風(fēng)濕免疫師資試卷

風(fēng)濕免疫師資試卷1.教學(xué)設(shè)計的特性涉及（）*A、靈活變通(對的答案)B、因材施教(對的答案)C、辦法創(chuàng)新(對的答案)D、不拘一格(對的答案)E、以崗位勝任能力為導(dǎo)向(對的答案)2.作為帶教老師，必須要做到的基本規(guī)定（）。（5分）*A.制訂帶教計劃(對的答案)B.出科考核(對的答案)C.一對一帶教(對的答案)D.制訂帶教手冊(對的答案)3.各方面相對差的護生，帶教老師要做到()。*A.多指導(dǎo)、多激勵(對的答案)B.多溝通、循序漸進(對的答案)C.增強其自信心，使其不停進步(對的答案)D.不理睬4.在運用多個教學(xué)辦法時，應(yīng)注意下列幾個方面，不涉及[單選題]*加強教法與學(xué)法的有機結(jié)合角色扮演法的作用和特點(對的答案)靈活而發(fā)明性的運用教學(xué)辦法結(jié)合情感運用教學(xué)辦法5.臨床護理查房的目的是[單選題]*理解病人狀況，掌握責(zé)任護士工作質(zhì)量(對的答案)護士長對護理工作質(zhì)量的檢查解決病人護理問題，拿出新的意見與方法提高護生的?？评碚撝R，鍛煉實踐結(jié)合的能力6.教學(xué)查房PPT文字的尺寸規(guī)定（）[單選題]*A.標(biāo)題24～28號，正文28～36號，行距1.2~1.5；B.標(biāo)題40～48號，正文38～40號，行距1.0~1.5；C.標(biāo)題40～48號，正文28～36號，行距1.2~1.5；(對的答案)D.標(biāo)題30～32號，正文28～36號，行距1.2~1.5；7.教學(xué)查房PPT制作文字規(guī)定是（）[單選題]*A.普通不超出三種(對的答案)B.可使用五種C.文字的方向性:可不一致D.文字的色彩：對比強烈。8.下面哪個是教學(xué)查房（）[單選題]*A.上級護士查房B.臨床案例查房(對的答案)C.一級查房D.護理行政查房9.進行床旁查體時，下列人員中，站在患者左手邊的是誰？（）[單選題]*A、教學(xué)查房主持者B、管床護士C、規(guī)培學(xué)員(對的答案)D、其它及觀摩人員10.下列哪項除外均屬于教案準(zhǔn)備？（）[單選題]*A、查房對象(對的答案)B、教學(xué)對象C、教學(xué)內(nèi)容D、參考文獻11.案例教學(xué)法中帶教老師的任務(wù)?[單選題]*A、查閱資料B、閱讀案例C、組織討論(答案)(對的答案)D、學(xué)習(xí)反思12.含有真實性、典型性、情景性的教學(xué)法?()(分值：5）[單選題]*A、案例法B、案例分析法C、典型案例教學(xué)法(對的答案)D、情景模擬教學(xué)法13.臨床帶教老師存在的風(fēng)險性有自我保護、意識淡薄、侵犯患者的隱私權(quán)、無視患者的（）[單選題]*A實習(xí)前期B實習(xí)中期C在校學(xué)校D實習(xí)后期(對的答案)14.教學(xué)的具體目的涉及()[單選題]*A、情感目的(對的答案)B、知識目的C、技能目的D、以上都是15.教學(xué)設(shè)計的原則不涉及[單選題]*A、個體性原則(答案)(對的答案)B、目的性原則C、可操作性原則D、有效性原則E、針對性原則16.什么是教育計劃()[單選題]*A、是進行有效教學(xué)和實施教學(xué)理論化的必要條件。B、對安排教學(xué)工作任務(wù)來說可有可無。C、教育是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目的制訂的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文獻。D、不利于教學(xué)任務(wù)高效率的完畢(對的答案)17.帶教老師的素質(zhì)對的的是（）[單選題]*A.穩(wěn)定的心理素質(zhì)B.