人教版新版四年級(jí)下冊(cè)第六單元小數(shù)的加法和減法

》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年小學(xué)精品資料——?dú)g迎下載《《《《《《第一課時(shí)小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.知識(shí)與技能1、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)退位減法教學(xué)過程:一、

復(fù)習(xí)引入1、

準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法754+38262000-4932、

引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、

教授新課1、

創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國(guó)的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、

勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。通過這個(gè)表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1）

根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）

你是怎樣知道的，說說你的方法。（3）

你為什么這么計(jì)算，說說具體的計(jì)算過程。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過程3、

小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)：（1）

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）

數(shù)位對(duì)齊（3）

得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價(jià)簽上）4、

小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、

復(fù)習(xí)鞏固：1、

口算下面各題：0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.32、

算一算：10.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.273、

培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、

一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、

總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？教學(xué)反思課題小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算共一課時(shí)第一課時(shí)小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，滲透“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的思想。知識(shí)與技能1、掌握三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算。過程與方法通過小組交流合作，自主探究，獲得新知，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、計(jì)算下面各題。4.06＋15.9

13.68－3.9讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，再說說小數(shù)加減法要注意什么問題？2、筆算：1425＋617＋3198三個(gè)數(shù)連加應(yīng)怎樣列豎式？二、新授1、教學(xué)例3(1)投影出示例3讓學(xué)生根據(jù)其情景編一道加法或減法題，然后解答。(2)讓學(xué)生試著自己列出算式，解答書中的問題？然后同桌互相檢查并討論：列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？為什么要注意把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？2、教學(xué)小數(shù)兩種不同方法的計(jì)算方法。(1)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：(2)引導(dǎo)討論：該怎么寫豎式？(3)教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)(或幾個(gè)數(shù))連減的，要分步列式計(jì)算。3、小數(shù)加、減法混合練習(xí)三、鞏固練習(xí)練習(xí)十七1、第2題2、第3題3、第6題四、作業(yè)練習(xí)十七第1、4、5題。教學(xué)反思課題小數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)算共二課時(shí)第一課時(shí)小數(shù)加、減法的簡(jiǎn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.知識(shí)與技能1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。2、提高學(xué)生的審題能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程:一、

復(fù)習(xí)檢查1、

口算：(投影片或口卡)0.35+0.50.26-0.160.25+0.175-2.57.2+6.88.5-53.6-1.62.1+7.913.5-2.46.7-2.34.8-2.87.1-42、

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120-75-25430-121-7936+11+64+8985-（15+64）3、

引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。二、

授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績(jī)最好，他們參加4×50米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？2、小組合作完成（1）

根據(jù)題目確定解答方法（2）

寫出解答過程，并說說理由3、匯報(bào)：（1）8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）=17+17=34（秒）4、

比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？5、

小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。三、

復(fù)習(xí)鞏固1、

練一練4.36+14.8+5.64+5.238.2-7.09-20.6-2.31⑴要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報(bào)2、

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題1.2+2.5+1.80.5+1.5+1.5+0.55.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.8527.85-（7.85+3.4）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？教學(xué)反思第二課時(shí)小數(shù)加、減法的簡(jiǎn)算（練習(xí)課：練習(xí)十八）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.知識(shí)與技能1、

鞏固小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2、

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程:一、口算0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.521-7.7-2.38-2.59+3.610-2.48-1.6二、

簡(jiǎn)算練習(xí)1、

在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“+”或“-”。3.85+10.06=□+3.8510.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）2、下面各題能用簡(jiǎn)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（比賽完成）1.25+3.7+0.755.6-0.18-1.27.08+16+8.210+0.009+0.1913.75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.834.5-（17.2+4.5）三、解決問題1、P10542004年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑思念機(jī)組男子4×50米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？2、P1065提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成⑸怎么算的快？3、P1067（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什