2022~2023學年遼師大版（2015）信息技術八年級上冊全冊教案

教學設計

（信息技術）

校

學?

級

年?

教

師

?

2015年6月第一版遼寧師范大學出版社

第一單元圖片魔法師

（一）

課題

課時一課時

名稱第1課圖片處理專家一一

初識Photoshop

知識與技能：

1.了解Photoshop窗口的組成。

2.掌握調(diào)整圖片尺寸的方法。

教學過程與方法：

目

標在調(diào)整圖片尺寸的過程中，掌握用Photoshop處理圖片的一般過程，為更

深層次的學習做好鋪墊。

情感態(tài)度與價值觀：

在對圖片進行簡單處理的過程中，能夠克服畏難情緒，樹立起學好

Photoshop的信心。

認識Photoshop界面和

教學工具條，掌握調(diào)整圖片尺

措施演示

重點寸的方法。

教學學會使用Photoshop處

措施演示

難點理圖片的一般方法。

學習活動

媒體、資

教學

教學內(nèi)容教師活動學生活動源使用

環(huán)節(jié)

方式

想一想，在

［學保留文件

本課的學習任務圍繞“初

知識】“晴空Jpg

識Photoshop”展開，共

的基礎上，

有兩個小任務：啟發(fā)學生利用以往打

［練保存當前圖

開應用程序的方式，啟廣播教

技能】片，并命名學

一、是啟動Photoshop軟動Photoshop,并總結

為“晴空

件，認識界面和工具條，該界面由哪些部分組

（動2.jpg"，應該

為日后學習Photoshop成、工具條有哪些功能

腦筋】怎么做？退

中各種功能的使用奠定按鈕。完成調(diào)整圖片尺

出Photoshop

基礎；寸這一任務時，啟發(fā)學

［學軟件應該怎

生獨立完成，并派學生

習評么做？如果廣播教

二、是打開圖片，并對圖代表進行演示，教師給

價】學展示

片的尺寸進行調(diào)整，學會只想關閉當

（學予適當指導。

使用Photoshop處理圖前編輯的圖

習拓

片的一般方法。像呢？

展】

教學

反思

第2課早有蜻蜓立上頭一一

課題

圖層的運用課時一課時

名稱

知識與技能：

1.理解圖層的概念。

2.掌握魔棒工具的使用。

3.掌握移動工具的使用。

4.掌握自由變換工具的使用。

教學過程與方法：

目標

通過體驗Photoshop軟件中魔棒工具、移動工具、自由變換工具的基本

操作，了解Photoshop軟件在圖片處理中的魅力，能夠在今后的學習生

活中運用此技術解決問題。

情感態(tài)度與價值觀：

體驗使用Photoshop編輯圖片的樂趣，提升運用信息技術快速解決生

活問題的能力，并以此為契機養(yǎng)成探究信息技術其他領域的興趣

教學學會魔棒工具、移動工具、自

措施講解

重點由變換工具的使用方法。

教學

理解圖層的概念。措施演示

難點

學習活動

教學

教師活動活生學動設計意圖

環(huán)節(jié)

境人播放配樂朗誦《小池》，展

創(chuàng)設情境導人，激發(fā)

情導示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立欣賞配樂朗誦，猜

學生的學習興趣，同

設情上頭”圖片，引出Photoshop想“蜻蜓立上頭”

時開門見山引出課

圖層處理的內(nèi)容。提出問題：的解決方案。

題。

創(chuàng)激如何能讓“蜻蜓立上頭”？

棒的

索魔

嘗試探

魔棒工

，學習

作用

，

屬性

各種

具的

工具

魔棒

摸索

自己

學生

啟發(fā)

屬性

具的

棒工

紹魔

用，介

的作

，

學習

自主

學生

通過

與

棒工具

任務比較魔

選擇

快速

具與

棒工

將魔

欄，并

新知

探索

學生

激發(fā)

的

工具

選擇

驅(qū)動快速

。

同點

現(xiàn)異

，發(fā)

對比

進行

工具

解

學生

培養(yǎng)

望，

的欲

何

考如

。在思

突破異同

背景

選擇

工具

：魔棒

選擇

反向

。鍛煉

能力

題的

決問

過

蜓”的

“蜻

重點選中

，

方案

解決

思考

學生

鼓勵

后，

反向選

，學會

程中

維能

輯思

的邏

綜合學生

自

能。

的功

選擇

反向

引出

從而

思維

生的

開學

，打

，并力

方法

使用

應用擇的

結

試并總

生嘗

換：學

由變

試回

學生嘗

。讓

界限

。

應用

攻破靈活

不

鍵的

、Alt

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括總

生概

養(yǎng)學

難點