2021年中考浙教版科學(xué)（真題重組）實驗題題型訓(xùn)練：15植物與土壤

題型訓(xùn)練：15植物與土壤

一、實驗探究題

1.（2020?寧波）小科發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：

同品種繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進行了如下探究：

【實驗猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)。

【實驗過程】

選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機均分為三組。在花

開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開（其他種植條件相同）?；ㄩ_后觀察并記錄

花色，如下表：

編號溶液每株每次澆灌量/mL繡球花色

10.1%的醋酸溶液200全部藍色

20.1%的碳酸鈉溶液200全部紅色

3清水200全部紫色

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高會使根毛細胞（填"吸水"或"失水，而造成繡球植

株損傷甚至死亡。

（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：。（寫出兩個）

（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實驗中的花色變異是否可以遺傳？為

了繼續(xù)探究這一問題，他用桿插的方法獲得實驗樣本，這種繁殖方式屬于（填"有性"或"無性"性

殖。

2.（2017?杭州）如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的示意圖。

甲乙

(1)該實驗的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與u形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝

置的密封性良好的依據(jù)是。

(2)人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原因是。

(3)實驗結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植

物莖哪一部分結(jié)構(gòu)？o

(4)隨著蒸騰作用的進行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生________(填寫物態(tài)變化名稱)，會吸收周圍大氣的

熱量。

3.(2014?杭州)課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示.

(1)為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在—的環(huán)境中為佳.

A.高溫干燥

B.高溫潮濕

C.低溫干燥

D.低溫潮濕

(2)在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是.

(3)有同學(xué)認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響.你認為植物還有什么生

理活動也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？,如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？

(4)如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與

外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？.

4.(2012?臺州)請回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問題.

（1）找證據(jù).為了尋找葉片上、下表皮氣孔數(shù)目不一樣多的證據(jù)，將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒

杯中，如圖所示.如果下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多，則實驗過程中可以看到現(xiàn)象.

（2）可操作性定義.如研究糖的溶解快慢與溫度的關(guān)系，其"可操作性定義”為：將等質(zhì)量的同種糖，加入

等質(zhì)量不同溫度的水中，都不攪拌，比較糖完全溶解所用的時間.若要研究電磁鐵的磁性強弱與電流大

小的關(guān)系，其"可操作性定義”為：將相同的電磁鐵，通入大小不同的電流，比較.

5.（2012?寧波）一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）.小科想探究月季莖折斷后什

么情況下還能成活.通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向

上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送.木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示.經(jīng)思考，小科提

出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān).

為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計了下表所示的實驗：（處理方法和

位置如圖乙、圖丙所示.云母片能阻斷物質(zhì)的運輸.）

組笫一組第二組第三組第四組.第五

別組

處A處韌皮部B處韌皮部A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影不作

理環(huán)割環(huán)割響韌皮部功能）響韌皮部功能）處理

方

法

甲乙內(nèi)

（1）月季吸收水分的主要器官是，當(dāng)細胞液的濃度周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸

水.

（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有（填組別）.

6.（2011?湖州）為研究植物體內(nèi)有機物的運輸，某同學(xué)做了如下實驗：

①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條.

②用刀片對其中一枝進行樹皮環(huán)割處理.環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米，環(huán)割樹皮時去掉約2厘米

寬的樹皮（如圖）.

③把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環(huán)割處下方.

④放在陽光下培養(yǎng)，兩周以后進行觀察.

（i）實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是.

（2）實驗中該同學(xué)“對樹皮進行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是.

（3）兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或的變化來判斷假設(shè)是否成立.

7.（2011?杭州）在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么

呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要

是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了.

請回答下列問題：

A樹B樹（噴酒了透明膜）

（1）小王認為主要是"樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用"的科學(xué)原理是.

（2）小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的

角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是.

（3）小李針對自己的猜想，設(shè)計以下的實驗來加以驗證：

①在同一地點選擇間隔適當(dāng)距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵

樹，分別編號為A,B.

