湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟物理高一上期末綜合測試試題含解析

湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟物理高一上期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、下列單位中，屬于國際單位制中的基本單位的是：（）A.牛（N） B.伏特（V）C.千克（kg） D.焦耳（J）2、如圖所示是某質(zhì)點沿直線運(yùn)動的速度v隨時間t變化的關(guān)系圖線．對于該圖線的認(rèn)識正確的是()A.0～2s內(nèi)質(zhì)點做勻速直線運(yùn)動B.2s～4s內(nèi)質(zhì)點處于靜止?fàn)顟B(tài)C.0～2s內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運(yùn)動D.3s時，質(zhì)點的速度為2m/s3、在關(guān)系式B=中，F(xiàn)是力，t是時間，v是速度，各量都用國際單位制中的單位，則B的單位和物理量名稱是A.米；長度 B.千克；質(zhì)量C.米每秒；速度 D.米每二次方秒；加速度4、如圖所示,為伽利略設(shè)計的斜面實驗．伽利略理想實驗是將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律．下面給出了伽利略斜面實驗的四個事件：①減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，仍能到達(dá)原來的高度②由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨娶芾^續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\(yùn)動下去對事件性質(zhì)的判斷及排序，正確的是()A.事實②→推論①→事實③→推論④B.事實①→推論②→事實③→推論④C.事實②→推論①→推論④→推論③D事實②→推論③→推論①→推論④5、在研究運(yùn)動和力的關(guān)系時，伽利略設(shè)計了著名的理想斜面實驗(如圖所示)，將可靠的事實和邏輯推理結(jié)合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律．下面給出了伽利略斜面實驗的五個事件，請對事件的性質(zhì)進(jìn)行判斷并正確排序：由A點靜止釋放的小球，①若沒有摩擦?xí)r，能滾到另一斜面與A點等高的C點；②當(dāng)減小斜面動摩擦因數(shù)時，滾到另一斜面的最高位置，更接近于等高的C點；③若沒有摩擦?xí)r減小斜面BC的傾角，小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，到達(dá)與A點等高的D點；④若沒有摩擦?xí)r當(dāng)另一斜面放置水平時，小球?qū)⒀厮矫嬉恢边\(yùn)動下去；⑤不能滾到另一斜面與A點等高的C點．以下正確的是A.事實⑤→事實②→推論①→推論③→推論④B.事實⑤→事實②→推論③→事實①→推論④C.事實⑤→事實②→事實①→推論③→推論④D.事實⑤→事實②→推論①→事實③→推論④6、一物體做豎直上拋運(yùn)動(不計空氣阻力)，初速度為30m/s，當(dāng)物體的位移為25m時，經(jīng)歷的時間為(g取10m/s2)()A.1s B.2sC.5s D.3s7、如圖所示，小熊貓正在劃船前進(jìn)，則下列說法中正確的是（）A.使船前進(jìn)的力的施力物體是船槳B.用槳向后劃水，船就向前運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的C.小熊貓對船的壓力和船對小熊貓的支持力是一對平衡力D.小船漂浮，小船受到的浮力大小等于小熊貓和船的總重力8、消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，不計繩子的重力，以下說法正確的是()A.繩子對兒童的拉力大于兒童對繩子的拉力B.繩子對兒童的拉力大于兒童的重力C.消防員對繩子的拉力與繩子對消防員的拉力是一對作用力與反作用力D.消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力是一對平衡力9、我國高鐵技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平．和諧號動車組是由動車和拖車編組而成，提供動力的車廂叫動車，不提供動力的車廂叫拖車．假設(shè)動車組各車廂質(zhì)量均相等，動車的額定功率都相同，動車組在水平直軌道上運(yùn)行過程中阻力與車重成正比．某列車組由8節(jié)車廂組成，其中第1、5節(jié)車廂為動車，其余為拖車，則該動車組()A.啟動時乘客受到車廂作用力的方向與車運(yùn)動的方向相反B.做勻加速運(yùn)動時，第5、6節(jié)與第6、7節(jié)車廂間的作用力之比為3∶2C.進(jìn)站時從關(guān)閉發(fā)動機(jī)到停下來滑行的距離與關(guān)閉發(fā)動機(jī)時的速度成正比D.