2021年中考語文滿分作文賞析及例文

2021年中考語文滿分作文賞析及例文

題目：十五六歲的你，剛剛走過最美好的花季年華，因為走

過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會懂得友誼的難

得；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會……

請以“走過”為話題，寫一篇文章。

走過江南

三毛說：“遠方有多遠？請你告訴我！”沒有人能告訴我，我

就悄悄出發(fā)了。一一余秋雨

沒有到過大漠，所以只是聽說那兒有廣闊的天地，與取之不

盡的自由。

沒有去過海邊，所以只是聽說那兒有奔騰的浪花，和會唱歌

的貝殼。

沒有上過巍峨的山，所以看不到半山腰的風景獨好，也享受

不了到達山頂?shù)臅晨炝芾臁?/p>

然而，打那江南走過，我卻看到了一路的風景，和一路的人

生。于是，那或是精致的古橋，或是穿鎮(zhèn)而過的狹窄的河道，亦

或是搖搖晃晃的烏篷船，竟也漸漸品味出一番韻味來。

沿著一條河就這么漂流著，清澈的水和迎面撲來的水鄉(xiāng)獨有

的味道，都是那么的讓人享受?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠

如藍”，倒也漸漸明白了，那些文人為何如此癡癡地迷戀這江南，

駐足，甚至定居于此。恰是因為這兒的每一筆都是那么的寧靜與

安詳。陶淵明愿做一名隱士，于是退入山林，“晨興理荒穢，帶

月荷鋤歸”，倒也悠然自得。但是，與此刻的水鄉(xiāng)一比，卻失了

幾分情調?！按箅[隱于市”，江南想必是不二之選吧。在江南走

過自然而然就安靜下來了，沒有了白日的喧嘩，也送走了夜晚的

燈紅酒綠，漸漸地心就沉淀了。于是明白過度的欲望就像是過眼

云煙，太多的憂愁只是庸人自擾，心中就像過濾一樣，所有的雜

質通通濾盡，如釋重負。打那江南走過，褪去了繁華的外衣，找

到了返璞歸真的自我。

人們說：落花流水總無情。然而這江南卻非同一般，帶來的

不只是愉悅，更有一種親切。抬頭的時候，看到石階上游人駐足,

夠著身子拍下幾張照片，幾分納罕，這水鄉(xiāng)唯有坐在船上才可以

欣賞個透徹，走陸路是行不通的。正想著，卻聽見岸邊船夫的呼

喚：“來上船拍。”游人面面相覷，末了聽見船夫說：“免費的?！?/p>

聲音宛若泉水那么好聽。游人便欣然上船，那么滿足。想來也是,

這兒的人們都是有著水一般的純凈的品格的，怎會不善良呢！一

種親切油然而生，這是一種怎樣的光輝呢？真誠而耀眼。于是想:

