關(guān)于信息化環(huán)境下的小學(xué)音樂智慧教育研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選關(guān)于信息化環(huán)境下的小學(xué)音樂智慧教育研究摘要：在現(xiàn)代教育改革過程中，以信息技術(shù)為依托的多媒體技術(shù)的出現(xiàn)推動(dòng)了教模式，推動(dòng)著學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；小學(xué)音樂；智慧教育；信息技術(shù)引言：法國著名作家雨果先生曾說過，“人類的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟提升音樂知識(shí)和技能的同時(shí)，教師也會(huì)收獲滿滿的快樂，這就是教師與學(xué)生相互進(jìn)步，同步成長的體現(xiàn)。在一片歡聲笑語中度過，留給兒童一個(gè)快樂的童年，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、智慧教育的內(nèi)涵分析1．生態(tài)學(xué)視角下的智慧教育如果從生態(tài)學(xué)的角度上來看待智慧教育，那么其就是在信息技術(shù)的幫助下，構(gòu)建出在課堂中加入更多的內(nèi)容，降低學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的難度。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)也隨之有所發(fā)展和更新，智慧教育模式也因此得到了更多的補(bǔ)充和更新，更加適用于當(dāng)前的教育形式。2．智慧教育以及相關(guān)概念的分析與智慧教育存在較大關(guān)聯(lián)的就是數(shù)字教育。數(shù)字教育相當(dāng)于是智慧教育的前提和基12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選礎(chǔ)，數(shù)字教育在發(fā)展后就是智慧教育。數(shù)字教育指的是，教師在教學(xué)時(shí)充分利用信息技與數(shù)字教育相比，智慧教育是將所有信息技術(shù)下誕生的教學(xué)方法和思路，都運(yùn)用到日常教學(xué)過程中，讓學(xué)生可以在課堂中真正認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢(shì)和便捷性。二、信息技術(shù)在小學(xué)音樂智慧教育中的應(yīng)用意義1．優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)學(xué)模式也會(huì)更加靈活。2．促進(jìn)教師更新教學(xué)理念和方法興趣的素材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。3．激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力效激活，可以為學(xué)生日后的發(fā)展、成長奠定良好基礎(chǔ)。4．鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力在小學(xué)音樂的教學(xué)中，教師需要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，而這也能將藝術(shù)教育的價(jià)值和功能真正體現(xiàn)出來。在小學(xué)音樂智慧教學(xué)中加入信息技術(shù)，可以有效提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。過去，教師有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生根據(jù)音樂作品，繪制出自己想象到的畫面，但這無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂創(chuàng)造能力的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，往往會(huì)蹦出一些充22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選教師就需要充分利用現(xiàn)代化的軟件，教給學(xué)生使用這些軟件的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用這些鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)視頻的理解，去創(chuàng)作專屬于自己的音樂作品。之后，教師需要利用軟件修改學(xué)生的作品，并與學(xué)生一起聆聽他們自己創(chuàng)作的音樂，而這既能實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造能力的穩(wěn)步提升，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生想象能力和自信心的同步增強(qiáng)，有利于學(xué)生日后的發(fā)展和成長。三、信息技術(shù)在小學(xué)音樂智慧教育中的應(yīng)用方法1．信息技術(shù)與樂理知識(shí)相結(jié)合說，樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)更加枯燥和無趣，同時(shí)理解起來還存在一定的難度，課堂氛圍也會(huì)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。圖像、聲音、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)出來，激活學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的熱情。2．信息技術(shù)與樂曲欣賞相結(jié)合的提高。此時(shí)，教師就需要采用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。例如，在教學(xué)《會(huì)跳舞的洋娃娃》學(xué)生展示音樂作品中的情感，更快更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3．信息技術(shù)與詞曲教學(xué)相結(jié)合很多的學(xué)生，教師在教學(xué)時(shí)難以顧及到所有的學(xué)生，這就導(dǎo)致教學(xué)效果始終不夠理想。學(xué)內(nèi)容也會(huì)因此更加豐富多彩，課堂氛圍也會(huì)更加活躍。四、需要注意的事項(xiàng)將無法集中學(xué)生分散的注意力。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，必須要根據(jù)教學(xué)實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容合理使用信息技術(shù)，發(fā)揮其原本的優(yōu)勢(shì)。結(jié)束語：法，促使學(xué)生可以在音樂課堂中掌握更多的音樂知識(shí)，更好地提高和晚上自己。參考文獻(xiàn)[1]赫芳出：例談信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)融合[J].中國信息技術(shù)教育,2019(Z4):111.[2]江占國：淺談信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中