與改為4節(jié)動車帶4節(jié)拖車的動車組最大速度之比為1∶210、圖甲是某人站在力傳感器上做下蹲、起跳動作的示意圖，中間的表示人的重心。圖個點在圖甲中沒有畫出。取重力加速度g＝10m/s2。根據(jù)圖象分析可知（）。A.人的重力為1500N B.b點是此人下蹲至最低點的位置C.c點位置人處于超重狀態(tài) D.d點的加速度大小為20m/s2二、實驗題11、（4分）在“探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用如圖a所示的實驗裝置，把附有滑輪的長木板放在水平實驗桌上。小車及車中砝碼的總質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的總質(zhì)量用m表示，小車所受拉力用F表示，小車的加速度可由紙帶上的點求出。(1)用盤及盤中砝碼的總重力來代替小車做勻加速運(yùn)動的拉力時，應(yīng)滿足的條件是_____。把木板的一側(cè)墊高，以補(bǔ)償小車受到的阻力時，_____（填“需要”或“不需要”）懸掛砝碼盤。(2)如圖b為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，圖線不過原點的原因是補(bǔ)償阻力時長木板傾角_________（填“過大”或“過小”）；(3)乙、丙同學(xué)用該裝置分別做實驗，盤及盤中砝碼的總質(zhì)量分別為m乙和m丙，畫出了各自得到的圖線，如圖c所示。由圖線可知m乙_____m丙（填“>”、“=”或“<”）。12、（10分）某學(xué)習(xí)小組在研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，采用如圖甲所示的裝置，通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合力，通過加減鉤碼來改變小車總質(zhì)量M.(1)實驗中需要平衡摩擦力，應(yīng)當(dāng)取下_________(選填“小車上的鉤碼”或“小托盤和砝碼”)，將木板右端適當(dāng)墊高，直至小車在長木板上運(yùn)動時，紙帶上打出來的點________(2)圖乙為實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出，所用交流電的頻率為50Hz，從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小車運(yùn)動的加速度大小為_________m／s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)(3)在“驗證牛頓運(yùn)動定律”的實驗中，在研究加速度a與小車的質(zhì)量M的關(guān)系時，由于沒有注意始終滿足遠(yuǎn)大于m的條件，結(jié)果得到的圖像應(yīng)是下圖中的________A、B、C、D、三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）水平地面上有一個靜止的物體，質(zhì)量為2kg，在8N的水平拉力作用下沿水平地面向右運(yùn)動。物體與地面間的動摩擦因數(shù)是0.2，請計算（1）物體受到的摩擦力大小和方向；（2）物體在3s末的速度大??；（3）物體在3s內(nèi)位移大小。14、（14分）如圖所示，直角三角形支架OXY在豎直平面內(nèi)，XY為光滑的輕直細(xì)桿高h(yuǎn)=l.25m的OY桿垂直于地面，XY桿與水平面夾角為30°．一個質(zhì)量為m=2kg的小球A（可視為質(zhì)點）穿在XY桿上，下懸一個質(zhì)量為m2=1kg的小球B，對桿上小球施加一個水平向左的恒力F使其從XY桿的中點由靜止開始沿桿向上運(yùn)動，運(yùn)動過程懸掛小球的懸線與豎直方向夾角為30°，g取10m/s2，求：（1）小球B運(yùn)動的加速度大??；（2）小球A到達(dá)y點時的速度大?。?）恒力F的大??；15、（13分）如圖所示，粗糙、絕緣的直軌道OB固定在水平桌面上，B端與桌面邊緣對齊，A是軌道上一點，過A點并垂直于軌道的豎直面右側(cè)有大小，方向水平向右的勻強(qiáng)電場．帶負(fù)電的小物體P電荷量是，質(zhì)量，與軌道間動摩擦因數(shù)，P從O點由靜止開始向右運(yùn)動，經(jīng)過0.55s到達(dá)A點，到達(dá)B點時速度是5m/s，到達(dá)空間D點時速度與豎直方向的夾角為，且．P在整個運(yùn)動過程中始終受到水平向右的某外力F作用，F(xiàn)大小與P的速率的關(guān)系如表所示．P視為質(zhì)點，電荷量保持不變，忽略空氣阻力，取，求：v/（m·s-1）0≤v≤22<v<5v≥5F/N263（1）小物體P從開始運(yùn)動至速率為2m/s所用的時間；（2）AB間的距離x1（3）小物體P從A運(yùn)動至D的過程，電場力做的功