②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā).（透明膜經(jīng)

過一段時間后，會自動分解）

③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫.這三個點的氣溫分別

是：F的氣溫（Ti）、卜的氣溫（T2）、F的氣溫（T3）.測溫時，其中兩支

溫度計放置地點除離地高度相同外，還應(yīng)離的距離相同.

④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)（T1、12、

T3）之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是.

8.科學(xué)興趣小組為探究C02的多少是否會影響光合作用的強度，在家里做了如下的實驗：在某植物的葉片

上剪下大小相同的多個葉圓片、抽出葉圓片中的氣體（如圖中）。然后，置于不同濃度的NaHCCh溶液中

（如圖乙）。測量每個杯子中葉圓片從杯底上浮至液面所需的平均時間。

注：NaHC03能增加溶液中C02的含量，葉圓片吸收C02釋放。2,部分。2存在于細胞間隙

和葉圓片邊緣，導(dǎo)致葉圓片上浮。

（1）在實驗中，應(yīng)將圖乙裝置放在的環(huán)境中。

（2）本實驗用到了"轉(zhuǎn)換法”這一科學(xué)方法，即用來反映光合作用的強度。

（3）通過實驗發(fā)現(xiàn)，NaHCCh溶液濃度過高，葉圓片沒有上浮，原因是NaHCCh濃度太大，導(dǎo)致細胞

（選填"吸水"或"失水"），從而影響葉肉細胞的光合作用。

9.小葉同學(xué)在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進行實驗。

方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。

方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目。

方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸

有氯化鉆溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察

貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些。

（1）采用方案可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞。

（2）方案二中觀察到現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。

（3）小葉采用方案三進行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。小葉

同學(xué)認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致。于是去問老師，老師詢問了小葉

的實驗過程后，指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠。

你認為老師這樣判斷的理由是。

10.課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如右圖所示。

型必區(qū)

%K*€

*

水柱'-------橡皮管

,"水銀柱

二匚——水

"3-------水銀

（1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在的環(huán)境中為佳。

A高溫干燥B高溫潮濕C低溫干燥D低溫潮濕

（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是。

（3）有同學(xué)認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響。你認為植物還有什么生

理活動也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？。如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？

（4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與

外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？

11.為探究"茄子種子萌發(fā)和幼苗生長的影響因素"，某研究人員做了如下實驗：

實驗一：不同溫度條件對三種茄子種子萌發(fā)的影響，實驗結(jié)果如表。

實驗二：三種茄子幼苗在晴天葉片光合速率的日變化情況，實驗結(jié)果如圖。

表：不同溫度條件下三種茄子種子平均萌發(fā)率

平均萌發(fā)率/%

組別發(fā)芽箱內(nèi)溫度條件

紫薇3號紫薇4號大綠蓋

第1組恒溫30℃11145

第2組恒溫20℃8127

（1）從實驗一得知，茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是;

（2）實驗二中茄子幼苗在11時~13時的光合作用速率都有明顯下降，這是因為中午氣溫高，,

導(dǎo)致光合作用速率明顯降低；

（3）由實驗二可推知：若在晴天條件下，多日未給三種茄子幼苗澆水，土壤處于干旱缺水狀態(tài)下，三種

茄子幼苗的光合作用速率會。

12.一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成

活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機物

能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月

季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)。

為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計了下表所示的實驗:

（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質(zhì)的運輸。）

第五

組別第一組第二組第三組第四組

組

A處木質(zhì)部切斷并插

A處韌B處韌

處理處理方法方入云B處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮不作

皮皮

法母片（不影響韌皮部功部功能）處理

部環(huán)割部環(huán)割

能）

（1）月季吸收水分的主要器官是,當(dāng)細胞液的濃度周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸

水。

（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有（填組別）。

13.目前，在不少步行街、住宅小區(qū)、景觀帶都可看見一些被移栽來的大樹，許多城市也紛紛實施大樹進

城計劃，將山區(qū)的樹木移栽進城。但移栽大樹的死亡率較高，因此對大樹移栽須謹慎：一要嚴格控制采

集范圍；二要注重移栽技術(shù)。

（1）圖中被移栽的樹木減去部分枝葉，是為了減弱,帶上大泥球的目的是,從而提

高栽移的成功率。

（2）大規(guī)模的樹木進城，對于城市來說能快速綠化、美化，但對山區(qū)生態(tài)環(huán)境會造成一定影響。請列舉

其中的一條影響：

14.（2011?杭州）1648年，荷蘭醫(yī)生海爾蒙特把一株2.27kg的柳樹苗種在裝有90kg土壤的有蓋木桶里，

只澆雨水。持續(xù)5年，他發(fā)現(xiàn)柳樹質(zhì)量增加了74.33kg,而土壤質(zhì)量只減少了56.7g。他據(jù)此第一次指出：

"水分是植物體自身制造的原料"。到了1699年英國的伍德沃德改進了海爾蒙特的實驗。他利用大小長勢

相同的薄荷苗為實驗材料，把苗種在水里，控制給水量，并將裝置放在室內(nèi)陽光充足的陽臺上，減少外

界因素干擾。他選用不同水源進行重復(fù)實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示。

水源（控制水量）實驗次數(shù)實驗時間薄荷苗的平均質(zhì)量增長率（％）

普通水2次56天126

普通水+少量土壤2次56天309

蒸播水1次56天36

根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）伍德沃德的實驗具有創(chuàng)新意義，下列表述中錯誤的是（填字母編號）

A.比較薄荷苗的平均質(zhì)量增長率不能作為得出實驗結(jié)論的依據(jù)

B.選用薄荷苗可節(jié)省實驗時間

C.進行了重復(fù)實驗減少實驗偶然性

D.選用長勢相同的薄荷苗減少干擾

（2）分析伍德沃德實驗數(shù)據(jù)可得，植物質(zhì)量的增加不僅與水有關(guān)，而且與有關(guān)。

（3）根據(jù)你對光合作用的認識，伍德沃德的實驗不能證明植物質(zhì)量的增加與大氣成分中的密切

相關(guān)。

15.（2011?杭州）在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么

呢?幾位同學(xué)有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是

樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。

A樹B樹（嘖灑了透明腹）

請回答下列問題:

（1）小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是。

（2）小方認為造成樹萌下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的

角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是。

（3）小李針對自己的猜想，設(shè)計以下的實驗來加以驗證：

①在同一地點選擇聞隔適當(dāng)距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵

樹，分別編號為A、B。

②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)

過一段時聞后，會自動分解）

③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地L5米高處的三個點的氣溫。這三個點的氣溫分

別是：下的氣溫（1）、下的氣溫任2）、下的氣溫任3）。測溫時，其中兩支溫度

計放置地點除離地高度相同外，還應(yīng)離的距離相同。

④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)（T1、丁2、

丁3）之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是。

答案解析部分

一、實驗探究題

1.（1）失水

（2）光照、溫度（合理即可）

（3）無性

分析：1、當(dāng)細胞液濃度大于土壤溶液濃度時細胞吸水，當(dāng)細胞液濃度小于土壤溶液濃度時細胞失水；

2、影響植物生長的因素有水分、光照和溫度等。在研究繡球花與土壤溶液的酸堿性有關(guān)的實驗中，控

制土壤溶液的酸堿性不同，而使其他因素相同：

3、桿插是剪取植物上帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會生根發(fā)芽，長成新的植株。有性生殖

是指通過兩性生殖細胞的結(jié)合產(chǎn)生新個體的生殖方式。無性生殖是指不通過兩性生殖細胞結(jié)合繁殖新個

體的方式。

解答：（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高時，會使根毛細胞會失水，而造成繡球植株損傷甚至死亡；

（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：光照、溫度；

（3）桿插是利于植物的莖長成新的植株，沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖。

故答案為：（1）失水（2）光照、溫度（3）無性

2.（1）U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間

（2）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物強，實驗現(xiàn)象明顯

（3）髓

（4）汽化（或蒸發(fā)）

分析：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣

中的過程。

解答：（1）檢查裝置氣密性良好的依據(jù)是：U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間；

（2）葉是蒸騰作用的主要器官.實驗時候人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實

驗，原因是闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物植物強，實驗現(xiàn)象明顯：

（3）圖乙中C是樹皮，B是木質(zhì)部，C是髓；

（4）植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣中，能有效的散熱降溫；

故答案為：（1）U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間；（2）闊葉植物的蒸騰作用比針葉植

物植物強，實驗現(xiàn)象明顯；（3）髓；（4）蒸發(fā)。

3.（1）A

（2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染

（3）光合作用；黑暗

（4）大氣壓

分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，科學(xué)

研究表明，在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影

響.