大都市里恰恰是缺少了這份情意吧，才會有那么多的爾虞我詐，

那么多的勾心斗角。若是有了這樣的善良，這樣的親切，人們定

會更快樂的。

漸行漸遠，河水依舊平緩的流淌著，時間也慢慢流逝著，夕

陽映透了半邊天，沒有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，街

邊裊裊升起的幾縷炊煙以及淡淡的溫情卻讓我流連忘返。這是個

安靜的地方，我不忍打攪，于是學著徐志摩：輕輕地我走了，不

帶走一片云彩，但是我卻還是意外的收獲了一份寧靜的心情和向

那善良走去的愿望。

打那江南走過，我的心漸漸平靜；打那江南走過，我在尋找

返璞歸真的感覺；打那江南走過，我向往善良與親切；打那江南走

過，不用太遠，不用太快，慢慢就好，因為有一路的風景和一路

的人生。

我們一起走過

我回過頭去，看見你站在記憶中，對我微笑。我們曾經一起

走過的青蔥歲月，我都還記得。

仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個青春的夏季相遇、

相識、相知，與生俱來的默契，讓我們仿若雙生花，盛開在曼妙

年歲。

你說你最愛海棠，因為你的名字就是她。

還記得我們一起去看海棠花，滿院錯落有致的海棠，如花海。

我們站在樹下，抬頭是一片海棠花織成的紅色天穹，陽光從密密

的海棠花的罅隙中射下，如夢如幻。你抬頭興奮地看著花，側影

像海棠花一樣動人。

海棠花宛若從古代詩詞中走來的閨閣女子，一笑傾城，再笑

傾國。記得你說過，海棠無香。的確是這樣，沒有蜜蜂蝴蝶，海

棠開得很安靜。

我躺在樹下休息，不由地就想起了你，想起了我們一起走過

的歲月。無論是我生病時你泡的一杯熱茶，還是我失落時你溫暖

的鼓勵，還是開心時我們的歡聲笑語，還是難過時的互相安慰，

這些點點滴滴都永遠鐫刻在我的腦海中，無法磨滅。

那時突然覺得你就是海棠花，內斂，沉靜，你為我所做的一

切都是那樣默默的，毫不聲張，理所當然的樣子。就像這海棠花,

盡管開了滿樹嬌嫩的花朵，卻不張揚，依舊安靜地固守一份淡泊。

臨別前你送我的那盆海棠，如今開得很盛，像你的笑顏。想

起你對我說：“你不要嫌棄它沒有香味！”你眨著明亮的眸子，

一臉笑意。你不知道，我早就不在乎海棠沒有香味了?！皭巯Х?/p>

心莫輕吐，且教桃李鬧春風?！蔽蚁?，海棠是有香的，只是莫輕

吐罷了。

就像你，平凡樸實如海棠花，內斂低調，卻讓我踏過一段鋪

滿海棠的道路。

你帶著海棠般的清新和寧靜走進了我的生命里，如今雖然你

已走出我的生命，卻留下了一段海棠花般紅潤的歲月?？v然你已

遠去，縱然我們一起走過的路成了過往，我依然能夠感受到，你

還站在我的記憶中，揚起你的笑臉，身后開滿了一樹無香的海棠。

我回過頭去，看見你在我的記憶里撒下一路海棠，那是我們

一起走過的美好時光。

走過

記憶是心中的薔薇，永遠不會敗落。席慕蓉

落英繽紛，流水潺漫，世界愈發(fā)美好，只因，我們一起走過;

曦光燦燦，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我們一起走過;

風聲回轉，雨絲輕濺，心靈更顯澄澈，只因，我們一起走

過……

自我出生起，便與雨結下了不解之緣。成長的路上，我們一

起走過----

猶記得，兒時的我獨愛雨天，也不知是因為什么，只覺得和

雨特別的親近。走近雨，走進雨，內心總會有一股莫名的沖動，

只覺得那淅淅瀝瀝的雨浸潤肌膚是一種很美妙的享受。

初進花季，仍是一個懵懂無知的男孩，但雨季來臨，卻已經

不再到雨中盡情玩耍了。那時的我，對一切都很敏感，只是淡然

地和她相敬如賓。

而如今的我已告別花季雨季，眉宇已然褪去一份青澀，初露

一絲英氣，對雨自然也有了另一種難以捉摸的情感……

“水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。"雨，如煙，如霧，

如絲，如夢，雨珠悄然滑落于臉頰之上，沁入心扉，清涼幾許，

迷蒙幾許。

淅淅瀝瀝，滴滴答答，密密匝匝，雨絲飛落，如曼妙的舞姬,

令我心旌搖曳。

現(xiàn)在的我，已然坐在考場里，雖然沒有你的陪伴，但我依然

自信，一起走過的路上，留下一行小詩:

走過戀戀風塵蝴才發(fā)現(xiàn)她記憶是心中永遠蝴不滅的炊煙蛔

今天的你蛔永遠是我心中蝴不老的容顏……

沙沙摯草，淅淅瀝瀝，聽，你的聲音仍然在我耳畔縈繞，我

知道，那是我們心與心的共鳴。

薔薇依然盛開，芬芳依舊馥郁，這一切只因，我們一起走過!