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、C【解析】國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學(xué)溫度、電流、光強(qiáng)度、物質(zhì)的量．它們在國際單位制中的單位稱為基本單位，而物理量之間的關(guān)系式推到出來的物理量的單位叫做導(dǎo)出單位【詳解】力的單位：N是導(dǎo)出單位，不是基本單位，故A錯誤；伏特（V）是導(dǎo)出單位，不是基本單位，故B錯誤；質(zhì)量的單位：kg是基本單位，故C正確；焦耳（J）是導(dǎo)出單位，不是基本單位，故D錯誤．所以C正確，ABD錯誤【點睛】國際單位制規(guī)定了七個基本物理量，這七個基本物理量是要記住的2、C【解析】AC．由圖象可知0﹣2s內(nèi)，圖象是一條傾斜的直線，質(zhì)點的速度均勻增大，做勻加速直線運(yùn)動，A錯誤C正確；BD．由圖象可知2﹣4s內(nèi)質(zhì)點速度不變，做速度大小為4m/s的勻速直線運(yùn)動，加速度為零，故BD錯誤【點睛】本題是速度﹣時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度﹣時間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息3、B【解析】關(guān)系式：B=中力F的單位是N，且1N=1kgm/s2，時間t的單位是s，速度v的單位是m/s，所以根據(jù)B=可知B的單位為kg，故B的物理理名稱是質(zhì)量，故B正確，ACD錯誤。故選B4、D【解析】先是根據(jù)事實：由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同，推出：如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?，根?jù)這個推論，在進(jìn)一步推出：減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，仍能到達(dá)原來的高度，最后得出繼續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\(yùn)動下去，即力不是維持物體運(yùn)動的原因；A．事實②→推論①→事實③→推論④，與結(jié)論不相符，A錯誤；B．事實①→推論②→事實③→推論④，與結(jié)論不相符，B錯誤；C．事實②→推論①→推論④→推論③，與結(jié)論不相符，C錯誤；D．事實②→推論③→推論①→推論④，與結(jié)論相符，D正確。故選D。5、A【解析】本題考查了伽利略“理想斜面實驗”的思維過程，只要明確了伽利略“理想斜面實驗”的實驗過程即可正確解答；【詳解】根據(jù)實驗事實⑤斜面有動摩擦因數(shù)時不能滾到另一斜面與A點等高的C點，事實②當(dāng)減小斜面動摩擦因數(shù)時，滾到另一斜面的最高位置，更接近于等高的C點，得出實驗結(jié)果：如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度，即③，進(jìn)一步假設(shè)若減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度，即得出①，沒有摩擦?xí)r減小角度斜面BC的傾角，小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，到達(dá)與A點等高的D點，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運(yùn)動，即④，故A正確，B、C、D錯誤；故選A【點睛】伽利略用抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實驗相結(jié)合的方法得到物體的運(yùn)動不需要力來維持；6、AC【解析】取豎直向上為正方向，豎直上拋運(yùn)動可看作勻減速直線運(yùn)動；當(dāng)物體的末位置在拋出點上方時，位移為由得解得或當(dāng)物體的末位置在拋出點下方時，位移為由得解得故選AC。7、BD【解析】A．使船前進(jìn)的力的施力物體是水，故A錯誤；B．用槳向后劃水，水給船一個向前的反作用力使船向前運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的。故B正確；C．小熊貓對船的壓力和船對小熊貓的支持力是一對相互作用力，故C錯誤；D．由受力平衡可知，小船受到的浮力大小等于小熊貓和船的總重力，故D正確。故選BD。8、BC【解析】A.繩子對兒童的拉力和兒童對繩子的拉力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故A錯誤；B.兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，加速度方向向上，兒童處于超重狀態(tài)，則繩子對兒童的拉力大于兒童的重力．故B正確；C.消防員對繩子的拉力與繩子對消防員的拉力是一對作用力與反作用力，故C正確；D.消防員對繩子的拉力是作用在繩子上的力，而繩子對兒童的拉力是作用在兒童上的，故二力不是平衡力，故D錯誤．