2021年中考語文試題：17 說明性文體閱讀（含解析）

專題17說明性文體閱讀

一、［2021年中考安徽卷】閱讀下面的文字，回答問題。

冰雪精靈一一霧淞

①加入說冰雪是冬天的信使，那么.霧淞一定是信使的精靈。

②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶

瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約？”

③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但仿佛千言萬語都無法描述那種通透靈動的

美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈

予。

④霧淞非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下

的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉

積物。

⑤形成霧淞的氣象條件非常苛刻，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。

【甲】其次，霧淞的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。【乙】冬季，空中的云

像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢,

晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱

量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。【丁】大

風(fēng)是霧淞形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇擁在

一起的霧淞也會被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧淞提供保障。

⑥霧淞形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的

小冰塊，叫粒狀霧淞（或硬淞），它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水

汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款淞），結(jié)構(gòu)較松散稍有震動就會脫落。

⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙無數(shù)，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如

瓊樹銀花、清秀雅致，也具有無數(shù)內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林

霧松時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因為霧松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附

大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器

⑧霧淞是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧松時，負氧離子增多。據(jù)測，吉

林松花江畔在有霧淞?xí)r負氧離子每立方米可達上子至數(shù)千個，比沒有霧淞?xí)r的負氧離

數(shù)量多5倍以上.

⑨此外，霧淞還是環(huán)境的天然“消音器”。霧淞由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙

度高的特點，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧淞的成排密集的

樹林里，感到幽靜就是這個道理。

⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！膘F淞是大自然不可多得的饋贈，就像

人生一樣，只有做好充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。

（選自《氣象和識》2021年第2路.作者張敏，有改動）

5.對畫線部分層次劃分正確的一項是（）

A.【甲】【乙】【丙】〃【丁】B.【甲】〃【乙】【丙】〃【丁】

C.【甲】【乙】〃【丙】【丁】D.【甲】【乙】//【丙】〃【丁】

6.第6段使用了哪兩種說明方法？各有何作用？

7.選文從霧淞外表的美說到霧淞形成的條件，再說到霧淞內(nèi)在的

運用了說明順序。

8.請用平實的語言概述霧淞在改善環(huán)境方面的作用。

9.霧淞奇觀的形成給你哪些啟示？

【答案解析】

5.B

6.①分類別、下定義；②介紹了霧淞的形狀及分類，讓讀者對霧淞的認識更加明

晰。

7.（1）通透靈動；（2）優(yōu)秀品質(zhì)；（3）邏輯

8.①霧淞是天然的空氣“凈化器”；

②霧淞是天然的“負氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負氧離子;

③霧淞是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。

9.示例：①霧淞可以帶來美麗的自然景觀；

②霧淞可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；

③霧淞可以讓空氣變得更加清新。

【試題解答】

5.試題剖析：考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理

清各語句所寫的內(nèi)容，對說明同一內(nèi)容的進行合并即可劃分層次。根據(jù)本段文字的說

明，【甲】句話說明形成霧淞的另一個重要氣象條件一一霧淞的形成要求天晴少云，靜

風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇俊颈績删渚唧w說明“要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充

足”這一條件。【丁】句具體說明“霧淞的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”這

項內(nèi)容。據(jù)此，答案為Bo

6.試題剖析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下

定義、摹狀貌、作詮

釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特

點。文章第6段運用了分類別和下定義的說明方法，條理清瞄地介紹了霧淞的形狀及分類，讓讀者對霧淞

的本質(zhì)特點有了更加明晰的認識。

7.試題分析：考查對說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，苜先要確定說明對象，然后看文章具體介

紹說明這個對象哪個方面，包括事物的特征'外形'功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物

之間的關(guān)系等。可以在中心句、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕提特征，篩選關(guān)鍵詞作答。本題結(jié)合文章第3.7

兩段篩選出霧淞特點的詞語作答即可。

8.試題剖析：考查篩選信息并整合信息的功底。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，

特殊是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所

需要的有效信息。然后對篩選出的信息進行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞

句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。本題可篩選文章的

7.8.9段的中心句歸納作答。

9.試題剖析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括功底。作答時可結(jié)合文章所介紹的霧淞