呈現(xiàn)良好的職業(yè)態(tài)度C.杰出的溝通能力D.縝密的思維性E.以上都是(對的答案)18.下列哪項是責(zé)任制整體護理的理念（）[單選題]*A.全方面B.全程C.專業(yè)D.個性化E.以上都是(對的答案)19.實習(xí)生考核辦法涉及（）[單選題]*A.晨會B.出科理論、操作考核C.學(xué)生報告(病例報告、基護技能、?？谱o理技能)D.以上都是(對的答案)20.優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”四個一”（）[單選題]*A.一種稱呼B.一聲問候C.一句耐心的解釋D.一張出院征求意見卡E.以上都是(對的答案)21.下列哪項是臨床見習(xí)的方式（）[單選題]*A.床旁教學(xué)B.臨床討論C.臨床實踐D.臨床護理查房E.以上都是(對的答案)22.護理教學(xué)查房的類型（）[單選題]*A.床邊護理教學(xué)査房B.床邊與辦公室相結(jié)合查房C.模擬病房教學(xué)查房D.以上都是(對的答案)23.實習(xí)護士發(fā)生差錯時不適宜[單選題]*病人面前批評學(xué)生(對的答案)立刻做好補救方法安慰學(xué)生，平復(fù)學(xué)生情緒報告護士長、科護士長及護理部24.在帶教過程中書寫多個醫(yī)療護理文書，下列錯誤的是[單選題]*不得單獨簽名必須由帶教老師加簽嚴(yán)禁代簽?zāi)軌蚍潞灷蠋熜彰?對的答案)25.帶教老師應(yīng)當(dāng)含有素質(zhì)（）。*A.熱愛惜理專業(yè)(對的答案)B.對患者有高度的責(zé)任心和同情心(對的答案)C.有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)(對的答案)D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等優(yōu)秀品質(zhì)(對的答案)E、放手讓實習(xí)生獨立完畢治療、護理工作，帶教老師不用跟隨26.必須安排帶教老師帶教的護理人員（）。*A、輪崗的新進人員(對的答案)B、進修生、(對的答案)C、實習(xí)生(對的答案)D、到本院指導(dǎo)護理工作的人員27.下列哪項是帶教的內(nèi)容（）[單選題]*A.有計劃排班B.教學(xué)查房、小授課C.嚴(yán)格規(guī)范技術(shù)操作D.加強基層護理訓(xùn)練E.以上都是(對的答案)28.在實習(xí)過程中，實習(xí)生容易引發(fā)差錯的因素()。*A.由于不認(rèn)真執(zhí)行三查八對制度引發(fā)(對的答案)B.對藥品劑量掌握不好，用錯藥品(對的答案)C.盲目自信護生已通過大半時間的實習(xí)，對某些慣用的基本操作已比較純熟，護生自己覺得有能力而私自執(zhí)行醫(yī)囑或操作，思想上麻痹，工作馬馬虎虎而發(fā)生打錯針、加錯藥的護理差錯。(對的答案)D.老師認(rèn)為護生已通過一定時間的實習(xí)，含有了一定的工作能力，過于相信學(xué)生，讓護生獨立去做各項工作，或因工作繁忙、責(zé)任心不強，檢查不認(rèn)真，造成差錯發(fā)生，有時老師忙于做工作而無暇顧及學(xué)生，讓學(xué)生單獨去操作而發(fā)生差錯(對的答案)29.各方面相對差的護生，帶教老師要做到()。*A.多指導(dǎo)、多激勵(對的答案)B.多溝通、循序漸進(對的答案)C.增強其自信心，使其不停進步(對的答案)D.不理睬30.師資能力培養(yǎng)涉及（）*A.法律法規(guī)與倫理(對的答案)B.人際溝通(對的答案)C.教學(xué)能力(對的答案)D.教學(xué)管理與評價(對的答案)31.臨床師資勝任力不涉及（）[單選題]*A.時間觀念(對的答案)B.職業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)能力D.