走過今天

今天又有多少個新的生命誕生？今天，又有多

少個生命離開了這個世界？今天，有多少人在歡笑，又有多少人

在為不幸傷神？走過今天，走過彼岸的花開。我走過了我人生中

最獨一無二的童年，走過了那兩千多個日日夜夜。走過了那兩千

多個今天。而今天，只能站在屬于少年的岸上，回首彼岸永遠無

法回到的童年。

走過今天，是的，我就跨進了初中的大門。在這短短的24

小時里，我就完成了六年來的跨越。就在今天的夢里，我還歷歷

在目一一那童年的趣事，童年的淘氣可愛，那童年的件件高興或

快樂的事。我多么希望今天從現(xiàn)在停止。我不想長大，我留戀我

的童年。走過今天，我已經上初中一個月了。回望過往的故事，

我好像真的成了一個少年。我第一次感到走過今天有多么美好。

走過今天，我從小長大；走過今天，我逐漸懂事；走過今天，我慢

慢學會了珍惜今天，期盼明天。四千多的日子里，我從呱呱落地

的嬰兒成了一個初長成的少年，我不能說我的每天都有意義，但

我每一天都走過了，而且是回想起來感到快樂地長大了。我走過

了幼兒園老師的批評，走過了低年級數(shù)碼寶貝的陪伴，走過了酷

愛讀書的中高年級，走過了兩屆奧運會，親眼見證了家鄉(xiāng)的變化,

是的，我走過了。我的生活中的一切人與事都可以作證。

當我還留戀08年奧運會的舉辦時，60年大慶已讓全國人民

興奮不已；當我還留戀小學的好朋友時，新的友誼已然建立。一

切，都在走過。我在追尋它們走過的足跡，無數(shù)個今天走過的足

跡?？墒?，無數(shù)個今天走過不就成了明天了嗎？生活好像一棵樹,

童年是第一次長葉，那些葉兒都是今天，走過了今天，就沒了一

片可愛的葉子，它被珍存到心底了，然后明天就開始了。走過今

天，就是迎接明天吧！為了美好的明天，必須走過今天。不必再

為童年而感傷，因為，我的童年已活在了我的心中，昨天收在唯

美的回憶中，而我，要珍惜今天。今天的少年時光，今天的青春

年華，就如朝陽透過樹影的光點，就如陽光映襯的泡沫，觸手可

及，又只能享受一次。用自己今天的努力來享受今天所帶來的價

值，明天才不會后悔，明天才能又無所顧慮地走過又一個美好的

今天。

走過今天，不是生活在回憶中；走過今天，是向理想又靠近

了一步；走過今天，是珍愛生活；走過今天，是與昨天完美地劃上

句號，是與明天劃上一個問號和一個感嘆號；走過今天，就是走

進美好的明天；走過今天，就是尋找屬于自己的美麗年華！

走過的日子

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這

是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當時是

否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。

望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽

的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的

日子。

初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如

何面對，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨行……”勇敢的他留下

了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會

兒，對我說：“天下無不散之筵席，相處之后終有離別，一起走

過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏?！彼D了頓，接

著說到，“一起走過的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的

銀杏葉愿成為我們永久的紀念……”他沒有說下去了，只是叫我

珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，

一杯酒，朋友不曾孤單過……”

就這樣，光陰一去不復返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，

他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。

緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我

結識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機會認識的他。

那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這

個緣故，我們成了好朋友，此后，我們在一起玩耍，一起學習，

一起共度難關，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的

回憶。

還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中

稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭并進,

使我們走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。

“世界上最寶貴的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過

于靜靜的回憶甜蜜的往事?！闭嬲\的他、率真的我，坦然的走過、

勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復存在,

你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水,

寄托著我無比的思念。

“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。

“哦！沒什么。”