特點，從增添景觀、改善和美化環(huán)境、凈化空氣等方面作答。注意答題不要脫離文本去

空談。

二、［2021年中考甘肅武威卷】閱讀下面的文字，完成后面小題。

古代的私塾教育

①前不久，美國總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習(xí)近平夫婦展示了他的外孫女阿

拉貝拉演唱中文歌曲、背《三字經(jīng)》和中國古詩的視頻?？吹竭@個金發(fā)碧眼的小姑娘

用美式中文有板有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠……”，不由得感慨

中華文化影響深遠。在中國古代，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等是學(xué)齡兒童

的重要啟蒙讀物，他們在私塾通過吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫功底，為

之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。

②私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。與

私塾相對應(yīng)的“官學(xué)”是上層社會的教育組織，而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會的教

育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國教育發(fā)展史上做出

了獨特的貢獻。

③在私塾里，學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)《宋會要?崇儒》

記載，宋代小學(xué)的要求是：“小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng)，日書字二百”；“十歲加一大

經(jīng)、字一百”；“十二歲以上，又加一大經(jīng)、字二百”。當(dāng)然，古代檢查學(xué)生的學(xué)

業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會逐日測試學(xué)生的學(xué)習(xí)，這叫“日考”：另外還有“月

考”，，季考”等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到

了明代，理學(xué)家沈鯉記載：“朔望日考試，分等第，行賞罰?！泵吭碌某跻?、十五都

要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。

④現(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點班”“一般班”，其實這種區(qū)分古已有之。

如宋徽宗政和四年十二月，頒小學(xué)條制，實行“三舍升補法”，班級分為“外

舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍，成績好的升入內(nèi)舍；內(nèi)舍生考得好的，

升入上舍?？磥韽墓胖两?，學(xué)校都是一個競爭激烈的地方。

⑤古代私塾盛行體罰。東漢王充在《論衡?自紀篇》中稱：“書館小僮百人以上皆

以過失袒謫，或以書丑得鞭。”到明代，學(xué)生逃學(xué)，連家長都要跟著受罰。明代《泰

泉鄉(xiāng)禮?鄉(xiāng)?！分幸?guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；

三次，撻罰如前，仍罰其父兄?！惫湃诉€會直接請家長或長者坐進教室參與班級管理，

類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代官員葉春及在惠安辦學(xué)時即如此，其《石洞集?惠安

政書》中這樣記載：“輪篤實老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”

⑥古代私塾還很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查較為嚴格。如明代有的小學(xué)設(shè)

立“揚善簿”“改過簿”“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學(xué)生升學(xué)錄取時的

參考。這種“功過簿”并非由老師填寫，如明代儒學(xué)家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要

求學(xué)生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過”“隱

過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”等六項評語，讓學(xué)生自己評價昨日表現(xiàn)，敦促

學(xué)生“三省吾身”。

⑦看來在古代私墊當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒那么簡單。要背經(jīng)史子集，還要懂得

仁義禮智信?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，的確是亙古不變的道理。

（選自《青年文摘》，有刪改）

12.文章③-⑥段從哪幾個方面介紹了私塾教育？

13.本文主要運用了哪兩種說明方法？各找一例，并分析其作用。

14.下面是《從百草園到三味書屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印證了本

文哪一段的內(nèi)容？請簡要分析。

“人都到那里去了！”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一

條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，一般總不過蹬幾眼，大聲道:

“讀書！”

15.下列說法與原文意思不相符的一項是

A.在古代，誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物，可以培養(yǎng)孩子

最基本的讀寫功底，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

B.私塾有民辦的，也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式，為我

國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻。

C.宋代的班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種，相當(dāng)于現(xiàn)代的“一般

班”“重點班”“特優(yōu)班”。

D.古代私塾不僅注重讀書、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝，還很注重德育，對學(xué)生日常

行為的考查比較嚴格。

【答案解析】

12.從學(xué)習(xí)內(nèi)容及考試、分班、體罰及家長參與班級管理、注重德育等方面進行介

紹。

13.本文主要運用舉例子和引資料（引用）的說明方法。示例：第④段舉宋代“三

舍升補法”的例子，具體說明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點班”“一般班”。第

⑤段引用《論衡?自紀篇》《泰泉鄉(xiāng)禮?鄉(xiāng)?！分械脑挘辛Φ卣f明了古代私塾盛行體罰。

14.它印證了本文第⑤段的內(nèi)容。第⑤段講古代私塾盛行體罰，而《從百草園到三

味書屋》中的片段說到戒尺和罰跪，說明也有體罰。

15.B

【試題解答】

12.本題考查學(xué)生篩選信息的功底，結(jié)合相關(guān)段落概括即可。注意每一段的第一句

話（中心句）。第三

段講述私翦的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試。第四段講述的如何分班。第五段講述私塾的體罰制度。第六段講述的是私