人格特性32.臨床護理帶教老師需含有的人格特性（）*A.自信(對的答案)B.毅力(對的答案)C.信任(對的答案)D.親和力(對的答案)33.臨床教學(xué)問題的應(yīng)對方法哪些是不對的的？()*A.以完畢本班工作任務(wù)為目的(對的答案)B.入科教育須“以需求為導(dǎo)向”C.重視教學(xué)模式的改善D.把護士生作為人力資源的補充(對的答案)34.護理個案有下列哪些特點？()*A.一種疾病的護理過程(對的答案)B.用于統(tǒng)計多發(fā)病、常見病的普通護理常規(guī)C.護理過程中有教訓(xùn)的病例(對的答案)D.用于統(tǒng)計特殊病例(對的答案)35.下列哪些對PBL教學(xué)方式描述是對的。()*A.一套設(shè)計學(xué)習(xí)情境的教學(xué)辦法(對的答案)B.以教師為中心C.以問題為導(dǎo)向，教師引導(dǎo)啟發(fā)式的教育方式(對的答案)D.以課堂和知識為中心36.慣用教學(xué)模式涉及：()*A.LBL教學(xué)(對的答案)B.PBL教學(xué)(對的答案)C.CBL教學(xué)(對的答案)D.翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)(對的答案)37.教學(xué)時，課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是什么？()*A.明確學(xué)習(xí)目的(對的答案)B.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲(對的答案)C.引發(fā)關(guān)注(對的答案)D.激活思維，挖掘潛力(對的答案)38.教學(xué)環(huán)節(jié)涉及哪些？()*A.課程導(dǎo)入(對的答案)B.課程講授(對的答案)C.課程回想(對的答案)D.課程拓展(對的答案)39.一對一帶教法、教學(xué)查房、討論法普通用于哪種目的的臨床護理教學(xué)（）*[單選題]*A.技術(shù)操作技能B.急救應(yīng)急技能C.培養(yǎng)臨床思維(對的答案)D.復(fù)習(xí)鞏固知識40.帶教老師授課環(huán)節(jié)中，最重要的是（）*[單選題]*A.備課(教材、聽眾、辦法)(對的答案)B.課堂的體現(xiàn)C.PPT的制作D.課后測驗41.運用練習(xí)法，讓學(xué)生執(zhí)行操作時，規(guī)定(

)

[單選題]*A.放手不放眼(對的答案)B.讓學(xué)生獨自完畢操作C.操作結(jié)束無需評價D.無需評定學(xué)生掌握程42.護理臨床教學(xué)的內(nèi)容（）？A、培養(yǎng)臨床護理能力(對的答案)B、培養(yǎng)書寫及口頭體現(xiàn)能力(對的答案)C、培養(yǎng)觀察能力(對的答案)D、培養(yǎng)科研能力(對的答案)43.教學(xué)設(shè)計的規(guī)定除練習(xí)要“精”外，還涉及（）*A、脈絡(luò)要“準(zhǔn)”(對的答案)B、目的要“明”(對的答案)C、立意要“新”(對的答案)D、構(gòu)思要“巧”(對的答案)E、辦法要“活”(對的答案)44.教學(xué)目的涉及（）*A、知識目的(對的答案)B、能力目的(對的答案)C、情感目的(對的答案)45.教學(xué)過程涉及（）方面*A、導(dǎo)入新課(對的答案)B、出示目的(對的答案)C、自主學(xué)習(xí)(對的答案)D、合作探究(對的答案)E、課題總結(jié)(對的答案)46.我們醫(yī)院對帶教老師實施“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰過失誰負(fù)責(zé)，解決誰”的原則，對過失的直接負(fù)責(zé)人追究責(zé)任。（）（5分）[判斷題]*對(對的