我從回憶中醒來，重新夾好那片銀杏葉，心里默默地念

道；“一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”。

走過今天

今天，又有多少個新的生命誕生？今天，又有多少個生命離

開了這個世界？今天，有多少人在歡笑，又有多少人在為不幸傷

神？走過今天，走過彼岸的花開。我走過了我人生中最獨一無二

的童年，走過了那兩千多個日日夜夜。走過了那兩千多個今天。

而今天，只能站在屬于少年的岸上，回首彼岸永遠無法回到的童

年。

走過今天，是的，我就跨進了初中的大門。在這短短的24

小時里，我就完成了六年來的跨越。就在今天的夢里，我還歷歷

在目一一那童年的趣事，童年的淘氣可愛，那童年的件件高興或

快樂的事。我多么希望今天從現(xiàn)在停止。我不想長大，我留戀我

的童年。走過今天，我已經上初中一個月了?；赝^往的故事，

我好像真的成了一個少年。我第一次感到走過今天有多么美好。

走過今天，我從小長大；走過今天，我逐漸懂事；走過今天，我慢

慢學會了珍惜今天，期盼明天。四千多的日子里，我從呱呱落地

的嬰兒成了一個初長成的少年，我不能說我的每天都有意義，但

我每一天都走過了，而且是回想起來感到快樂地長大了。我走過

了幼兒園老師的批評，走過了低年級數(shù)碼寶貝的陪伴，走過了酷

愛讀書的中高年級，走過了兩屆奧運會，親眼見證了家鄉(xiāng)的變化,

是的，我走過了。我的生活中的一切人與事都可以作證。

當我還留戀XX年奧運會的舉辦時，60年大慶已讓全國人民

興奮不已；當我還留戀小學的好朋友時，新的友誼已然建立。一

切，都在走過。我在追尋它們走過的足跡，無數(shù)個今天走過的足

跡?？墒?，無數(shù)個今天走過不就成了明天了嗎？生活好像一棵樹,

童年是第一次長葉，那些葉兒都是今天，走過了今天，就沒了一

片可愛的葉子，它被珍存到心底了，然后明天就開始了。走過今

天，就是迎接明天吧！為了美好的明天，必須走過今天。不必再

為童年而感傷，因為，我的童年已活在了我的心中，昨天收在唯

美的回憶中，而我，要珍惜今天。今天的少年時光，今天的青春

年華，就如朝陽透過樹影的光點，就如陽光映襯的泡沫，觸手可

及，又只能享受一次。用自己今天的努力來享受今天所帶來的價

值，明天才不會后悔，明天才能又無所顧慮地走過又一個美好的

今天。

走過今天，不是生活在回憶中；走過今天，是向理想又靠近

了一步；走過今天，是珍愛生活；走過今天，是與昨天完美地劃上

句號，是與明天劃上一個問號和一個感嘆號；走過今天，就是走

進美好的明天；走過今天，就是尋找屬于自己的美麗年華！

中考作文寫作方法指導及例文

【考場作文標準】：

要做到文章中心突出，作文構思要做到“六個一”：

(1)一錘定音的開頭。即開篇兩三句點出記敘要點，埋下

行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調，這樣的開頭，簡潔

洗練，直截了當。

(2)一線穿珠的結構。即沒有貫穿全文的中心事件，而是

以主要人物的活動或品質為主線，典型而各有側重，統(tǒng)一服務于

中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。如《我

的老師》。

(3)一波三折的情節(jié)。常言道：“文似看山不喜平。”在

有一個中心事件的文章里，如能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張弛有

度，起伏變化，則可扣人心弦。

（4）一字傳神的細節(jié)。人物性格的塑造，作者感情的抒發(fā),

都離不開一字傳神或一針見血的細節(jié)。如《春》中寫春花時，一

個“鬧”字使人聯(lián)想起春天到來，百花爭艷，蜜蜂在花間忙碌采

蜜的情景。

（5）一語反復的扣題。文章以關鍵語句反復扣題，顯得內

容緊湊、中心突出。

（6）一箭雙雕的收尾。即文章的結尾既自然結束全文，又

巧妙引發(fā)思考，深化主題。

【作文引路】

《我的書包》

我有一個小巧玲瓏的書包，它雖然小，但很精致、漂亮。

書包的表面是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米奇老

鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前高高地飄揚著一條鮮艷的紅

領巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個小書包，甩著一條長長的

尾巴。米奇老鼠總愛揚起手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫

耀它的美麗，神氣十足的，可愛極了！米奇老鼠下面還寫著一句

天藍色的英文：Hello!書包一共有四個大袋子，旁邊還帶著兩

個狹小的兜兜。第一個袋子里住滿了說不盡的智慧一一書本；第

二個袋子里住著我心愛的文具盒；第三個袋子里則住著一對形影

不離的“親戚”一一試卷和本子；至于那兩個狹小的兜兜嘛，住

著各種各樣的手工作品。不過有時候，一些文具變成了一只只生

機勃勃的“調皮鬼”，“住厭”了自己的地方，便敏捷地“竄”

到我的手里，讓我?guī)е麄儦g歡喜喜地搬新家去了！

書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，它載著一大堆文具,

跟隨著我上學去。當我從書包里抽出文具時，就覺得書包仿佛在

一本正經地對我說：“你一定要努力學習啊！因為只有勤勞的人

才會品嘗到成功的滋味！所謂‘一分耕耘，一分收獲'嘛！我相

信你一定能有收獲！”這時，我便在心里暗暗下了決心：“我一

定要勤奮學習，不令我可愛的小書包失望！”

哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多

么精彩，多么廣闊啊！我喜愛我的小書包！有了這么漂亮精致的

書包，我怎么能不好好學習，以優(yōu)異的成績報答它呢？

【名師點評】

作者對書包的外表、包中的內容展開細致的描繪，可貴的是

在說明書包的功用時一，能適當穿插自己的心理活動。全文脈絡清

晰，開篇點明書包的精致、漂亮，結尾再次強調書包的精致、漂

亮，反復點題，中心突出，文末的情感表達有一定的思想深度。

親情類

在你成長的過程中，有什么經歷讓你一直難以忘懷？或是有

什么印象深刻的故事想和大家分享呢？回憶一下，把它寫下來。

題目自擬，不少于500字。

【寫作導航】

(1)仔細觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素

材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社

會的點滴見聞……都是我們的寫作素材。

(2)積累到的生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心

去思考、感悟，以此來表達我們陽光向上的人生志向和情趣。

(3)選擇自己最熟悉、最動情的生活來寫，有真體驗、真

感受的材料，寫時才能得心應手，情感自然而真摯地流露。同時，

也要善于抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言、心理、環(huán)境進行

描寫，才能塑造典型的人物形象。

【例文引路】

《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》

從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼

得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去，可這畢竟不是個

長久之計。

市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是

最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把

地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的

這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間

正好凹下去，將我的頭包在里面。棉籽輕輕按摩著我的頭部，讓

人感覺舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天

繁星，呼吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。

可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。于是，我

索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結果自然是我又歪了脖子，母親又

有了心事。

沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫

制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要

我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，

在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得

格外香。后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或

許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做作業(yè)時都會捧著它。終于有一

天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子

落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭??！

上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著

一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學

校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲音，那簡直是在欣賞人

間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，

就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金

黃，滿是溫馨。

歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界,

在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。也許，關于這個

世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世！

【名師點評】

本文選擇了生活中的小事一一父母為“我”準備枕頭一事，

以極為普通的枕頭為線索，由小見大，感悟到父母對子女的一片

愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為

感情的觸發(fā)點和凝聚點，且由此構成層層遞進的結構，構思新穎,

不落俗套。

成長類

以“一節(jié)有趣的課”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【名師點評】