塾注重德肓教育。

13.本題考查學(xué)生對說明方法及作用的把握。要求學(xué)生能夠摹握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合文

本內(nèi)容分析。本文主要運用舉例子和引資料（引用）的說明方法。示例：第登殳舉宋代“三舍升補法”的例子,

具體說明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點班普通班、第摩殳引用《論衡?自紀篇於泰泉鄉(xiāng)禮?鄉(xiāng)?！分械?/p>

話，有力地說明了古代私塾盛行體罰。

【點睛】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定

義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象

化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）

分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準劃分成不同的類別加以說明，將復(fù)雜的

事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使

說明更科學(xué)，更準確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的

事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明

的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定

義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物的本質(zhì)，

使說明更科學(xué)、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相

似之處作

比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文童的趣味性。

14.本題考查學(xué)生對材料的理解。結(jié)合材料內(nèi)容分析，圍繞私塾的考試，分班，體罰，注重德育教育

等方面分析材料。材料中出現(xiàn)了戒尺和罰跪的規(guī)則。故可以印證第五段內(nèi)容，古代私塾盛行體罰。

15.本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同之處即可。B項：私

塾有民辦的，也有官辦的。與.私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。

與私塾相對應(yīng)的‘官學(xué)’是上層社會的教育組織”不相符。故選Bo

三、［2021年中考江蘇無錫卷】

黑白雙風(fēng)暴

①回顧歷史，一個現(xiàn)象顯而易見：文明越發(fā)達，衰亡越徹底。在人類大規(guī)模無節(jié)制

的開發(fā)下，生態(tài)環(huán)境遭到毀滅性的破壞，文明被迫淪落他鄉(xiāng)。進入工業(yè)社會以來，由

于人類改造自然的手段“高明”了，終于短時間即釀成了大規(guī)模的自然災(zāi)害。

②19世紀，美國鼓勵向半干旱的西部大草原移民開荒，認為這是既能發(fā)展西部

又能解決飯碗的聰慧之舉。1860-1890年，90萬平方公里處女地被開墾。孰料過度墾牧

造成大面積沙化，20世紀30年代，沙塵暴漸成氣候，1932年爆發(fā)14次，1933年達38

次，1934年春季終于發(fā)展成災(zāi)害性的沙塵暴，掃蕩了中西部大平原，使全國小麥減產(chǎn)

1/3。1935年，震驚世界的黑風(fēng)暴降臨了，裹挾著大量新耕地表層黑土的西風(fēng)“長

成”了東西長2400公里、南北寬1440公里、高約3公里的“黑龍”，3天中橫掃了美

國2/3的地區(qū)，把3億噸肥沃的地表土送進了大西洋。黑風(fēng)暴所經(jīng)之處，農(nóng)田水井道

路被毀，小溪河流干涸，16萬農(nóng)民逃離西部地區(qū)。當(dāng)年美國農(nóng)業(yè)損失慘重，糧食減產(chǎn)

一半以上。

③可是，前蘇聯(lián)并沒有接受美國的教訓(xùn)。從1954年開始，為“讓荒地服務(wù)于社

會主義”，在哈薩克、烏拉爾等地的半干旱草原，10年之內(nèi)開墾了約60萬平方公里

土地，一度使前蘇聯(lián)糧食年產(chǎn)量增加了2/3。但植被和表土結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果是：1960