解答：解：（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該

實驗裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳.（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會造成環(huán)境污染.所以上面的水可以起到

防止水銀蒸發(fā)的作用.（3）因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水后，產(chǎn)生壓強差，水銀

會上升.植物只有在有光照的時候才會進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響.（4）

不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同.

故答案為：（1）A；（2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大氣壓.

4.（1）下表皮氣泡數(shù)目比上表皮多（只要體現(xiàn)出下表皮氣泡數(shù)目較多即可）

（2）電磁鐵吸引大頭針（或回形針）的數(shù)量.（或"電磁鐵吸引鐵屑的多少"）

分析：本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)和對照實驗.可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實驗現(xiàn)象及實際生活聯(lián)系解答.

解答：解：（1）如圖所示.將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一個氣泡代表

一個氣孔.下表皮氣泡數(shù)目比上表皮多，說明葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多.（2）在研究一種條件

對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.其中不同

的條件就是實驗變量.該實驗的變量是大小不同的電流，這樣比較電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量的不同只能

是由大小不同的電流引起的.使實驗結(jié)果具有說服力.

故答案為：（1）下表皮氣泡數(shù)目比上表皮多（只要體現(xiàn)出下表皮氣泡數(shù)目較多即可）；（2）電磁鐵吸引

大頭針（或回形針）的數(shù)量.（或"電磁鐵吸引鐵屑的多少"）

5.（1）根；大于

（2）第二組、第四組

分析：此題考查的是根對水分的吸收和導(dǎo)管篩管的位置功能.可以從根適于吸收的特點、根吸水的原

理、導(dǎo)管篩管的位置功能方面來切入.

解答：解：（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量

的根毛，擴大了根的吸水面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位.植物細胞吸水的原理是：當(dāng)細胞液濃

度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當(dāng)植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失

水.篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道.（2）篩管是由許多管狀活細胞上下連接而

成.相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細胞

核，但篩管是活細胞.從A處韌皮部環(huán)割，A處下面的葉進行光合作用制造的有機物仍然可以通過篩管運

輸?shù)礁?；而從B處韌皮部環(huán)割，有機物的運輸通道篩管完全被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁?，?/p>

不能進行呼吸獲得能量，時間長了就會死亡.根得不到有機物被餓死，最終導(dǎo)致樹木死亡.導(dǎo)管是由一

種死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的

功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上.從A處木質(zhì)部切斷并插入云母

片（不影響韌皮部功能），根吸收的水仍然能通過導(dǎo)管運輸?shù)紸處下面的葉片，只是A處上面的葉片得不

到水，因此只有A處上面的部分死亡，而整株月季不會死亡；但是從B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影

響韌皮部功能），運輸水分的導(dǎo)管整個被割斷，B處上方等不到水，因此無法進行光合作用，不也能生

長，最終導(dǎo)致死亡.

故答案為：（1）根；大于；（2）第二組、第四組.

6.（1）作對照

（2）植物體內(nèi)有機物的運輸在樹皮內(nèi)（回答合理即可）

（3））環(huán)割切口處

分析：本題以研究植物體內(nèi)有機物的運輸?shù)膶嶒炦@一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能

力.解此題從提出問題，作出假設(shè)，制定探究計劃包括確定實驗變量，設(shè)置對照實驗方面切入.

