中國(guó)象棋社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

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篇一：中國(guó)象棋社團(tuán)活動(dòng)(:中國(guó)象棋社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃)計(jì)劃

中國(guó)象棋社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

1.象棋（為區(qū)別于國(guó)際象棋，也稱(chēng)中國(guó)象棋）棋盤(pán)由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤(pán)上共有九十個(gè)交叉點(diǎn)，棋子就在這些交叉點(diǎn)上擺放和活動(dòng)。雙方都從自己的右邊數(shù)起，紅方的一路縱線就是黑方的9路縱線，二是8，依次類(lèi)推。

2.棋盤(pán)中間沒(méi)有劃通直線的地方，叫做“河界”；劃有斜交叉線的地方，叫做“九宮”。棋子共有三十二個(gè)，分為紅黑兩組。紅黑各有七個(gè)兵種。紅子包括帥一個(gè)、車(chē)馬炮仕相各兩個(gè)，兵五個(gè)；黑子包括將一個(gè)、車(chē)馬炮士象各兩個(gè)、卒五個(gè)。

3.紅方著法用大寫(xiě)數(shù)字一到九表示。黑方著法用阿拉伯?dāng)?shù)字1到9表示。

完整記錄是將每一著棋用四個(gè)字表示，第一個(gè)字是棋子的名字。如“車(chē)”、“卒”、“相”等；第二個(gè)字是棋子所在直線的號(hào)碼，如“三”、“5”等；第三個(gè)字是棋子的運(yùn)動(dòng)方向，對(duì)雙方相對(duì)而言，向前走為“進(jìn)”，向后走為“退”，橫向走為“平”。第四個(gè)字是棋子進(jìn)、退的步數(shù)（縱向走棋時(shí)）或是到達(dá)直線的號(hào)碼（橫向、斜向走棋時(shí)）。

篇二：象棋社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

象棋社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的

棋類(lèi)游戲是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。象棋活動(dòng)有助于少年兒童智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)和促進(jìn)邏輯思維和想象能力，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們繼續(xù)開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，為豐富學(xué)生課余生活，創(chuàng)建我校社團(tuán)活動(dòng)特色，發(fā)揮積極作用。

二、社團(tuán)組建

招收三、四、五、六年級(jí)隊(duì)員，要求品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)象棋有一定興趣，原則上每班3—5人，總?cè)藬?shù)不超15人。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

地點(diǎn)：三年級(jí)教室

時(shí)間：每周二下午第三節(jié)課

四、活動(dòng)內(nèi)容安排

8月份

組建社團(tuán)

9月份

中國(guó)象棋棋子的走法和價(jià)值

將軍與應(yīng)將

勝負(fù)與和棋。

10月份

中國(guó)象棋基本殺法（一）

雙車(chē)錯(cuò)、重炮、悶宮、臥槽馬、掛角馬、八角馬、高釣馬

11月份

中國(guó)象棋基本殺法（二）

悶殺、馬后炮、天地炮、二路夾車(chē)炮、大刀剜心、三車(chē)鬧士

12月份

1.中國(guó)象棋實(shí)用殘局

單兵、單馬、炮士、單車(chē)、雙兵、三兵、馬兵、炮兵、車(chē)兵殘局

2.中國(guó)象棋布局常型

當(dāng)頭炮對(duì)屏風(fēng)馬、反宮馬、單提馬、拐角馬1月份

活動(dòng)總結(jié)

篇三：20XX下半年棋類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)

20XX年樓底中學(xué)棋類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)意圖：

棋類(lèi)是中華民族文苑瑰寶，開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類(lèi)事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在能力。

2、通過(guò)下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

4、通過(guò)開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、下棋的益處：

1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

四、展示形式：

1、以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、評(píng)積極參與分子。

五、活動(dòng)安排：

1、積極開(kāi)展棋類(lèi)(圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋)第二課堂，每周周四下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類(lèi)尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

3、每學(xué)期舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。

20XX年棋類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在棋類(lèi)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)棋類(lèi)、學(xué)習(xí)棋類(lèi)、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi)，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類(lèi)的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開(kāi)始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我們及時(shí)教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了

讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我們及時(shí)了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的??針對(duì)這種情況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種