年3月和4月兩次出現(xiàn)了大面積黑風(fēng)暴，僅哈薩克新墾區(qū)農(nóng)田就被毀了20萬平方公里，

新墾區(qū)農(nóng)耕系統(tǒng)幾乎癱瘓，連鄰國羅馬尼亞、匈牙利和南斯拉夫也都塵霧迷漫。

④比黑風(fēng)暴波及更廣、持續(xù)更長且已覆水難收的是同時發(fā)生并綿延至今的白風(fēng)暴。

前蘇聯(lián)在土庫曼斯坦卡拉庫姆沙漠中修建的卡拉庫姆運河，每年可從亞洲第三大湖成海

的主要水源一一阿姆河調(diào)水灌溉10萬平方公里的農(nóng)田和草場。這種“創(chuàng)造性地再造自

然”帶來了一系列生態(tài)環(huán)境問題：阿姆河水被截走，使得阿姆河下游的咸海水位急劇下

降，30年間湖岸線后退10至20公里，成海湖底鹽堿裸露，周圍地區(qū)沙化嚴重，“白

風(fēng)暴”（含鹽塵的風(fēng)暴）接踵而至，不僅使咸海附近的環(huán)境荒漠化，白風(fēng)暴還永久性

地毀滅了60%的新墾區(qū)，使其成為生命的禁區(qū)，導(dǎo)致了不可逆轉(zhuǎn)的生態(tài)災(zāi)難。

13.閱讀第②段，請簡要概括美國黑風(fēng)暴具有哪些特點？（每點不超過6個字）

14.通讀全文，請簡要說明第④段中“創(chuàng)造性地再造自然”的含義。

15.第④段畫線句中“永久性”一詞不能去掉，請說明理由。

【答案解析】

13.爆發(fā)次數(shù)多（爆發(fā)頻繁）、涉及范圍廣、破壞力強（危害大）。

14.指人為地、大規(guī)模地過度改變自己生態(tài)環(huán)境的行為，含有否定意味。

15.“永久性”表示永遠長久，該句表明了被白風(fēng)暴毀滅的新墾區(qū)成為生命的禁區(qū),

突出了白風(fēng)暴危害的嚴重性，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【試題解答】

13.本題考查說明對象特征的概括“解答此題可根據(jù)段落中的相關(guān)句子來概括。’沙塵暴漸成氣候，

1932年爆發(fā)14'次,1933年達38次”，可見其爆發(fā)次數(shù)多廠掃蕩了中西部大平原”東西長2400公里、

南北寬1440公里、高約3公里”“3天中橫掃了美國2/3的地區(qū)”，可見其波及范圍廣；“使全國小麥減產(chǎn)

1/3.1935年”“把3億噸肥沃的地表土送進了大西洋”“當(dāng)年美國農(nóng)業(yè)損失慘重，糧食減產(chǎn)一半以上”等句

子，可見其危害之大。

14.本題考查詞語含義的理解。結(jié)合文章第三段的內(nèi)容，可以圍繞“是人類對自

然的改造，但是這種改造沒有節(jié)制，超過了一定的限度”概括。

15.本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句

子的意思，再說明去掉此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與

嚴密性。“永久性”表示永遠長久，表示程度；句子意思是說白風(fēng)暴毀滅的新墾區(qū)成為

生命的禁區(qū)；加入去掉這個詞，則表現(xiàn)以后這些地方還可以再利用，這就與事實不相

符.最后強調(diào)一下這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。

點睛：此題考查對說明文語言準確性的掌握。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限

制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)

等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再

否定其去掉或換用的不準確性。學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。

四、【2021年中考江蘇宿遷卷】閱讀下面的文章，完成下列小題

鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”

柳靜

①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”。可是，

最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因為它可以改變海洋中無數(shù)魚的眼睛和尾鰭的

尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？

②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們

及時發(fā)現(xiàn)并飛快躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：

一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在

2021年1月，西澳大利亞大學(xué)等機構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚

的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到

了暫時的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變

小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”.

③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚

類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲

禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了

一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體

長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類

的眼睛尺寸小46%尾鰭尺寸小40%。

④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一-系列生態(tài)后果，小魚

的的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄

地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。

⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就

不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱

魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋

生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。

⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會

進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“演道本”。它可以通過清理腐爛的

大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。

⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海

洋系統(tǒng)的“整容師”一點兒也不為過。

（選自《知識窗》，2021年第4期，有刪改）

11.鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？

12.第③段中畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？

13.閱讀下列句子，按要求作答。

（1）其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。（為什么用

“悄悄”一詞？）

（2）鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。（“清道夫”一詞有何表達效果？）

14.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出探究結(jié)論。

【鏈接材料】人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，竟然是森林和鹿群的“功

臣”。狼吃掉一一些鹿，使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟

蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群

的威脅。

（選自專題《狼》，蘇教版《語文》七年級上冊）

【答案解析】11.（1）可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸（2）維護海洋

生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展（3）凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。

12.作比較，列數(shù)字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字，準確地說明了鯊魚

對海洋中許多魚的眼睛和尼鰭尺寸的影響。

13.（1）“悄悄”一詞生動形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其它海洋生物系統(tǒng)的影