解答：解：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，

其他條件都相同的實驗.實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是作對照.（2）作出假設(shè)：根據(jù)問題，

植物體內(nèi)的有機物是怎樣運輸?shù)哪?？作出假設(shè)：植物體內(nèi)有機物的運輸在樹皮內(nèi).（應(yīng)用已有知識，對問

題的答案提出可能的設(shè)想.估計假設(shè)的可檢驗性）.（3）該實驗的目的是研究植物體內(nèi)有機物的運輸在

樹皮內(nèi)，實驗變量是樹皮是否環(huán)割，可通過觀察枝條上的不定根或環(huán)割切口處的變化，說明植物體內(nèi)有

機物的運輸在樹皮內(nèi).樹皮環(huán)割是破壞了樹皮中的韌皮部中的篩管，篩管是運送有機物（葉通過光合作用

產(chǎn)生）的輸導(dǎo)組織，從上到下運輸，積累在破壞部分的上方.如下圖所示

浸在水中部分的柳枝環(huán)剝的切片

下部生出不定根上都生出了不定根

故答案為：（1）作對照；（2）植物體內(nèi)有機物的運輸在樹皮內(nèi)（回答合理即可）；（3）環(huán)割切口處.

7.（1）液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量

（2）大樹進行光合作用，把部分太陽能轉(zhuǎn)化為大樹的化學(xué)能

（3）A樹；B樹；陽光直曬；樹干；T3-T2>T2-Ti

分析：（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生汽化時，要吸收熱量，據(jù)此分析答題；（2）大樹進行光合作用，把

部分太陽能轉(zhuǎn)化為大樹的化學(xué)能；（3）應(yīng)分別測出A樹下、B樹下、陽光直射處的溫度，放置溫度計時，

應(yīng)控制溫度計距地面與樹干的距離相等；根據(jù)A、B樹下溫度計示數(shù)與陽關(guān)下的溫度計示數(shù)差間的關(guān)系判

斷小李的說法是否正確.

解答：解：（1）樹葉通過蒸發(fā)散發(fā)出水分時，水由液體變?yōu)闅鈶B(tài)發(fā)生汽化，水汽化時要從周圍環(huán)境吸收

熱量，從而使環(huán)境溫度降低；（2）樹葉通過光合作用，把部分太陽能轉(zhuǎn)化為樹的化學(xué)能，照射到樹下的

太陽能減少，從而可以降低溫度；（3）③這三個點的氣溫分別是：A樹下的氣溫（Ti）、B樹下的氣溫（12）、

陽關(guān)直曬下的氣溫（T3）,根據(jù)控制變量法的要求可知，測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相

同外，還應(yīng)離樹干的距離相同.④陽光直曬下的溫度T3與B樹下的溫度T2之間的差T3-T2是證明樹葉擋

住太陽光的輻射，使樹蔭下的氣溫比陽光直曬下的氣溫明顯低的實驗證據(jù)，而B樹下的溫度T2與A樹下的

溫度Ti之間的差T2-Ti是證明樹葉水分蒸發(fā)使樹蔭下的氣溫低的實驗證據(jù).只要將這兩個溫度差的大小進

行比較，若T3-T2>T2-T1,則小李的猜想是正確的.

故答案為：（1）液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量；（2）部分太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（3）

③A樹；B樹；陽光直曬；樹干；④T3-T2>T2-TI.

8.（1）溫曖有光

（2）葉圓片上浮至液面所需的平均時間

（3）失水

分析：

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過

程，叫做光合作用，光合作用的強度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強度等因素的影響。

（2）此題主要通過排除葉肉細胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中.植物吸收C02,釋放出

的02溶解度小，積累在細胞間隙，從而使葉片上浮的真空滲水法的原理，據(jù)此解答。

解答:

（1）此題利用NaHCCh能增加溶液中CO2的含量的原理，同時葉圓片能夠進行光合作用吸收C02釋放

02,光合作用需要光，因此應(yīng)將圖乙裝置放在溫暖有光環(huán)境中。

（2）根據(jù)分析可知，此題是利用了真空滲水法的原理，在適宜條件下葉圓片進行光合作用，釋放的。2多

于有氧呼吸消耗的。2,葉細胞間隙中的。2增加，使葉圓片浮力增大，即葉圓片上浮至液面所需的平均

時間來反映光合作用的強度，屬于"轉(zhuǎn)換法”科學(xué)方法。

（3）分析題意可知，剛開始增加碳酸氫鈉的濃度，光合作用強度增加；而再增加碳酸氫鈉的濃度，由于外

界溶液濃度太高，導(dǎo)致植物的葉肉細胞失水，影響了葉肉細胞的代謝。

故答案為：（1）溫暖有光；（2）葉圓片上浮至液面所需的平均時間；（3）失水。

9.（1）—

（2）下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多

（3）實驗時間過長導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分（只回答“吸收了足夠的水分"或“時間過長，"得1分；

