《六、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-摩擦力的大小與什么有關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省縣級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)物理教案

《探究摩擦力的大小與什么有關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)太白初中張海峰教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）知道摩擦力的類型以及概念。（2）能舉出有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)摩擦力的現(xiàn)象。（3）知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（4）知道增大或減小摩擦力的方法。2、過程與方法（1）通過與實(shí)際的聯(lián)系，了解摩擦現(xiàn)象存在的普遍性。（2）通過實(shí)驗(yàn)與操作，掌握控制變量的研究方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)摩擦現(xiàn)象以及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)使學(xué)生關(guān)注與我們息息相關(guān)的物理知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究滑動(dòng)摩擦力與什么有關(guān)。難點(diǎn)：掌握控制變量的方法，摩擦力的測(cè)量?jī)x器材料：彈簧測(cè)力計(jì)木塊鉤碼毛巾棉布教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法分析歸納法討論匯報(bào)法教學(xué)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入新課播放一段筷子提米的小視頻。提問：這段視頻與我們物理學(xué)中哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)呢？學(xué)生思考其原因：摩擦力從而導(dǎo)入新課。（板書課題）二、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生做到心中有數(shù)三、進(jìn)行新課教學(xué)1、檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。師：通過我們課前預(yù)習(xí)，摩擦力有幾種類型？它們是怎樣定義的？生：答（略）師：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它們之間的異同，使學(xué)生能有更深入的理解。生：學(xué)生通過自身的理解，舉出現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)摩擦力的實(shí)例。2、設(shè)置實(shí)踐小活動(dòng)，進(jìn)行猜想按照老師的指示活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們把手放在桌面上，輕輕的向前推，再向后拉；然后再增大手對(duì)桌面的壓力，再向前向后滑動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才實(shí)驗(yàn)中的感受和生活經(jīng)驗(yàn)，討論猜想：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有哪些？生：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)，因?yàn)槲矬w越重越難拖。生：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)，地面越光滑，拖物體越容易生：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積有關(guān)，因?yàn)榻佑|面越大，受到阻礙面就越大。小組討論，制定摩擦力如何測(cè)量（1）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、拉動(dòng)木塊時(shí)，必須勻速拉動(dòng)。2、當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的大小就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。即f=F（2）請(qǐng)各小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別來驗(yàn)證各個(gè)猜想。（3）請(qǐng)各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案在學(xué)生一起討論各個(gè)方案的科學(xué)性和可行性時(shí)注意滲透“控制變量法”最后制定出實(shí)驗(yàn)表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力/N接觸面粗糙程度接觸面積/cm2摩擦力大小/N123456五、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集數(shù)據(jù)六、分析交流，得出結(jié)論，展示實(shí)驗(yàn)成果，教師評(píng)價(jià)。結(jié)果：滑動(dòng)摩擦力的大小與相互接觸的兩個(gè)物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大。七、增大和減小摩擦力的方法師：現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)摩擦力的實(shí)例特別多，那么，摩擦力對(duì)人們是有益的還是有害的呢？對(duì)我們有益的摩擦我們應(yīng)該怎么辦？有害的摩擦我們又該怎么辦？生：有益的摩擦我們應(yīng)該增大，有害的摩擦我們應(yīng)該減小。那么怎樣才能增大和減小摩擦呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察幾組圖片，分析總結(jié)增大和減小摩擦力的方法。學(xué)生分析總結(jié)出：增大摩擦力的方法：1、增大壓力2、增大接觸面的粗糙程度3、變滾動(dòng)為滑動(dòng)減小摩擦力的方法：1、減小壓力2、減小接觸面的粗糙程度3、變滑動(dòng)為滾動(dòng)4、使接觸面彼此分離八、課堂小結(jié)對(duì)照本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，看看我們是否完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。談?wù)勥@節(jié)課的感受。九、課堂反饋訓(xùn)練十、布置作業(yè)1、你會(huì)騎自行車嗎？自行車上有摩擦嗎？如果有，那么，哪些部位要增大摩擦，哪些部位