響緩慢的過程，表明了說明文語言的準確性。（2）清道夫原指清掃馬路的工人，文

中生動形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。

14.狼捕殺鹿遏制了鹿的大量繁殖對草原森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從

而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護了生態(tài)平衡。說明人不

能破壞生態(tài)平衡，否則會帶來嚴重的后果。

【試題解答】

11.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的功底。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，

即挑選的范圍和標(biāo)

準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中的作用:

（1）可以改變海洋中很名魚的眼睛和尾鰭的尺寸。維護海洋生態(tài)平衡，有利種群的健康發(fā)展。（3）凈

化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。

12.本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必

須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征

來分析作用即可。第③段中畫線句子運用了作比較，列數(shù)字的說明方法，準確地說明了鯊魚對海洋中許多魚

的眼睛和尼鰭尺寸的影響。

點睛：本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說

明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明

什么問題方面來表達其作用。對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、

列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

13.本題考查對說明文語言準確性與生動性的理解。解答此題時，要結(jié)合題干的要

求，在文中找出能夠充分體現(xiàn)說明文語言準確嚴密，生動形象的例子，加以分析即

可。最好先解釋這個詞語的意思，再說出該詞運用好的原因，然后答出所體現(xiàn)的說明

文語言的特點?！扒那摹北砻髁苏f明文語言的準確性?！扒宓婪颉鄙鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了鯊

魚清掃海洋腐爛大型動物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。

14.對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將原文和幾則材料內(nèi)容都認真研讀，

找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。

說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會帶來嚴重的后果。

五、【2021年中考江西卷】閱讀下面文章，完成下列小題。

廊?亭?橋

陳從周

廊

“別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃姡忘c出了廊在庭院

中的妙用。我國古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來作聯(lián)系，才能成為一個整

體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨

水等多種式樣的廊。

廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其

間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長廊，漫步其間，得以飽覽

昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。

揚州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。

至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無

限。揚州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯

山莊是為佳例。

廊之運用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無之間，

益見功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長廊，闿爽平直，則又

為別調(diào)了。

亭

人們在旅途間，或在游覽中，每見一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時的疲勞

與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時，因為它本身形式的豐富多彩，成為

點綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花

畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異0佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹

亭之類，又因時而殊?？梢娡ぶ畼?gòu)筑非孤立的一座建筑物。

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作月。北京的景山五亭，為

城內(nèi)的最高點，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇

州拙政園的扇面亭，亭名“與誰同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕

山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來亭又正點出此亭觀景之妙。

至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按

材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴凝重的石亭與翠飛多姿

的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁。

橋

橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項工程,

但是聰敏的我國古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來，是那么富

于詩情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交

通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，

正是建筑藝術(shù)中的精品。

北京頤和園十七孔長橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶

瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點醒了山影

的靜穆，又烘托了四時佳景。

江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯

得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇

州拙政園是以動觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引

人隨”的作用，其分庭妙運，思致一樣。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小

小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游著至此，往往留步。

美麗的中國園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等,

在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨特光彩。

(略有改動)

16.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

(1)園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們在形式上有什么共同

特點？

(2)廊的運用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？

17.文章多處運用了舉例子的說明方法，請選一處具體分析其作用。

18.文中大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味，

試筒要分析。

【答案解析】

16.(1)作用：廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭

在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系

在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩情畫意。

共同特點：形式多樣，富于變化。

(2)廊的運用原劃：因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度;亭之美的體

現(xiàn)：造型美，以及與所處之景、所對之景和諧相融之美。

17.【示例一】在介紹亭時，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體

說明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點景”與“引景”作用，增強了文章的說服力。

【示例二】在介紹橋時，以蘇州拙政園曲橋為例，具體說明“橋引人隨”的作用，

增強了文章的說服力。

18.示例：如介紹廊時，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四

字短語，準確地概括了廊在園林中所起的作用，用語典雅，富有韻味。

【試題解答】

16.試題剖析：考查篩選信息并整合信息的功底。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，

特殊是主要段落、

層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，畝清題意，從文童中準確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進

行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概恬的方法

作答。本題中的兩個小題，根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語句概括作答即可。

17.試題分析：考查說明方法及其作用。舉例子：通過列舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明,

從而使說明更具體，更有說服力。選擇文章中的任一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說明對象分析其作用即可。

18.試題分析：考查對語言特點的分析。選擇符合題目要求的??四字短語”的語句，從說明的內(nèi)容、句式

特點、使用效果等方面進行分析作答。答案不唯一，言之成理即可。

六、【2021年中考內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟、興安盟卷】閱讀下文，完成下列小題。

