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條(色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫.２。隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》說教材?當(dāng)前，美術(shù)課堂欣賞內(nèi)容仍以教科書為本位。而教材不再是知識(shí)體系的濃縮與再現(xiàn),教材所選作品具有片面性,這就要求美術(shù)教師在教學(xué)中既要基于教材，又要高于教材.同時(shí)，學(xué)習(xí)的過程是主客體交融的過程，即學(xué)習(xí)主體對(duì)知識(shí)客體融會(huì)整合的過程。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容卻是固定的、靜止的,具有自閉性、被動(dòng)性，甚至排他性，為主體學(xué)習(xí)增加了障礙和困難。這時(shí),學(xué)習(xí)主體與教材客體成了一對(duì)矛盾。依據(jù)美術(shù)新課標(biāo)，開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí),教師的作用就是使固定的、自閉的、被動(dòng)的教材內(nèi)容活起來，就是根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)與教材自身的功能和內(nèi)涵,注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的機(jī)制和方式方法,使教學(xué)內(nèi)容成為開放的,具有趣味的,充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而,教師應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際情況補(bǔ)充必要的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材已有知識(shí)進(jìn)行整理歸類，并對(duì)學(xué)習(xí)生活中的新知識(shí)進(jìn)行探討。?本節(jié)《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》是以圖片的形式，呈現(xiàn)靜態(tài)的平面的特征。我設(shè)想，能否不拘泥于原有教材或在原教材的基礎(chǔ)上,另外介紹一些當(dāng)下的,學(xué)生更愿意接受的藝術(shù)形態(tài)呈現(xiàn)呢？?本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線,抓住“身邊"兩字.引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論，相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍,了解這些用品的實(shí)用性、功能性.在欣賞、對(duì)話、交流中，讓學(xué)生由最初對(duì)設(shè)計(jì)的表象描述，自主進(jìn)入到與設(shè)計(jì)內(nèi)在表現(xiàn)語言的對(duì)話，在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象.

本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師在闖關(guān)游戲中設(shè)置了學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自我情感體驗(yàn),讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù),生活離不開設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn),不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力．有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)?１、顯性內(nèi)容與目標(biāo)?⑴通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。?⑵在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。?2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

⑴學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。

⑵在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。?難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征?《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述教材分析：黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解,本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學(xué)生積極想象,敢于表達(dá)自己對(duì)畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1．、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。２.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3．、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形.教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。美麗的花教學(xué)目標(biāo)：1.了解花卉圖案的設(shè)計(jì)與變化方法，能夠把握花的突出特征變自然形為藝術(shù)形。2．能夠?qū)⒆约菏煜さ囊环N植物創(chuàng)作成裝飾花卉使他更加美麗動(dòng)人，并用來裝點(diǎn)生活。3。通過學(xué)習(xí)裝飾花卉的設(shè)計(jì)應(yīng)用提高觀察能力和裝飾造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：自然界的花怎么樣更好的轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)形式的花。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)．應(yīng)用—設(shè)計(jì)的圖案用來裝飾什么東西（合不合適）標(biāo)牌設(shè)計(jì)說課稿一、教材分析（課件)首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，即:運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域.確定《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。主要是想通過教學(xué)，讓學(xué)生明白標(biāo)牌的意義和作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種材料設(shè)計(jì)制作一件有新意的標(biāo)牌作品，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并明白“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,發(fā)展其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)逐漸養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)與技能:通過對(duì)標(biāo)牌的欣賞,使學(xué)生了解標(biāo)牌的基本知識(shí)。陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力.2、過程與方法:通過對(duì)標(biāo)牌知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，能夠做到獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作標(biāo)牌，豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和協(xié)作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得標(biāo)牌設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用，激發(fā)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的欲望。五、教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)牌的藝術(shù)特征及設(shè)計(jì)方法六、教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)標(biāo)牌時(shí)怎樣做到簡(jiǎn)潔、易懂、美觀泥板房學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：ＨYＰＥRＬINK"htｔp：//wｗw．06０ｓ。ｃoｍ／"來源：０6０Ｓ.ｃｏm１、能夠初步掌握泥板成型方法。2、能用泥板成型的方法制作一件有一定新意的作品。3、能夠把這種方法應(yīng)用到其他的設(shè)計(jì)制作中。教學(xué)重點(diǎn)：泥板加工成型的方法。教學(xué)難點(diǎn)：泥板的連接。我家的菜籃子教材分析:通過繪畫我家的菜籃子,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活美，是本課《我家的菜籃子》設(shè)計(jì)意圖。教材以一幅色彩鮮艷、具有真實(shí)感的蔬菜照片導(dǎo)入本課,激發(fā)學(xué)生對(duì)“我家的菜籃子”的回憶，如蔬菜名字、營(yíng)養(yǎng)、外形、色彩特點(diǎn)等,體會(huì)父母的關(guān)懷，生活的美好.教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)與技能：能運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)"菜籃子＂與”蔬菜＂的形態(tài)、色彩特征。2、過程與方法:①在欣賞中,體驗(yàn)大師對(duì)生活美的感受；②在擺設(shè)中，體驗(yàn)構(gòu)圖的美感；③在探索中,體驗(yàn)多種物體的前后遮擋畫法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活美,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)菜籃子的形態(tài)與色彩特征。教學(xué)難點(diǎn):多種物象的前后遮擋關(guān)系。水墨人物教學(xué)目標(biāo)通過已經(jīng)學(xué)過的水墨畫方法,學(xué)習(xí)水墨人物的畫法,鞏固水墨畫的知識(shí),提高學(xué)生對(duì)水墨畫的欣賞能力。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)畫水墨畫人物。難點(diǎn)是能將擦染等手法靈活自由地運(yùn)用。風(fēng)箏飛滿天教材分析：本課選用生活中常見的“風(fēng)箏”作為切入點(diǎn)，利用各種韌性紙、竹蔑以及繩線作為材料，制作風(fēng)箏手通過欣賞、制作各樣的風(fēng)箏，使學(xué)生從視覺、觸覺上感受到實(shí)用美術(shù)的作用,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。教學(xué)目的:１、通過對(duì)風(fēng)箏的欣賞,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造