9、BD【解析】啟動時乘客的加速度的方向與車廂運(yùn)動的方向是相同的，所以啟動時乘客受到車廂作用力的方向與車運(yùn)動的方向相同，故A錯誤；設(shè)每一節(jié)車廂的質(zhì)量是m，阻力為，做加速運(yùn)動時，對6、7、8車廂進(jìn)行受力分析得：，對7、8車廂進(jìn)行受力分析得：，聯(lián)立可得：，故B正確；設(shè)進(jìn)站時從關(guān)閉發(fā)動機(jī)到停下來滑行的距離為s，則：，又，可得：，可知進(jìn)站時從關(guān)閉發(fā)動機(jī)到停下來滑行的距離與關(guān)閉發(fā)動機(jī)時的速度的平方成正比，故C錯誤；設(shè)每節(jié)動車的功率為P，當(dāng)只有兩節(jié)動力車時，最大速率為v，則：，改為4節(jié)動車帶4節(jié)拖車的動車組時，最大速度為，則：，所以，故D正確10、CD【解析】A.在a點，人站在傳感器上還沒動作，此時，人受力平衡，故壓力等于重力，所以，人所受的重力為500N，故A錯誤；B.b點是人下蹲時加速度最大的時候，此時速度方向向下，人繼續(xù)下蹲，在壓力又等于重力前，合外力向下，人加速下蹲，故B錯誤；C.c點位置人所受支持力大于重力，處于超重狀態(tài)，故C正確；D.人在d點的合外力為由牛頓第二定律可得：人在d點的加速度大小等于故D正確。故選CD。二、實驗題11、①.M?m②.不需要③.過大④.>【解析】(1)[1]對砝碼和小車的系統(tǒng)，由牛頓第二定律：mg=（m+M）a，解得：以M為研究對象，繩子的拉力為：因此要使得，需要M?m；[2]平衡摩擦力時，不需要掛砝碼盤，只需將木板右端適當(dāng)墊高，使得小車拖著紙帶打出均勻的點即可，故不需要懸掛砝碼盤。(2)[3]圖中當(dāng)F=0時，a≠0．也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時，小車的加速度不為0，說明小車的摩擦力小于重力的分力，所以原因是平衡摩擦力時木板右端墊得過高；(3)[4]根據(jù)知，a-F圖線的斜率表示盤及盤中砝碼的總質(zhì)量，可知兩同學(xué)做實驗時的取值不同，其中乙的斜率最大，即m乙＞m丙。12、①.小托盤和砝碼②.均勻分布③.1.55④.B【解析】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，為使繩子拉力為小車受到的合力，應(yīng)先平衡摩擦力；利用逐差法△x=aT2可以求出物體的加速度大?。隍炞C加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，在重物質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量M時，可近似認(rèn)為小車受到的拉力等于重物重力【詳解】（1）實驗中需要平衡摩擦力，應(yīng)當(dāng)取下小托盤和砝碼，將木板右端適當(dāng)墊高，直至小車在長木板上運(yùn)動時，紙帶上打出來的點間距相等、均勻分布（2）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x4-x1=3a1T2

x5-x2=3a2T2

x6-x3=3a3T2

為了更加準(zhǔn)確的求解加速度，我們對三個加速度取平均值得：a=（a1+a2+a3）解得：a=1.55m/s2（3）在研究加速度跟小車質(zhì)量M的關(guān)系時，保持m不變，改變小車質(zhì)量M，在小車質(zhì)量M遠(yuǎn)大于重物質(zhì)量m時，即當(dāng)滿足M?m時，可以認(rèn)為小車受到的拉力（合力）F=mg，此時加速度a與小車質(zhì)量M成反比，與成正比，以橫軸，a為縱軸，則a-圖象應(yīng)是過原點的直線，當(dāng)小車質(zhì)量M不遠(yuǎn)大于重物質(zhì)量m時，小車受到的拉力明顯小于重物重力，a-圖象向下彎曲．故選B【點睛】探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)控制拉力不變而改變小車質(zhì)量，實驗時要注意小車質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于重物質(zhì)量．解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項，同時要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律解決實驗問題三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（1）4N（2）6m/s（3）9m【解析】（1）受到的滑動摩擦力f=μmg=0.2×2×10N=4N摩擦力方向向左（2，3）根據(jù)牛頓第二定律得，F(xiàn)-μmg=ma物體的加速度物體在3s末的速度v=at=2×3m/s=6m/s3s內(nèi)發(fā)生的位移x=at2=×2×32m=9m；14、(1)10m/s2；(2)5m/s；(3)【解析】(1)對小球B受力分析，根據(jù)牛頓第二定律求小球B運(yùn)動的加速度；(2)對兩個小球組成的整體進(jìn)行受力分析，運(yùn)用正交分解法，根據(jù)牛頓第二定律求F的大??；(3)小球A做勻加速運(yùn)動，根據(jù)速度位移公式求小球A到達(dá)y點的速度【詳解】(1)對小球B受力分析：B球受重力、繩子拉力，根據(jù)牛頓第二定律得：平行斜面方向：Tcos3