其他合理答案，酌情給分）

分析：科學(xué)探究要設(shè)置對照實驗，科學(xué)探究的步驟是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出

結(jié)論、表達交流.據(jù)此解答。

解答：

（1）葉的保衛(wèi)細胞很小，只有在顯微鏡下才能夠看達到。

（2）把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目.下表皮氣泡的數(shù)

目比上表皮多。

（3）在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化

鉆溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，貼上濾紙后

經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。小葉同學(xué)認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，

與方案二實驗結(jié)論不一致.原因是，實驗時間過長導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分。

故答案為：

（1）-；

（2）下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多（其他合理答案，酌情給分）；

（3）實驗時間過長導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分（只回答“吸收了足夠的水分"或"時間過長，"得1分；

其他合理答案，酌情給分）。

10.（1）A

（2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染

（3）光合作用；黑暗

（4）大氣壓

分析:

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，科學(xué)研究表

明，在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響。

解答:

(1)影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在

高溫干燥的環(huán)境中為佳。

(2)水銀有毒，蒸發(fā)后會造成環(huán)境污染，所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用。

(3)因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水后，水銀會上升.植物只有在有光照的時候才會

進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響。

(4)不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同。

故答案為：(1)A；(2)防止水銀蒸發(fā)，造成污染；(3)光合作用；黑暗；(4)大氣壓。

11.(1)在20℃~30℃之間變化

(2)蒸騰作用過強，葉片氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少

(3)變小

分析：種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的

胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。光合作用的原料是水和二氧化碳，水分向上運輸靠的是植物體的蒸騰作

用，氣孔是植物體蒸騰失水的"門戶"，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口"。植物的三大作用有關(guān)的

二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔，植物能通過氣孔的開閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用的快慢，使

植物體內(nèi)始終保持著適量的水分。

解答:(1)根據(jù)圖中的信息可知，茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是在20℃?30℃之間的變化；

(2)由實驗二中茄子幼苗生長曲線圖可知，在11時-13時的光合作用速率都有明顯下降，這是因

為中午溫度高，蒸騰作用過強，葉片氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用速率明顯降低；

(3)實驗二推知：若在晴天條件下，多日未給三種茄子幼苗澆水，土壤處于干旱缺水狀態(tài)下，三種

茄子幼苗的光合作用速率會變小。

故答案為：(1)種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎；

(2)蒸騰作用過強，葉片氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少；

⑶變小.

12.(1)根；大于

(2)第二組、第四組

分析：此題考查的是根對水分的吸收和導(dǎo)管篩管的位置功能.可以從根適于吸收的特點、根吸水的原

理、導(dǎo)管篩管的位置功能方面來切入。

解答：（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根

毛，擴大了根的吸水面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位。植物細胞吸水的原理是：當(dāng)細胞液濃度大

于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當(dāng)植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水。篩管

是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。

（2）篩管是由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔"。兩細胞的原

生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。從A處韌皮部環(huán)割，A處下面的葉進行光

合作用制造的有機物仍然可以通過篩管運輸?shù)礁?；而從B處韌皮部環(huán)割，有機物的運輸通道篩管完全被

割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁荒苓M行呼吸獲得能量，時間長了就會死亡，根得不到有機物

被餓死，最終導(dǎo)致樹木死亡。

導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的，它位于維管束的木質(zhì)

部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。從A處木質(zhì)部切斷

并插入云母片（不影響韌皮部功能），根吸收的水仍然能通過導(dǎo)管運輸?shù)紸處下面的葉片，只是A處上面

的葉片得不到水，因此只有A處上面的部分死亡，而整株月季不會死亡；但是從B處木質(zhì)部切斷并插人云

母片（不影響韌皮部功能），運輸水分的