所謂思路清晰，就是指一篇文章要按照一定的順序把事情的

起因、經過、結果敘述完整。敘述的過程中應當注意把握好以下

幾點：

(1)情節(jié)要完整。事件在特定的時間和空間中展開，必然

存在著前后相繼的銜接性。因此，構思作文時要考慮情節(jié)的完整

性和銜接性。

(2)順序要合理。先寫什么后寫什么，安排得恰當，才能

敘述得清楚。記敘的順序一般分為順敘、倒敘、插敘三種。

①順敘：按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。運用順

敘，可以將事物的發(fā)展過程有頭有尾地敘述出來。一般以時間、

空間或事物發(fā)展規(guī)律為順序。

②倒敘：把事件的結局或某個最突出的片斷放在前面敘述，

然后再從事件的開頭進行敘述。順敘和倒敘的轉換處要有明顯的

界限或過渡，否則會使文章脈絡不清，頭緒不明。

③插敘：指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中

斷敘述的線索而插入另一件事情的敘述。運用插敘時不能打亂原

來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。

(3)過渡要自然。過渡，是指文章層次與層次之間，段落

與段落之間的轉換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁，起著承前啟后、

貫通全文的作用。以下的情況需要過渡：

①在倒敘引入和結束的地方。即當文章引入倒敘的時候，或

者是倒敘完了，文章又回到了順敘的時候，要運用過渡詞、句或

段，使文章連貫。

②上文和下文的意思發(fā)生轉折時。如果沒有過渡，上下文就

會顯得自相矛盾。

③事件或場面轉換時，以使文氣貫通，渾然一體。

常用的過渡方法有：①過渡段：即用一小段文字獨立成段。

②過渡句：即用一兩句話放在上段的最后或是下段的開頭。③過

渡性詞語：如用“因此、但是、然而、于是”等來表示段落間的

各種關系轉換。

(4)前后要照應。即前邊寫的后面要有著落，后面寫的前

面要有交代。恰當?shù)剡\用照應這種手法，能使文章貫通自然、脈

絡清楚、結構嚴謹。常見的照應方法有：①文題照應。就是文章

的正文和標題相照應。②前后照應。即文章中前后內容之間的照

應。③首尾照應。即文章的結尾與開頭照應。

【例文引路】

《一節(jié)有趣的地理課》

金色的落葉飄飛，大地披上了一身華麗的衣裳，麻雀“嘰嘰

喳喳”地喚著秋天，生活處處充滿了快樂……

那是在一節(jié)地理課上，窗外的銀杏擺弄著妖燒的身姿，時不

時抖動兩下身子，于是便有一群樹葉飄飛不斷。老師讓我們準備

一個中國大陸拼圖，同學們都十分好奇，這是要干什么呢？翻開

書一看，哈，原來是學習中國的大陸形式圖??！老師為了讓同學

們熟悉祖國大陸各省市的位置，就讓我們自己來拼圖。同學們臉

上都洋溢著快樂的神情，老師似乎也懂我們的心思，他很快地上

完課，一聲令下，同學們便三三兩兩圍在一起開始拼大陸地圖。

我對地理是一竅不通，有時都分不清東西南北，面對眼前一大堆

形狀各異的東西，心中的無奈自然是可想而知了，可是我不是一

個隨便放棄的人，一不做二不休，拼了。

我拿著一塊版圖對照著地圖冊上的中國大陸圖找了半天，最

后找到我自認為正確的拼法，才開始拿起一個、兩個……我拼得

很慢，坐在我旁邊的同學觀察了我許久，估計也忍了很久了，最

終再也堅持不住了，拿起一個版塊就往地圖框上放，一邊放還一

邊嘟嚷：“平時挺利索的一個人，怎么在這種事上就犯難了

呢？"哎，誰說不是呢，在我眼中每一個省的拼片都長得差不多。

眼看別人都快完成了，心中更加著急，干脆把地圖冊一合，憑自

己的想象胡亂放起來：這里是“陜西”，左邊是“西藏”……啊,

不管啦，不管啦，看著被我攪得亂七八糟的地圖，心中更是煩悶

起來，好好的一只“雄雞”硬是被我折磨成一個“四不像”。剛

剛還在擺弄身姿的銀杏樹，這時也仿佛來嘲笑我。從頭再來吧！

我長嘆一口氣。把自己的“杰作”打散后，又重新開始……最終,

我整整花了八分鐘。

可是心中一點都不解氣：我就不信了，還真干不成這點小事

嗎？我又一次拿出了拼圖，再三琢磨后，終于熟悉了一些圖塊在

地圖上的大體位置。于是便想挑戰(zhàn)自己，合上了地圖冊，完全憑

自己的記憶拼起來。這一次可不同于上次了，盡管還是不太完整，

但至少能展示出一只“雄雞”的威風。至于那幾個不大清楚的圖

塊位置，哎，還是對照書吧！好斗的我才不會這么輕易認輸。我

又繼續(xù)試了幾次，漸漸地開始不看地圖冊拼圖，身邊的同學拿著

表為我計時，同時在我大腦稍微“短路”時提醒一下我，但總不

能獨立完成。

最后一次，也就是最成功的一次，我不僅沒有拿書，而且獨

自一人完成了拼圖，僅僅用了四分鐘，真是太激動了，四分鐘，

比第一次整整縮短了一半??！我成功了，臉上積蓄的煩惱一掃而

空，取而代之的是勝利的笑容！那只陪我經歷辛酸的“雄雞”終

于昂起頭來，似乎向我表示感謝。

窗外的銀杏樹依舊在擺弄身姿，生活處處都充滿了快樂，不

是嗎？

【名師點評】

文章以順敘組織材料，交代了事情的起因，點明了老師讓同

學們拼圖的目的，與后文銜接自然，結果自然合理，開頭與結尾

都描寫了窗外的銀杏樹，首尾又相照應。此外，小作者還運用了

修辭手法以及正面和側面描寫相結合的方法，將文章描寫得生動

細致。

想象類

【寫作導航】

聯(lián)想通常有以下幾種方式：

(1)由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構思故事情節(jié)。

(2)由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設的內容寫成真實的情節(jié)。

(3)由甲聯(lián)想到乙，讓成語典故俚言俗語等為我們舊瓶裝

新酒。將成語典故或者俚言俗語加以適當?shù)母木帞U充，讓其成為

作文中的故事情節(jié)，或者把目前的熱門話題靈活地轉移到文中