小學(xué)語文《曹沖稱象》 (2)課件

世紀(jì)小學(xué)小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)請同學(xué)們大聲地朗讀課文。1、用“○”圈出課文中要求會認(rèn)的字。2、用“△”畫出課文中要求會寫的字。3、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號。小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)思考：課文講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)船底和平搖頭木柱官員議論力氣歲月石塊車站重量幾歲果然小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)曹沖的辦法是什么？分了幾個步驟？小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)趕象上船,在船舷下沉處線。稱象第一步:小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)把大象趕下船,往船上裝石頭裝到畫線處為止。稱象第二步:小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)稱船上的石頭。稱象第三步:小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)

把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。稱象第四步：小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？四句動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。并用“﹍”畫出有關(guān)稱象時的動詞。小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸

裝石頭稱一稱小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我長大了，要做一個————————————————————的人。小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？因為曹沖認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質(zhì)。小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學(xué)說一說，看看你們兩個誰最聰明！作業(yè)小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)hé禾字旁左右結(jié)構(gòu)兩拼音節(jié)和平和好和氣幾天過去了，爸爸媽媽終于和好了。和小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)我()小明一起去公園的小()里釣魚。春天到了,田野里到處都是青青的()苗。禾河和和河禾我會填小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)hé小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)

zhù木字旁左右結(jié)構(gòu)兩拼音節(jié)柱子大象的腿像四根大柱子。

柱小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)zhù小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)

shUí讠字旁左右結(jié)構(gòu)兩拼音節(jié)誰的這本書是誰的？

你是誰？誰小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)shuí小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)kuài土字旁石塊山坡上有好多石塊。

一塊兒土塊左右結(jié)構(gòu)三拼音節(jié)我和小明一塊兒回家。塊小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)我和小明一()兒去公園里放風(fēng)箏，真()樂！快塊塊快我會填小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)kuài小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)suì山字頭歲月

幾歲小妹妹，你今年幾歲了？歲數(shù)上下結(jié)構(gòu)兩拼音節(jié)

歲小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)suì小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)和柱誰塊歲站小學(xué)語文《曹沖稱象》(2)立字旁站立

站臺車站我們學(xué)校旁邊有個車站。左右結(jié)構(gòu)兩拼音節(jié)

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