植物不失眠

①植物也要睡覺。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，宜拉著腦袋，不用醞釀，

只要葉片低下來，它們很快就會入睡。但并不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，

就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它

將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來所有的花朵全部閉合成了一個個小

球兒。

②花兒不勞作，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X呢？

③一百多年前，英國生物學(xué)家達爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對69種植物的

夜間活動進行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也

得到同樣的結(jié)果。達爾文由此斷定，葉片睡眠可以愛護其不受傷害，并可以抵御夜間

寒冷。

④20世紀60年代，科學(xué)家們印證了達爾文的觀點。植物睡眠可以減少熱量散失和

水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠愛護自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時，葉片也會逐漸合

攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個更有趣的現(xiàn)象，他

用一根溫度探測針在夜間測量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠

的葉子溫度低1℃。正是的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因

此，結(jié)論出來了：在一樣環(huán)境中，睡眠的植物生長速度較快，比不睡眠的植物具有

更強的生存競爭功底?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要

午睡。它們中午11時至下午2時，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少

水分散失，增強它們的抗旱功底。

⑤植物也一樣，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度；

白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是：人有時候會受情

緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會受到任何影響，到了該睡覺的時間，無論出現(xiàn)什

么情況它們都能準時入睡。第二天再見時，一準兒是神采奕奕，精神抖擻。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪

改）

17.文章第②段有什么作用？

18.達爾文與現(xiàn)代科學(xué)家對植物睡眠的原因分別如何解說？

19.第⑤段中畫線句使用了什么說明方法？作用是什么？

【答案解析】17.結(jié)構(gòu)上承上啟下；引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；引出說明內(nèi)容

——分析植物睡眠的原因。

18.達爾文認為，葉片睡眠可以愛護其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷；現(xiàn)代科學(xué)

家認為，植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。

19.作比較。將植物的睡眠與人的睡眠加以比較，突出植物的睡眠只與時間有關(guān)。

【試題解答】

17.本題考查學(xué)生對語段作用的理解功底。解答此類題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進

行分析，內(nèi)容上

的作用就是本段寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用看位置，中間部分的語段作用往往是承上啟下。第騏結(jié)構(gòu)上承

上啟下：內(nèi)容上引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣，引出說明內(nèi)容。

18.本題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的理解和提取能力。根據(jù)第四段‘科學(xué)家們印證了達爾文的觀點，植物睡

眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)”可以概括現(xiàn)代科學(xué)家的觀點；根據(jù)第三段“達爾文由此斷定，葉片睡眠可以

保護其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷”，可以概括達爾文的觀點。

19.本題考查學(xué)生辨析說明方法及其作用的能力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作

比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。畫線句把植物睡眠與人的睡眠進行比較,

是作比校的說明方法，然后按照作比較的說明方法的作用答題模式解答即可。

點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用**的說明

方法，**地說明的****。注意此格式包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下

定義——科學(xué)準確、作比較一一突出、打比方——生動形象、分類別一一條理清晰、列

數(shù)字一一準確具體、舉例子一一具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。

七、［2021年中考山東德州卷】閱讀下面文字，完成下列小題。

我國已知之最早的玉器發(fā)現(xiàn)于遼寧阜新查海遺址，屬于興隆洼文化，距今約八千年，

器行有斧、匕、玦和小管等。經(jīng)鑒定，這批玉器的質(zhì)地都是真玉，即透閃石軟玉。有

意思的是，除我國外，世界上崇玉的古文化如美洲的瑪雅文化、新西蘭的毛利文

化等，開發(fā)利用的主要也是真玉，其他美石則居從屬地位：可見人類在審美情趣方面

存在著某些不約而同的一致之處。但查海所出玉器的功能為何？一般多認為斧、匕

等是工具，玦類是裝飾品；實不盡然。璞玉本身雖有韌性，但也可能帶裂紋，比如帶

胎給的就不少見。用這樣的玉料制出成品，再拿來干粗活，則兀兀窮年、苦心磨出的

寶物勢必毀于一旦。在古代，玉器十分珍貴。秦昭王曾表示愿意用十五城交換和氏璧，

雖然他并不打算真的兌現(xiàn)（《史記?廉頗藺相如列傳》）；但鄭伯用一塊璧換取許國的一

片土地卻是事實（《左傳?桓公元年》）。故《越絕書》所稱“黃帝之時，以玉為兵,

以伐樹木為宮室，